開學(xué)了，作為教師狈癞，我能做什么呢？開學(xué)第一的工作蝶桶，不外乎點(diǎn)名、打擾衛(wèi)生莫瞬、發(fā)新書儡蔓、強(qiáng)調(diào)班級紀(jì)律等疼邀。沒有思考開學(xué)第一天，怎樣讓大家盡快認(rèn)識旁振，怎樣一開始就營造出良好的氛圍，怎樣鼓舞學(xué)生的士氣拐袜？
讀了這本書吉嚣，我才知道，在開學(xué)第一天這特殊的日子里蹬铺，也有很多優(yōu)秀的教師尝哆，他們不循常規(guī)，打破限制甜攀，跳出既有的思維框架秋泄，依照學(xué)生的年齡和心理特征，以及教育本身內(nèi)在的規(guī)律规阀，以自己獨(dú)特的方式恒序，做了這些:開學(xué)第一天，可以給學(xué)生帶來無比驚喜谁撼。開學(xué)第一天歧胁，可以把幸福之花開在孩子心上。開學(xué)第一天厉碟，可以教給孩子友愛和自信喊巍。開學(xué)第一天，可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情墨榄。開學(xué)第一天玄糟，可以讓孩子在教室詩意地棲居。開學(xué)第一天袄秩，可以......
讀了這些優(yōu)秀教師的故事阵翎，才明白自己和優(yōu)秀老師的差別在哪里逢并。并無想象中的那么復(fù)雜，教育教學(xué)中一些不易為人察覺之處郭卫，已經(jīng)足以說明一切砍聊。
書中的俞玉萍老師開學(xué)前一天為班上的孩子們設(shè)計(jì)了胸卡，卡片的背面則根據(jù)學(xué)生的名字寫下了一行寄語贰军。開學(xué)第一天玻蝌，他會請學(xué)生閱讀卡片，猜學(xué)生的名字词疼。因?yàn)橛崂蠋熤栏┦鳎恳粋€(gè)名字的背后，都有一段曲折動人的故事贰盗，是一個(gè)家庭點(diǎn)滴細(xì)碎的溫暖和幸福许饿。每一個(gè)名字的背后，都映射著父母最真誠深切的期盼和祝福舵盈，描繪著一個(gè)家庭美好的明天和宏偉的藍(lán)圖陋率。
俞老師開學(xué)第一天，抓住了學(xué)生的名字秽晚，抓住了學(xué)生的內(nèi)心瓦糟。這樣一個(gè)小細(xì)節(jié)讓我深深的觸動了。任何一件小事赴蝇，都會因?yàn)闀r(shí)間而增加自身的分量菩浙。堅(jiān)持的可貴之處留在這里，魔鬼藏在細(xì)節(jié)中扯再。
