昨晚有長輩到家里來夭拌，其中一個阿姨向我們訴苦魔熏，有一個遠方的親戚到他們家來拜年衷咽，帶著兩個調(diào)皮的小孫子，也不小了蒜绽，上二三年級了镶骗，正是上房揭瓦的年級。
倆熊孩子極盡所能將這位長輩家里攪得天翻地覆躲雅，諸如穿著鞋子在沙發(fā)上跳鼎姊、將盆栽里的桃花搖到幾近凋零、竄到人家床上把被子披身上假裝舞獅子吏夯，這阿姨說這些的時候此蜈，還捂著心臟即横，緊張地回頭瞅一眼噪生，生怕這熊孩子從身后竄過來。
我這個人天生有個毛病东囚，就是別人不能跟我說孩子跺嗽，一說孩子，我這個好為人師的劣根性就蹦出來了页藻，于是我嘴欠說了一句話桨嫁，給自己挖了一個大坑。
我說：“這孩子調(diào)皮成這樣份帐，他的爸媽不管嗎璃吧？”，阿姨說：“管啊废境，但是根本就管不了”畜挨。
接下來的我，就是腦子進水了噩凹。
我又來了一句：“這孩子平時是爸媽帶巴元，還是爺爺奶奶帶呀？”
阿姨又說：“爺爺奶奶帶驮宴，這孩子都被爺爺奶奶寵壞了逮刨。”
壞了堵泽，我忘了這是一個爺爺奶奶級的聚會修己，一回神，一幫的爺爺奶奶迎罗，渾身煥發(fā)著慈愛的光芒望著我睬愤，看我怎么接這話，我趕緊懸崖勒馬佳谦。
我能說什么呢戴涝？如果我順著阿姨的話說：是啊，被寵壞了。那基本上這個聊天就到此為止了啥刻，以后的聊天也都到此為止了奸鸯。
但是你要相信，人的潛能是無限的可帽，在絕境中娄涩，再愚笨的人，智商也會間歇性的增長映跟，終于我還是用我那三寸已經(jīng)爛了兩寸的舌蓄拣，化險為夷，扭轉(zhuǎn)了乾坤努隙。
我說：“就是嘛球恤！平時父母不帶孩子的話，小孩子跟父母沒感情的荸镊，父母說的話咽斧，小孩子不會聽的，自然就不聽父母的管教嘍躬存≌湃牵”
聽到我沒有批評爺爺奶奶，阿姨就心滿意足的笑了岭洲，一屋子的爺爺奶奶們也心滿意足的笑了宛逗，我松了一口氣，總算是機智了一回盾剩。
其實也不能完全說是投機取巧雷激，只不過我最近正好在聽傅杰教授的論語課，傅老師博學(xué)多才謙遜有禮彪腔，對不同觀點的點評讓我折服不已侥锦，于是抱下大師大腿，勉強學(xué)以致用德挣。
同聽課的有一位老教師發(fā)了一段關(guān)于畢業(yè)生跳槽引發(fā)的感慨恭垦，傅老師對此進行了回復(fù)，傅老師既沒有一口否決老教師的觀點格嗅，也沒有順勢倚老賣老指責(zé)年輕人番挺，而是…哎呀！一兩句話說不清屯掖，先附上老教師的言論：
《論語·學(xué)而》中曾子有一段名言：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎玄柏？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎贴铜？今天兩個曾經(jīng)優(yōu)秀的學(xué)生粪摘，剛畢業(yè)沒半年瀑晒，已經(jīng)跳槽1-2次了，聽起來都到了蠻不錯的單位徘意，他們回來看望老師同學(xué)苔悦，本應(yīng)該是高興事，但我卻一點都高興不起來椎咧。
我們的教育看是重視職業(yè)能力的培養(yǎng)玖详，鼓勵實現(xiàn)所謂的個人抱負，但實現(xiàn)抱負卻不顧團隊的得失勤讽，無起碼的誠信蟋座，不懷感恩之心，怕是我們越培養(yǎng)越是偏離了道德的軌道脚牍，這難道不值得深思嗎向臀？
我希望我們培養(yǎng)的不是一個個精致的利己主義者，更不應(yīng)該是見利忘義之人莫矗，我們的新時代呀飒硅，什么時候可以恢復(fù)見賢思齊、見利思義作谚，甚至見義勇為的仁義之風(fēng)？
年輕人庵芭，讀一讀我們的先賢楊升庵老人家的臨終遺訓(xùn)“臨利不敢先人妹懒，見義不敢后身”，這是怎樣坦蕩一生的浩然正氣双吆！怎樣躬親垂范的如履薄冰罢；！！
我認為作為老師長輩好乐，該講的道理一定要講匾竿，但路還是要孩子一步步的走，如果學(xué)習(xí)經(jīng)典不能將其中的道德準則用于今天的生活蔚万，僅僅是歷史知識的研究岭妖，學(xué)術(shù)層面的交流，我認為是偏頗的反璃、虛榮的昵慌，甚至是功利的，還是要省吾身淮蜈、傳不習(xí)乎斋攀。
這話沒毛病，但是作為年輕人梧田，我免不了覺得他有些老生常談倚老賣老淳蔼，如果有老師長輩這么跟我說教侧蘸，我的理智會認可他，但心里實際上是會默默的誹謗他老頑固鹉梨，并不會心服口服闺魏。
但是傅老師的回復(fù)就不同了，他首先肯定了老教師的觀點俯画，肯定了《論語》的是研究和學(xué)術(shù)交流價值析桥，也強調(diào)了《論語》對中國人道德生活的影響，在中國《論語》已成了很多人的人生準則艰垂。
但是泡仗，即使是這樣，我們首先要先把《論語》當成歷史和文化的文本猜憎，讓讀者產(chǎn)生興趣娩怎，進入了那個歷史，認同的那個文化胰柑，然后他接受起來才不是勉強的截亦，才是自覺。
聽到這里柬讨，我忍不住要拍手叫好崩瓤，這兩天中小學(xué)生都陸續(xù)的開學(xué)了，讓各位家長都聞風(fēng)喪膽的作業(yè)又要來臨了踩官，其實我們都可以學(xué)學(xué)傅子却桶，首先要讓孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，進入了那個狀態(tài)蔗牡，認同了他的作業(yè)颖系，他自然就能自覺的學(xué)習(xí)了。
再比如說我辩越，讀書的時候最不喜歡的就是背誦嘁扼，尤其是《論語》這樣的古文，彎彎繞繞黔攒，讀都讀不通趁啸，如果不是為了應(yīng)付考試，甚至看都不想看一眼亏钩。
長大了倒是認識到了這些國粹的重要性莲绰，但是就算是硬著頭皮也讀不下去，其中的緣由大概也是因為沒有接受他吧姑丑，但是傅老師的課我反復(fù)回聽也不會覺得厭煩蛤签，大概也是因為被傅子的人格魅力所折服吧。
關(guān)于那個老教師說的學(xué)生頻繁跳槽的事兒栅哀，傅老師的觀點是：當今社會選擇是多元化的震肮，頻繁跳槽也不代表什么称龙，只要該堅守的底線堅持住就行了，可以說非常理解我們年輕人戳晌。
接著傅老師還一條一條的引用《論語》里的話鲫尊，既講解了經(jīng)典，也教導(dǎo)了我們做人做事的準則沦偎，既沒有教條主義疫向，也讓人心服口服。
總有人跟我訴苦豪嚎，說孩子不聽話搔驼，其實有句話不知道當講不當講，很多孩子對父母非常的依戀侈询，他們最初都是把父母當做全天下最厲害的人舌涨，然而隨著時間的增長，孩子對父母能力開始有所懷疑扔字，這就是分歧的開始囊嘉。
更何況有時候因為表達方式的問題，很多時候革为，就算父母說的有道理扭粱，孩子也會犟嘴，不愿意去聽篷角。
老教師說的楊升庵老人家的臨終遺訓(xùn)焊刹，我理解的并不是特別透徹，但是深有感觸的是為人父母當真是如履薄冰啊恳蹲。
時代在飛速發(fā)展，早已不是過去那個用棒喝就能管教孩子的年代俩滥，我們都不喜歡如唐僧一般的教條主義嘉蕾，孩子也一樣。
愿我們都成長為睿智的父母霜旧，
愿我們都成為最好的自己错忱，
共勉。
//全文完//
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北大學(xué)霸萬字長文控訴父母“過度關(guān)愛”，6年親子決裂是為何个绍？
那些小學(xué)就開始寄宿的孩子勒葱，后來都怎么樣了浪汪？
調(diào)皮媽媽
一個有社交恐懼的成人，
一個比孩子還調(diào)皮的媽媽凛虽，
一個喜歡心理學(xué)和做衣服的中年少女死遭。
