? ? ? ? 近來趴荸，我在一個(gè)公益書法群練習(xí)書法儒溉，每天交作業(yè)，老師點(diǎn)評(píng)发钝。連續(xù)幾次老師都一一點(diǎn)評(píng)其他同學(xué)的作業(yè)顿涣，忽視了對(duì)我作業(yè)的點(diǎn)評(píng)波闹。這種被忽視甚至比批評(píng)還痛苦。讓我想到了自己的教學(xué)工作涛碑，想到了被忽視的中等生精堕。
? ? ? 成績(jī)優(yōu)異的尖子生往往是老師的心頭好，同學(xué)眼中的榜樣蒲障，耀眼的光環(huán)一直環(huán)繞著他們歹篓。后進(jìn)生則會(huì)因?yàn)楦鞣N不良表現(xiàn)也能得到老師的特別關(guān)注和提醒。有了進(jìn)步揉阎，就會(huì)被鼓勵(lì)表揚(yáng)一番庄撮。唯有中等生，不吵不鬧毙籽，成績(jī)不好不壞洞斯，不拔尖也不落后，安安靜靜惧财，循規(guī)蹈距巡扇，在各方面表現(xiàn)都不突出，最容易被老師忽視垮衷，正是這種乖孩子的形象厅翔，讓他們成了班里透明的空氣。漸漸地搀突，很多中等生會(huì)繼續(xù)沉默刀闷，但對(duì)于一些想尋求老師關(guān)注，卻又缺乏勇氣和自信的學(xué)生而言仰迁，這種忽視讓他們感覺不到老師對(duì)自己的熱情甸昏，感覺不到自己的存在，最終可能墮落成一個(gè)可憐的差生徐许。
? ? ? ? 有中等生感慨:我們最省心施蜜、最缺少關(guān)心、卻也最傷心雌隅，如同教室里的空氣翻默，透明，虛空恰起，青春的一切被那些成績(jī)好的同學(xué)的光芒所遮擋修械。
? ? 而老師在分配工作精力時(shí)抓兩頭，促中間检盼，為了出成績(jī)肯污，出尖子，關(guān)注班級(jí)中最優(yōu)秀的幾個(gè)。為了求穩(wěn)不出事蹦渣，關(guān)注班級(jí)中最調(diào)皮的幾個(gè)哄芜。
? ? ? 但現(xiàn)實(shí)是老師的關(guān)注，也許可能會(huì)讓優(yōu)等生的成績(jī)錦上添花剂桥，但畢業(yè)后最不會(huì)感恩的也是這批學(xué)生忠烛。對(duì)后進(jìn)生属提，他們頑劣厭學(xué)权逗，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣差冤议。軟硬不吃斟薇，最后只落得個(gè)身心俱疲，被幾個(gè)調(diào)皮鬼牽著鼻子走恕酸。其實(shí)堪滨，中等生才是潛力巨大的。他們屬于給點(diǎn)陽光就燦爛蕊温，老師若加以指導(dǎo)袱箱，他們會(huì)有較大進(jìn)步。
? ? ? 抓中間促兩頭兒义矛，則可能迎來班級(jí)管理的美好時(shí)代发笔。
