近年來，隨著黨和國家推進“社會主義新農(nóng)村”建設(shè)步伐的邁進，涉農(nóng)問題被社會廣泛關(guān)注。其中最為重要的領(lǐng)域就是農(nóng)村教育問題留量。而農(nóng)村學前教育的質(zhì)量將直接關(guān)系到義務(wù)教育的成果，也將影響到整個農(nóng)村構(gòu)建和諧社會的進程哟冬。在教育部頒布的幾個五年計劃中多次提到農(nóng)村的學前教育問題楼熄，在每個計劃中都對普及農(nóng)村學前一年和三年入園率提供相應的指標。而縱觀我省的農(nóng)村學前教育浩峡，在近幾年取得了較大的發(fā)展可岂。我省農(nóng)村幼兒的入園率已經(jīng)達到全國平均水平。
在現(xiàn)階段翰灾，我省農(nóng)村學前教育面臨的問題是如何提高農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的教學質(zhì)量缕粹，真正的縮短城鄉(xiāng)差距，實現(xiàn)教育的公平纸淮。
上月隨同市政協(xié)教科委一行在王慶榮主席帶領(lǐng)下了調(diào)研了寧武縣的幾所幼兒園平斩。調(diào)研走訪中發(fā)現(xiàn)普通存在的問題都是每班大都是一個教師，而且沒有保育員咽块，這樣的分配比例加重了教師的負擔绘面，課堂教學活動的組織形式單一，環(huán)節(jié)簡單，教學內(nèi)容不夠豐富飒货。戶外活動時間短魄衅，除了課堂教學外沒有單獨的游戲活動時間。雖然在園舍環(huán)境中創(chuàng)設(shè)中能夠看出是幼兒園塘辅，但是在教學活動中還是能看出小學的模式晃虫。同城市相比較，這樣的教學狀態(tài)落后于城市近10年扣墩。
根據(jù)目前存在的現(xiàn)象哲银，提出以下幾方面的建議：
一、加強政府監(jiān)管力度呻惕，采取“城鄉(xiāng)幼兒園一對一”幫扶模式荆责，縮進城鄉(xiāng)教育差距。城市幼兒園更換的玩教具或過多的教育資源可以擴充到農(nóng)村幼兒園的玩教具建設(shè)中亚脆；送課下鄉(xiāng)活動可以增長農(nóng)村幼兒教師的見識做院，對于下鄉(xiāng)幫扶教師給予生活幫助和成果考核，開展“城鄉(xiāng)幼兒園一對一”幫扶模式濒持，對農(nóng)村學前事業(yè)發(fā)展可以起到推動作用键耕。
二.通過各種目的性培訓，提高教師整體素質(zhì)柑营。針對目前該鎮(zhèn)幼兒教師現(xiàn)狀屈雄，開展各種形式的培訓活動是非常必要的。這不僅有助于提高幼兒教師的整體素質(zhì)官套，對提高農(nóng)村學前教育質(zhì)量也至關(guān)重要酒奶。如：幼兒教師的五項技能訓練，先進的教育理念培訓奶赔，國家幼兒教育的法規(guī)的理解惋嚎；家長的育兒經(jīng)驗；園長的管理經(jīng)驗培訓纺阔，骨干教師培訓等等瘸彤，培訓的形式也可以多種，如：到城市幼兒園參觀考察笛钝，各鎮(zhèn)幼兒園教學活動交流质况，園內(nèi)的教學研討會，家長觀摩活動等等對于提高農(nóng)村幼兒園教學質(zhì)量都會有很大的幫助玻靡。
三结榄、完善農(nóng)村幼兒園課程結(jié)構(gòu)，利用自然資源囤捻，努力研發(fā)本土化教育臼朗，開設(shè)本土課程，是農(nóng)村學前教育發(fā)展的一個趨勢。這樣不但可以促進農(nóng)村學前教育發(fā)展视哑，還可以降低教育成本绣否，實現(xiàn)“低教育成本，高教育質(zhì)量”的新型發(fā)展模式挡毅。如美術(shù)課可以開設(shè)很多手工課程蒜撮，泥塑，蔬菜塑跪呈，廢舊物品制作的各種玩具段磨；科學課可以走出課堂，如：春天可以到村莊耗绿，感受嫩綠的秧苗苹支，一望無際的田野；秋天分享勞動的果實误阻，感受成熟的稻谷债蜜；健康課可以制作沙袋，沙包堕绩，羽毛毽子等等策幼。這些資源不需要投入很多教育成本邑时，但是教育的效果卻是一樣的奴紧。
總之，農(nóng)村幼兒園教學改革是一個長期工程晶丘，農(nóng)村學前教育的發(fā)展需要全社會的關(guān)注黍氮。只有開創(chuàng)農(nóng)村特色的幼兒教育模式，提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量浅浮，才能讓農(nóng)村的幼兒全面素質(zhì)提升沫浆，從而促進農(nóng)村學前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
