好的溝通是健康家庭的一個標志。在這樣的家庭中枫吧，孩子可以直接對父母表達自己的情緒和不滿浦旱。

如果孩子心中有了不滿，卻又被禁止表達九杂，那么他就會使用一些特殊的方式來表達颁湖。

最常見的就是被動攻擊宣蠕。

當關系一方明顯處于強勢，另一方明顯弱勢甥捺。強勢方攻擊性很強抢蚀，同時又不允許弱勢方表達感受，弱勢方勢必會憤怒镰禾。那么皿曲，他就會發(fā)展出獨特的還擊方式。從意識上看吴侦，他們不敢違背強勢方屋休，乖的不行。但總會出現(xiàn)一些莫名的狀況妈倔，比如搞砸一些很簡單的事……博投。這些莫名其妙的錯誤，常會令強勢一方暴跳如雷盯蝴。這正是弱勢一方的還擊毅哗。是他們潛意識深處的渴望，雖然沒有表達出強有力的憤怒捧挺，但通過犯一些莫名的錯誤虑绵，來達到和直接用憤怒攻擊一樣的效果。

被動攻擊最典型的例子就是“醫(yī)生的孩子常生病闽烙，教師的孩子不學習＂翅睛。

書中寫到，小勇好像非常知道父母的一片苦心黑竞，很聽話捕发，學習很努力，成績一貫出色很魂。小勇的父母都是教師扎酷，他們不要求他做任何事，只要求他成績好遏匆》òぃ可問題就在于，小勇每次到大考幅聘，他就會考砸凡纳，為此父母很頭疼。媽媽帶他去見了咨詢師帝蒿。后來荐糜，小勇終于袒露了自己的心聲“不知道為什么，拿到大考的糟糕的成績時，我心里一開始總是閃過一絲快感狞尔，然后才會有丟臉和失敗的感覺丛版，覺得又讓媽媽失望了∑颍”

這種一閃即逝的快感正是問題的真正所在页畦。小勇內心深處不想考好是因為他討厭父母一天到晚圍著他轉，讓他很煩研儒。但出于內疚他又會批判自己豫缨，怎么能恨爸媽呢！最終小勇慢慢意識到端朵，自己大考考砸就是潛意識里在用父母最在意也最驕傲的地方嘲弄父母好芭，攻擊父母，讓父母痛冲呢，從而明白他的痛舍败。而且，他平日的努力也在表達敬拓，我已經努力了邻薯，我也沒辦法了。

控制欲很強的父母往往不在意孩子的感受乘凸，看不見孩子真實的存在厕诡，不允許孩子表達對他們的不滿，而只希望孩子“聽話”营勤，對孩子有很高的期待灵嫌，希望孩子成績好等。對孩子控制得嚴葛作，還常冠之以“我們都是為了你好”的美名寿羞，要孩子明白他們的苦心。殊不知赂蠢，這樣的關系讓孩子難以承受绪穆。他們只能以類似“考砸”這樣的被動攻擊的方式來表達對父母的不滿。

好在小勇父母最終艱難地聽從了咨詢師的建議客年，不太過問兒子的學習霞幅，試著讓他“自生自滅”漠吻。聽說一年左右量瓜，小勇的大考成績已像他的平時成績一樣名列前茅。

類似小勇這樣的例子還很多途乃。如果父母以道德自居绍傲，那么孩子就可能變成一個沒有控制能力的“壞孩子”。有偷盜癖的孩子家里明明很有錢，父母也很講道德烫饼，但他們就是常忍不住去偷同學一些不起眼的財物猎塞。父母是某方面的醫(yī)生，孩子就偏偏得那方面的疾病杠纵。這些家長常會覺得自己最驕傲的地方荠耽，讓孩子給嘲弄了。為此比藻，他們深感羞恥铝量。這恰恰是孩子在潛意識里希望達到的目標。

這些案例中的孩子银亲，父母往往有三個共同點：

一慢叨、對孩子控制欲很強，生怕孩子遇到挫折务蝠，希望盡可能完美安排好孩子的一切拍谐。

二、對孩子期望很高馏段。

三轩拨、不允許孩子表達自己的不滿。他們認為孩子最好的優(yōu)點就是聽話毅弧。

這三個特點結合在一起气嫁，會讓孩子感到窒息。有不滿不能表達够坐，唯有用被動的方式寸宵。

“生命的價值在于選擇，但做父母的常會忘記這一點元咙，他們不讓孩子去做選擇梯影，總是忍不住要替孩子做選擇。但是如果父母什么都替孩子做主庶香，那么就無異于是在殺死孩子的生命甲棍。”曾奇峰老師曾說赶掖。

一個經常為自己的人生做決定的孩子感猛，他的生命力是旺盛的。盡管他會遇到一些挫折奢赂，但他的人生是豐富多彩的陪白。相反，如果一切都是按照父母的決定去做膳灶，那么這些決定越正確咱士，窒息感就越強立由，他們的生命激情越來越低。他們一直被教育聽話序厉，連不也不敢說锐膜，只好用被動的方式去羞辱父母。

要改善這一點弛房，最好的方式是適當放手道盏。即父母給孩子制定一個基本的底線一一認真生活不做壞事，然后放手讓孩子去決定自己的人生文捶，只在非常有必要時才去幫孩子捞奕。

另外，需要強調一點的是拄轻，父母不要常打著“溝通＂的名義強迫孩子和你溝通颅围。和成年人一樣，孩子也希望有一個隱秘的空間恨搓，如果父母太喜歡窺視孩子的所有秘密院促，孩子也會極力捍衛(wèi)自己的空間的，這是生命基本的本能斧抱。

如果孩子沒有秘密常拓，那么孩子永遠不能長大。