每個(gè)人的童年或記憶深刻，或模糊不清，但童年的時(shí)光像一些印跡甸饱，刻在生命的某個(gè)階段，無(wú)法清除境蜕，也無(wú)法漠視。
斯庫(kù)特的童年凌停，無(wú)疑要比普通的孩子豐富得多粱年。她有一個(gè)比她大四歲的哥哥，還有一位通情達(dá)理的父親罚拟，一到暑假還來(lái)一位聲稱要娶她做新娘的玩伴台诗。在美國(guó)30年代的一個(gè)小鎮(zhèn)，斯庫(kù)特過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮赐俗、但也不總是無(wú)憂無(wú)慮的生活拉队。
看似是一個(gè)童年的故事，但展在時(shí)代的背景之上阻逮，讓這個(gè)故事有了更深遂的意義粱快。斯庫(kù)特的父親是位律師，他要替一名黑人打官司叔扼，這在種族嚴(yán)重歧視的當(dāng)時(shí)事哭，是一件令人無(wú)法接受的事。只要與白人發(fā)生沖突瓜富，黑人大都是要被定罪的鳍咱。不光她的父親阿蒂克斯要承受巨大壓力，斯庫(kù)特和哥哥杰姆也要面臨來(lái)自家族和同學(xué)的嘲諷与柑。
把故事推向高潮的是阿蒂克斯在法庭上的辨論谤辜，盡管事實(shí)有諸多露洞蓄坏，盡管阿蒂克斯做了最大的努力，陪審團(tuán)還是認(rèn)為黑人有罪丑念。斯庫(kù)特和杰姆全程旁聽(tīng)了法庭審理涡戳。斯庫(kù)特當(dāng)時(shí)9歲，杰姆13歲渠欺，在無(wú)法理解大人世界和復(fù)雜時(shí)代的時(shí)候，他們用自己的價(jià)值觀為這件事做了評(píng)判椎眯，也做出了自己的理解挠将。
其實(shí)最偉大的是阿蒂克斯，他不愿意與世俗同流编整，不愿意放棄自己的堅(jiān)守與執(zhí)著舔稀，作為律師，他愿意說(shuō)出與眾不同的聲音掌测，愿意為弱者發(fā)聲内贮，伸張正義，這尤為難得汞斧。據(jù)說(shuō)許多人看了這部小說(shuō)夜郁，都選擇了律師作為自己的職業(yè)。阿蒂克斯寄托了一代人的理想粘勒。
阿蒂克斯的教育方式同樣令人稱贊竞端。他對(duì)孩子寬松、包容庙睡，盡最大的努力讓他們釋放天性事富。斯庫(kù)特愛(ài)打架，不愛(ài)穿裙子乘陪，這些在其他人眼里無(wú)法容忍的“缺點(diǎn)”统台，在他看來(lái)，都不是問(wèn)題啡邑。他認(rèn)為贱勃，孩子的成長(zhǎng)還沒(méi)有到不可救要的時(shí)候，一切還在掌控之中谤逼，與其緊張兮兮募寨，不如給他們一個(gè)快樂(lè)輕松的童年。
他自己愛(ài)閱讀森缠，每天為孩子讀書(shū)拔鹰，培養(yǎng)他們閱讀習(xí)慣，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)贵涵，其實(shí)是一筆寶貴財(cái)富列肢。這部書(shū)是以一位9歲孩子的視角寫(xiě)的恰画，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)背景之下的事情的理解，有時(shí)完全超出了孩子的口吻與理解程度瓷马，如果有這樣的不協(xié)調(diào)拴还，其實(shí)是益于斯庫(kù)特閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，她愛(ài)讀書(shū)欧聘，這無(wú)疑讓她的理解力和判斷力比平常孩子要高一些片林。所以，所謂的不協(xié)調(diào)其實(shí)是我們低估了這個(gè)年齡段孩子的可以挖掘的潛力怀骤。
一位偉大的父親用實(shí)際行動(dòng)讓孩子理解與知道费封，盡管可能全世界都反對(duì)你，但你只要堅(jiān)持做確定是對(duì)的事蒋伦，早晚都會(huì)收獲善意與理解弓摘。阿蒂克斯的教育方式樹(shù)立了榜樣，與其用小鞭子“教育”孩子痕届，不如身體力行給孩子做示范韧献，父親的影響是孩子一生寶貴的財(cái)富。
作者哈伯.李一生中只寫(xiě)了這一本長(zhǎng)篇小說(shuō)研叫，卻經(jīng)久不衰锤窑。據(jù)說(shuō)這個(gè)故事盤(pán)旋在她的腦海中許久，一直未有機(jī)會(huì)寫(xiě)出來(lái)嚷炉。后來(lái)在朋友的資助下果复，她停工一年寫(xiě)出了這本書(shū)著名的小說(shuō)。
用一個(gè)孩童的視角寫(xiě)故事其實(shí)不大容易渤昌，寫(xiě)得簡(jiǎn)單虽抄，則顯直白，寫(xiě)得深?yuàn)W独柑，就超出了一個(gè)孩子正常的理解力迈窟，哈伯.李寫(xiě)得恰到好處。這本書(shū)的視角在童年斯卡特與成年斯卡特之間來(lái)回跳轉(zhuǎn)忌栅，中間沒(méi)有明顯的界線车酣，這完全需要讀者的理解與認(rèn)同。這樣也給寫(xiě)作帶來(lái)了難度索绪，如何寫(xiě)得不著痕跡湖员，讓人看不出成人與孩童視角的分界點(diǎn)，如果讓讀者感覺(jué)到分界點(diǎn)的存在瑞驱，就像在一條繩子上打了許多個(gè)結(jié)娘摔，看起來(lái)會(huì)很不舒服。哈伯.李處理得很好唤反。書(shū)有有許多超出孩童視角與理解的文字凳寺，這應(yīng)是成年斯卡特的理解與闡述鸭津。
整部書(shū)文字平和，幾乎沒(méi)有大的起伏肠缨，但卻能牢牢抓住讀者的心逆趋。哈伯.李的敘述緊實(shí)、綿密晒奕，許多片斷都令人難忘闻书。記憶最為深刻的是，斯卡特第一次見(jiàn)怪人拉德利脑慧，拉德利長(zhǎng)年關(guān)在房間里魄眉，不與外人接觸，她和哥哥還編排了劇目取笑拉德利漾橙，但他們與拉德利建立了一種難以理解的友好關(guān)系杆融。作者先描寫(xiě)了怪人的樣貌楞卡，接著描寫(xiě)他的動(dòng)作——一個(gè)長(zhǎng)年與世隔絕的怪人乍一出現(xiàn)在公眾面前的窘境霜运，作者寫(xiě)得恰到好處，看到這個(gè)片斷蒋腮，我也不禁與怪人感同身受淘捡。這個(gè)片斷，連讀看了三次池摧，寫(xiě)得真是好啊焦除。
這部小說(shuō)據(jù)說(shuō)是美國(guó)高中的推薦書(shū)目。這本書(shū)同樣可以推薦給家長(zhǎng)閱讀作彤，讓他們知道好的教育是什么樣膘魄，什么才是能帶給孩子的終生財(cái)富
