這學(xué)期新教育在我們學(xué)校開展的轟轟烈烈巨税。期中考試后疫稿，學(xué)校在家校共育方面提出了一個建議——家長陪讀培他。家長陪讀這個方案有利還是有弊？通過今天的家長陪讀遗座，我們看看結(jié)果吧舀凛。
前言：提出問題
早上六點四十學(xué)生進(jìn)教室早讀，13班陪讀家長早早來到教室途蒋，坐在自己孩子旁邊猛遍，看著孩子讀書。當(dāng)學(xué)生們激情晨誦時，他坐在孩子座位旁邊的過道里懊烤，環(huán)視四周梯醒，觀察孩子們的讀書情況。
點評1：守時守信
早讀開始后腌紧，我就把他叫出教室茸习，給他布置了一個配合任務(wù)：幫忙檢查背書困難戶的幾個同學(xué)背誦《大道之行也》。他欣然接受壁肋，站在教室外面的樓道里等待孩子們接受檢查号胚，這幾個孩子里面也包括他的孩子。
有了家長叔叔檢查背書墩划，平時搗亂的孩子們也安靜了下來涕刚，一個個不再是裝模作樣，而是認(rèn)認(rèn)真真在讀書乙帮。
（孩子們都想把好的一面表現(xiàn)出來）
半節(jié)課后杜漠，孩子們陸續(xù)給家長叔叔背書。他站在樓道里察净，靠著護欄驾茴，和孩子們面對面，一手拿書氢卡，一邊認(rèn)真看著書本上的文字锈至，一邊默默聽著孩子們背書的聲音，很專注译秦，很認(rèn)真峡捡。時而用手指點著課本，和孩子們交談著什么筑悴。
點評2：用心做事们拙、一絲不茍
離開老師的檢查，孩子們不再膽怯阁吝，自然而然砚婆，娓娓道來。仿佛和老朋友一起學(xué)習(xí)一樣突勇。一早上装盯，孩子們陸續(xù)前來背書，個別不熟練的學(xué)生甲馋，繼續(xù)站在樓道里認(rèn)真背書埂奈。
（孩子們都想把優(yōu)秀的一面留給賞識自己的人，孩子們需要賞識定躏、鼓勵和肯定）
早讀結(jié)束后挥转，我請他到辦公室談?wù)剻z查背書感受海蔽。他的一席話讓我感受很深。在檢查過程中绑谣，他發(fā)現(xiàn)這些背書困難孩子們其實并不笨党窜，而是不用心、不細(xì)心借宵，背書沒方法幌衣。只要孩子們用心去背，結(jié)合課下注釋壤玫，把課文編成小故事豁护，課文就好背多了。另外欲间，他在孩子背的過程中突然叫停楚里，這孩子就不會接著背了，說明孩子們背書不用心猎贴。利用上課前班缎，就請他在課堂上和同學(xué)們分享了感受，并給孩子們提出了好的背書建議她渴，他的一席話受到孩子們熱情鼓掌达址。
點評3：善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)問題趁耗、提出建議
上午兩節(jié)課（數(shù)學(xué)沉唠、語文），他一直坐在教室認(rèn)真聽講苛败，一邊給孩子指導(dǎo)記錄满葛，不時看看周圍孩子們的記錄。
大課間時罢屈，再次請他到辦公室談?wù)劯惺茑秩停麑⒆觽兊恼n堂筆記提出了看法。在聽課的過程中儡遮，他觀察孩子們的課堂記錄，發(fā)現(xiàn)很多孩子不會記錄暗赶。有的記錄凌亂鄙币，眉目不分，剛剛寫過的知識蹂随，轉(zhuǎn)眼就找不到十嘿。還有的孩子用黑色筆做記錄，與課本上的文字一模一樣岳锁，記錄在字里行間绩衷，與課本文字混為一體，模棱兩可，什么也看不清楚咳燕，沒有視覺的美感勿决。他建議孩子們用彩色記號筆，有條理的進(jìn)行標(biāo)記招盲，在課本空余地方進(jìn)行批注低缩，標(biāo)上序號，這樣在復(fù)習(xí)的時候也可以節(jié)省時間曹货，提高效率咆繁。班長請他到教室再次和同學(xué)們分享，又一次贏得了大家認(rèn)可的掌聲顶籽！
點評4：善于觀察玩般、發(fā)現(xiàn)問題、對比現(xiàn)象礼饱、歸納總結(jié)
下午第三節(jié)課間坏为，我們在辦公室談這一天的感受，當(dāng)聽到上課鈴聲響起慨仿，他趕緊站起來說：我去教室久脯，一定要陪完這一天。
點評5：認(rèn)真做事镰吆、有始有終帘撰、堅持到底
他的兒子這一天都認(rèn)真努力，積極向上万皿，因為有一個積極向上摧找、認(rèn)真守信、善始善終的父親陪著他牢硅！
結(jié)論：家校合作共育有沒有效果蹬耘，取決于家長有沒有責(zé)任心，取決于教師有沒有責(zé)任引導(dǎo)减余，如果這兩方面做好了综苔，家長陪讀真的會促進(jìn)教學(xué)水平提高，促進(jìn)孩子轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度位岔，促進(jìn)教育質(zhì)量提升如筛！
