新高一的校本選修課今天開始上課了。
新高一校本選修課
我開的課是《創(chuàng)意戲劇工作坊》宪塔，把這兩年赴上海學來的教育戲劇嘗試著用于高中學生儒旬。上課前還在忐忑衬吆，因為自己還沒有過給高中生正式上過教育戲劇的經驗。直到上完武学，心中的石頭才算落地囚枪。教育戲劇在高中生身上取得了更好的效果。
這節(jié)課的主題是生命教育劳淆，故事從潘多拉的盒子被打開開始链沼，災難從盒中跑出來，這次帶來的是火災沛鸵。
為了還原災難現場括勺，我給孩子們的第一個任務是還原災難現場照片，并加上一人一句臺詞曲掰。學生們初次體驗教育戲劇疾捍，有點笑場。
還原火災現場照片
挑戰(zhàn)再升級栏妖，想象救災人員面對被困火海卻無能為力時的場景乱豆，設計他們的對話。排練時還有說有笑的吊趾，等到真正表演時宛裕，面對場景營造出的現場感，兩個學生扮演姐妹雙方，逃出來的妹妹舍不得離開現場，因為姐姐還被困在火海枫笛，姐妹倆講著講著講到哭腔。有些感情燕刻，只有親臨現場，才有震撼力业岁。
學生們討論30秒電話的內容
挑戰(zhàn)再次升級操禀。設想火海中年輕的媽媽用最后30秒時間打通了家里3歲女兒的電話勇边。如果你是這位媽媽犹撒，你會在這通短暫而珍貴的電話里說什么？經過小組討論粒褒，大家寫了發(fā)言稿油航，然后再派出一個同學演繹這通30秒的電話。電話里怀浆，《再見，警察》背景音樂下怕享，兩個女孩子講到聲音哽咽……
沒想到走進戲劇這么虐心执赡。課后，一個學生問我“老師函筋，下節(jié)課可以演喜劇嗎沙合？”
今天的課很成功，因為上課內容喚起了學生真正的情感體驗跌帐，讓學生在安全的情況下感受了一場生離死別∈仔福現實中的災難，生活不可能給我們彩排的機會谨敛。但是在教育戲劇里究履，人生彩排可以實現。
