海先生，是我教的眾多學(xué)生中最特別的一個(gè)壹瘟。
猶記得講《鴻門宴》對(duì)樊噲的描寫“頭發(fā)上指”時(shí)，全班同學(xué)都看向他鳄逾，哄堂大笑稻轨。等第二節(jié)課開(kāi)始時(shí)，他的頭發(fā)就塌下來(lái)了
有一次一位女學(xué)生給他寫了一首打油詩(shī)雕凹，具體內(nèi)容我忘了殴俱，內(nèi)容大概是調(diào)侃他頭發(fā)的，其他同學(xué)的無(wú)心之語(yǔ)枚抵，說(shuō)他更像海膽线欲，這可真是形象又具體，這也就是海先生這個(gè)昵稱的由來(lái)汽摹。
但我并不認(rèn)為這個(gè)稱呼是調(diào)侃李丰、嫌棄他的表現(xiàn)，相反我認(rèn)為是同學(xué)們對(duì)他的喜歡與認(rèn)可逼泣，他給我們大家?guī)?lái)了歡樂(lè)趴泌。我想他也會(huì)這么認(rèn)為的
這個(gè)小孩格外有趣
面對(duì)同學(xué)們的開(kāi)玩笑舟舒，他慢慢的習(xí)以為常，頭發(fā)又慢慢的上指了……平常上課嘰嘰喳喳嗜憔，一站起來(lái)回答問(wèn)題便忸怩不已秃励，我把這個(gè)行為理解為青春期的心理現(xiàn)象，希望得到其他人的注意吉捶。
他不單單課堂上活躍得過(guò)分莺治，課外也無(wú)時(shí)無(wú)刻的在散發(fā)魅力……
辦公室其他老師的忙總是熱情幫助，臨走時(shí)總不忘記加上一句：“老師帚稠，要記住我是3班的哦谣旁。”說(shuō)這話時(shí)總要附帶上那雙一條縫的眼睛
他不怎么愛(ài)學(xué)語(yǔ)文滋早，但相比其他同學(xué)榄审，總是將背語(yǔ)文放在首位，這點(diǎn)是最讓我這個(gè)語(yǔ)文老師欣慰的地方杆麸。
他一度想做我的語(yǔ)文課代表搁进，但架不住我語(yǔ)文課代表的優(yōu)秀，他考試總是考不過(guò)我的課代表昔头，因此也就沒(méi)有機(jī)會(huì)了饼问，就因?yàn)檫@樣，他就時(shí)不時(shí)找我課代表“麻煩”揭斧。幸虧我課代表長(zhǎng)了一雙笑臉莱革，很多次都以微笑解決了這些“小麻煩”
晚自習(xí)，海先生還在小聲和同桌說(shuō)著悄悄話讹开，我瞅他一眼盅视，他便安安靜靜的寫語(yǔ)文理解性默寫去了
我坐在講臺(tái)上一抬頭便看到他那上指的頭發(fā)……
有趣的學(xué)生還有很多很多，我不僅僅是教他們語(yǔ)文旦万，更從他們身上學(xué)到了諸多的青春
我想我還會(huì)遇到更多的“海先生”……
