節(jié)選自《尼采的心靈咒語(yǔ)》
R：(Reading,閱讀一個(gè)圖書(shū)片段)
想要寫(xiě)出有說(shuō)服力、有邏輯的文章露泊，光是學(xué)習(xí)寫(xiě)文章的技術(shù)是不夠的掌测。
為了改善自己的表達(dá)手法與文章，不僅要吸收表達(dá)與寫(xiě)作的技術(shù)栖疑，更需要改良自己的思想讨永。不能立刻明白這個(gè)道理的人缺乏理解力，因而總也弄不明白遇革，于是便會(huì)拘泥于眼前的技術(shù)卿闹。
I：（Interpretation,用自己的語(yǔ)言重述知識(shí)）
表達(dá)和寫(xiě)作是一門(mén)技術(shù)工扎，但是沒(méi)有足夠的思想做內(nèi)容的話昆禽，光學(xué)技術(shù)是不夠的，想寫(xiě)出有說(shuō)服力事富、有邏輯的文章揪漩，還得改良思想旋恼，充實(shí)內(nèi)容。
A1：（Appropriation1,描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)）
互聯(lián)網(wǎng)教育風(fēng)靡氢拥，不乏教寫(xiě)作的課程蚌铜，各種“人人都可以寫(xiě)作”“幾天教你成寫(xiě)作達(dá)人”興起锨侯，諸如此類的課程更多教的是方法、技術(shù)吧冬殃？暫不評(píng)價(jià)囚痴，畢竟自己沒(méi)參加體驗(yàn)過(guò)。但經(jīng)歷了些許演講課程审葬，可在此分享一二深滚。演講，是表達(dá)的另一種形式涣觉，也是一門(mén)技術(shù)痴荐，授課老師也傳授了許多小技巧、清晰表達(dá)的邏輯官册，這些方法論確實(shí)滿足了很多人學(xué)習(xí)的需求生兆，可并不是每個(gè)人都能按照這些方法完整地呈現(xiàn)一次演講或表達(dá)，看到過(guò)因?yàn)橐淮螌W(xué)習(xí)迅速站上講臺(tái)表達(dá)有力感染全場(chǎng)的膝宁，也看到過(guò)知道這套方法還苦思冥想在臺(tái)下沉寂的鸦难。有這么大的區(qū)別，只因?yàn)槊總€(gè)人經(jīng)歷不一樣员淫，知識(shí)面不一樣合蔽，思想不一樣。更多人需要的介返，其實(shí)是改良思想拴事，擴(kuò)充知識(shí)，而不是學(xué)習(xí)表達(dá)技術(shù)圣蝎。
A2：（Appropriation2,以后我怎么應(yīng)用）
保持定期閱讀的習(xí)慣刃宵，實(shí)在沒(méi)空也要聽(tīng)有聲書(shū)，豐富大腦捅彻，擴(kuò)充知識(shí)组去，改良思想！步淹！
