一露筒、文本內(nèi)容
二、導(dǎo)圖繪制
三敌卓、構(gòu)思過程
1慎式、中心圖，用一顆愛心??將文本的主要思想呈現(xiàn)出來趟径。對(duì)本班有愛??瘪吏，團(tuán)結(jié)友愛，相處融融蜗巧。
2掌眠、對(duì)文本的內(nèi)容用where，who惧蛹，what及how四個(gè)分支進(jìn)行整理分析梳理扇救。
四、問題設(shè)置
1.Who is? the writer?
2.How many students are there in this class?
3.How many classes do they have?
4.What time do they begin class,have lunch,go home?
5.How do they feel?
五香嗓、功能
1迅腔、利用導(dǎo)圖理清文本內(nèi)容，進(jìn)而復(fù)述文本靠娱。2沧烈、掌握時(shí)間的表達(dá)方式（o'clock,to,past) 。3像云、創(chuàng)作一份介紹自己班級(jí)的思維導(dǎo)圖锌雀，并根據(jù)導(dǎo)圖寫一段文本。
