第一次參加許維素老師的課豹绪，本次講座許教授分享了親子教育的訣竅我們相信所有的父母都想以自己子女為榮帶給孩子正面的影響，許教授除了實操的方法最重要是親子之間的建立關(guān)系的感受瞒津，作為老師傳遞給學(xué)生應(yīng)是幽默中那種溫和而堅定的安全感下面將本次講座中的收獲分享一下。
家長的疑惑：
1巷蚪、我的孩子上課很好動,是注意專注力的問題嗎?
答：+上課愛動的孩子，需要學(xué)習(xí)上課坐在固定的地方這個技能姻氨，同時家校引導(dǎo)時降低他的缺點鼓勵他每次坐好的行為钓辆。
2前联、孩子在學(xué)校交朋友少，她內(nèi)心敏感脆弱似嗤，這會給孩子留下陰影嗎？原本的朋友就少是不是大家不喜歡她呢烁落？
答：首先孩子要學(xué)習(xí)接受不被喜歡,和面對自身問題的勇氣。
其次：還要學(xué)習(xí)重新找到朋友伤塌，學(xué)校經(jīng)常舉行團(tuán)體活動要鼓勵孩子積極參加。
最后：家校配合很重要針對低齡內(nèi)心敏感孩子不能有過多壓力轧铁，當(dāng)老師反饋孩子在學(xué)校敢分享家長要及時具體鼓勵同時家中也要營造有謙讓、守規(guī)則齿风、愛分享的氛圍。
3救斑、我的孩子遇到問題就哭，怎么辦脸候？
答：首先：遇到問題哭的孩子要學(xué)習(xí)適應(yīng)面對問題的勇氣,學(xué)習(xí)適應(yīng)學(xué)校的生活绑蔫。
其次：分析情況一種是她自責(zé)，一種是她害怕責(zé)備鄙煤，通過發(fā)脾氣或哭來逃避責(zé)備茶袒。不管哪種情況，對她犯錯或遇到困難表示同情薪寓，給予安慰和鼓勵，讓她知道遇到困難和犯了點小錯沒那么嚴(yán)重可怕向叉。
最后：家長一定是耐心的等她平靜下來并且與孩子一起分析原因和想辦法，且不能因為寵愛母谎、溺愛哭過后忘記與孩子一起解決問題關(guān)鍵點。
4奇唤、家長一直認(rèn)為孩子在幼兒園是優(yōu)秀的，上了小學(xué)一年級就不出眾咬扇，為什么甲葬？
答：4.1幼兒園更多的強調(diào)呵護(hù)與照顧经窖，那么，小學(xué)一年級則更注重自理和自立画侣；幼兒園的孩子更多的是朦朧，那么配乱，小學(xué)一年級則是由朦朧逐漸走向清醒。貫徹其中的自然是學(xué)習(xí)的深化與完善宪卿。這既是兩種根本不同的行為特征，也是伴隨著孩子們的成長自然形成的教育轉(zhuǎn)變万栅，是其自身的規(guī)律使然》沉＃
? ? ? 4.2行為的規(guī)范性不同代赁， 幼兒園時候的孩子生活尚且不能自理兽掰，更不能妄言其他。而這個時候的老師孽尽，也更多地承擔(dān)了保姆和保育員的角色。
小學(xué)一年級的不同則在于：孩子們的日常行為生活自理能力已經(jīng)初步具備杉女，所欠缺的只是點撥和自律。
在這個時候熏挎，強調(diào)行為生活的規(guī)范性和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，不但具備現(xiàn)實的生理基礎(chǔ)坎拐，而且對其今后的成長都將產(chǎn)生重要的指導(dǎo)意義。 誠然哼勇，在這個過程中，孩子們有著諸多不適應(yīng)猴蹂，順利適應(yīng)的孩子頭腦清晰學(xué)習(xí)效率高，而過渡中出現(xiàn)糊涂孩子需要家校多關(guān)注引導(dǎo)孩子一年級是新起點從零開始慢慢學(xué)磅轻，家長多自身作則切不要期望焦慮過早灌輸給孩子。
5聋溜、親子建立關(guān)系谆膳，是陪伴相處還是催促漱病？
答：首先：晚上陪伴孩子陪著干什么，是“相處”還是“催促快點完成”任務(wù)
其次：和孩子相處聊天要找到合適的時間杨帽，例如：吃飯、放學(xué)注盈、逛街是孩子最愛表達(dá)講話的時候看到孩子的進(jìn)步，把他們進(jìn)步進(jìn)行贊美老客，贊美的具體并具有正向的價值觀僚饭；而不是焦慮的催促“快點啦鳍鸵，怎么這么磨嘰每次都要媽媽陪“.
最后：相信孩子的學(xué)習(xí)能力除了用發(fā)展的觀點看待孩子的問題，許老師還強調(diào)要相信人的學(xué)習(xí)能力尉间，她說：“把孩子的問題嚴(yán)重化，病理化并不適合發(fā)展中的孩子乌妒。父母還要相信孩子是有學(xué)習(xí)能力的，孩子的問題是可以通過學(xué)習(xí)相應(yīng)技能來解決的撤蚊。因此侦啸，在孩子學(xué)習(xí)的過程中，父母的引導(dǎo)者角色很重要丧枪，父母對于孩子來講就是要引導(dǎo)他、幫助他學(xué)習(xí)各種技能拧烦，以適應(yīng)不斷變化的生活，解決遇到的問題恋博。”跟老師直接溝通债沮，家校多配合及時解決。
6疫衩、 孩子不能自主學(xué)習(xí)，回家放下書包就出去玩闷煤、或者愛玩游戲童芹，這怎么辦假褪？
答：這個需要家長多點付出慢慢的給孩子糾正過來，首先：家長要清楚他為什么一放學(xué)就去玩手機或者游戲嗜价，而不是去學(xué)習(xí)艇抠，他玩的手機或游戲是哪來的久锥，然后慢慢的給他養(yǎng)成回來先做作業(yè)再玩的習(xí)慣
實操辦法：比如說，跟孩子溝通說回來了先寫作業(yè)絮重，才可以再讓他玩手機或游戲但是要注意溝通時親子規(guī)定時間，把規(guī)矩說清楚并前置并把不讓長時間玩游戲危害講清楚會導(dǎo)致對對眼睛不好青伤，孩子還在成長期對于外面的誘惑是沒有抵抗力的殴瘦，這就需要我們家長去引導(dǎo)狠角，孩子最好的教師就是父母丰歌，有時候家長的一舉一動也在影響著孩子
其實很多時候，并不是孩子不聽話立帖，而是我們在孩子犯錯時，采取的方式有問題晓勇。每當(dāng)孩子犯錯誤時，大部分的家長绑咱，習(xí)慣當(dāng)場呵斥或者打罵，但事后孩子還是會繼續(xù)犯錯誤因為他們不知道自己錯在哪里节榜？
現(xiàn)在孩子在信息技術(shù)時代下生活，一味的遏制打壓孩子玩游戲效果甚微稼稿，家長在說孩子同時也在多數(shù)的使用網(wǎng)絡(luò)，所以怎樣能有條理的引導(dǎo)孩子正向平衡網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)的其他規(guī)范呢让歼。規(guī)矩對孩子的成長不但起著約束作用更會使孩子得到安全感。
五大原則家長們可以參考
第一谋右，給孩子立規(guī)矩時补箍，信號要明確改执。
比如，街上的黃燈亮了辈挂，那意味著你可以停步，也可以不停蜂林。有誰主動停過? 明明媽媽只是告訴明明， “我要遲到了噪叙，你要快點?”怎么快法？什么是快睁蕾？她并沒有傳達(dá)出來早龟。
第二，立規(guī)矩時葱弟，需要明確地告訴孩子，這樣做的后果芝加。
這個后果要跟孩子的切身利益有關(guān)射窒。明明媽媽告訴明明， 你在這么慢“我要被開除了脉顿◎螋铮”可是来吩，事實是，也許她每天都這么說弟疆，開除這件事并沒有發(fā)生盗冷。如果這樣怠苔，就等于說了謊仪糖。孩子更不把她的話當(dāng)真迫肖。甚至攒驰，也許孩子還巴不得她呆在家里呢!所以，明明的媽媽如果估計出一個合理的時間讼育，比如30分鐘，讓明明吃飯饥瓷，吃不完，就不讓吃呢铆。這可能比說“我被開除”要好蹲缠。
第三，要就事論事线定，別輕易給孩子貼標(biāo)簽。
“你從生下來就給我找麻煩”這話會使明明把自己和壞孩子連同起來纱皆，從而喪失信心。 “既然我生下來就這樣芭商，那我也就只能這樣了，或者“你是最漂亮的”铛楣、“兒子你最優(yōu)秀”家長有時候把自己的期望和幻想想結(jié)合孩子認(rèn)為那還有什么要改的、在學(xué)校就我最好?”所以不要把一件事擴大化鉴竭。
第四，立規(guī)矩的時候最好能把孩子不遵守規(guī)矩的后果明確告訴他拓瞪。
比如助琐，明明吃飯磨時間，媽媽一起床就要告訴他：30分鐘吃完，否則端走蛆橡。吃飯中途，可以提醒他一次呻拌，告訴還有多長時間。還可以添加一些額外的條件藐握，比如按時吃完垃喊，給點獎勵。不按時吃完本谜，取消某個優(yōu)惠。
第五乌助，立規(guī)矩，要把道理講清楚掖肋。
不是簡單粗暴地命令孩子赏参，更不要擺出強權(quán)嘴臉——“你聽我的！我說了算登刺！”不要以為孩子小嗡呼，什么都不懂。你講的道理也許他一時不能夠完全領(lǐng)會南窗，但是你平和的語氣和尊重他的態(tài)度，卻會讓他信任你的判斷万伤，順從你的要求。比如可以和藹地告訴孩子：“這是這里的規(guī)定”或者“這是咱們家的規(guī)矩”简珠，“所有的人都要遵守的”。
這世上原本就沒有熊孩子聋庵，每個小孩都有著自己的想法，我們給孩子立規(guī)矩也只是避免讓孩子成為別人眼里沒有人管教的野孩子祭玉。最棒的父母是不斷學(xué)習(xí)和調(diào)適的父母。
