2024-08-22
【閱讀時間】早上
【閱讀教師】曼曼
【閱讀書籍】王曉春的《問題學(xué)生診療手冊》
【閱讀內(nèi)容】同學(xué)沖突75-82
【金句摘錄】1.世界上并沒有抽象的愛，也沒有無緣無故的愛冀墨，人們不是先懂得了愛骏全，然后才把這個原則落實到具體行動中去的诽俯，恰恰相反。人們是在各種各樣的具體情境中體會到了愛的情感，才逐漸把它升華成某種抽象的東西的。2.愛是一種感情叽掘，感情是沒辦法強迫，也很難檢測和衡量的玖雁。尊重就不然尊重不尊重有一些外部標(biāo)準(zhǔn)比較容易判斷更扁。3.實際生活中學(xué)生的多數(shù)矛盾不是靠愛，而是靠游戲規(guī)則，靠公平浓镜，靠分清是非赊堪。靠互相尊重竖哩，互相讓步（讓步通常不屬于愛）哭廉，靠具體分析問題來擺平的。
【內(nèi)容概述】
在班級里同學(xué)之間的矛盾沖突是不可避免的相叁，但是也是令老師頭痛的一件事筷黔。這里指的同學(xué)沖突是個別同學(xué)總是和別人發(fā)生沖突，情節(jié)比較嚴(yán)重基茵，麻煩制造者在發(fā)展的重一些也可能變成校園暴力漓拾。師對此的態(tài)度是找到這些沖突發(fā)生的原因進行預(yù)防和干預(yù)。減少沖突發(fā)生的頻率和危害虑润，保持班級教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定成玫。解決問題需要多談尊重，少談愛拳喻。因為在實際生活中學(xué)生的多數(shù)矛盾不是靠愛哭当，而是靠游戲規(guī)則，靠公平冗澈，靠分清是非钦勘，靠互相尊重，互相讓步亚亲，靠具體分析問題來擺平的彻采。是什么問題解決什么問題才是科學(xué)態(tài)度。
學(xué)生總是和別人發(fā)生沖突捌归，原因有語言表達能力差肛响，思維方式特殊，自我中心惜索，個性缺點特笋，利益沖突。
【閱讀心得】
閱讀這幾個章節(jié)給我的思維帶來了很大的修正门扇，遇到問題而不能只見皮毛而不見內(nèi)在”⒂校現(xiàn)在我的思維是遇到一個問題大腦迅速做出反應(yīng)“為什么？”臼寄，而不是態(tài)度掛帥霸奕，非得怎么樣你。遇到問題要向醫(yī)生跟病人看病一樣冷靜吉拳，觀察质帅，診斷（思考問題背后的為什么，屬于頭腦里病癥的哪一種），措施煤惩，觀察療效嫉嘀。
比如因缺乏人際交往而和同學(xué)發(fā)生沖突，第一步調(diào)查原因魄揉，為什么剪侮，是經(jīng)常性還是僅此一次，詢問家長洛退，詢問當(dāng)事人瓣俯，詢問同學(xué)，做記錄兵怯。先劃分此事二人的責(zé)任彩匕，再處指導(dǎo)他們?nèi)绾魏屯瑢W(xué)相處融洽。
公平尊重媒区，游戲規(guī)則驼仪，建立和諧校園生活。
