1郊尝、輕管理策略：有心有法住涉，因材施教，因勢利導(dǎo)信柿，職業(yè)塑造
比入職培訓(xùn)更重要的“工作首日管理”
公平：預(yù)期公平冀偶，內(nèi)部公平與外部公平是組織內(nèi)“公平”的三個(gè)層次，
直接決定了員工的心理感受渔嚷。
工作首日管理：（心理的融入比專業(yè)技能培訓(xùn)重要得多）
入職儀式——儀式感
為新員工安排一名“導(dǎo)游”——陪同新員工了解公司进鸠，克服陌生感：“導(dǎo)游”應(yīng)該預(yù)先得到系統(tǒng)的培訓(xùn)，要提前了解要接待新同事額詳細(xì)資料及他們?nèi)肼毷兹盏娜咳粘贪才拧?/p>
入職首日的工作安排形病，參觀工作環(huán)境客年，認(rèn)識新同事，隨時(shí)解答新員工的疑問漠吻，因?yàn)槟愫芸赡軙切聠T工在組織內(nèi)交到的第一位朋友量瓜。
“心理層面”，工作首要管理的重要性超越“入職培訓(xùn)”途乃，成為入職管理工作的核心绍傲。
處理好高期望值
建立誠實(shí)可信的形象
幫助他們將發(fā)散的目標(biāo)聚焦于眼前的工作，引導(dǎo)他們用高漲的熱情把手頭的工作做好欺劳。
制訂獨(dú)特的學(xué)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)工作職責(zé)唧取，明確需要學(xué)習(xí)的知識和技能
要求他們自己尋找學(xué)習(xí)資源：公司資料铅鲤，有經(jīng)驗(yàn)的同事或是網(wǎng)絡(luò)
鼓勵(lì)和督促他們按計(jì)劃執(zhí)行，定期回顧學(xué)習(xí)成果枫弟。
最重要的是邢享，帶領(lǐng)他們不斷總結(jié)。
通過這樣的學(xué)習(xí)淡诗，了解他們在何時(shí)骇塘、何地、如何提升了自己的績效韩容。
“挖渠”
肯定新員工的方案和想法款违，鼓勵(lì)在接下來一段時(shí)間的實(shí)際工作中做深入系統(tǒng)的思考，讓方案和想法更加成熟群凶，更有價(jià)值插爹。?
2、“準(zhǔn)父母”式管理
明確的工作目標(biāo)建立起來的組織就是正式組織请梢。
90后更傾向于首先與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立起朋友關(guān)系赠尾，然后在一種更輕松的、非正式的關(guān)系環(huán)境中開展工作毅弧。
90后在工作中有更多的情緒表達(dá)气嫁，需要得到更多的情感關(guān)注。
管理中要付出更多的情感够坐。先在非正式組織中與90后建立起緊密的關(guān)系連接寸宵，然后再回到正式組織中實(shí)現(xiàn)你的管理目標(biāo)——準(zhǔn)父母式管理
準(zhǔn)父母式管理的實(shí)現(xiàn)
關(guān)注每一個(gè)員工
了解更多：
她喜歡現(xiàn)在的工作嗎?她現(xiàn)在最希望從工作中獲得什么？
她喜歡與其他同事交流嗎元咙？交流什么梯影？用什么方式？
她給同事的影響通常是積極的蛾坯，消極的還是中性的光酣？
她在同事中的口碑如何疏遏？她想在這里干多久脉课？短期的還是長期的？
她的家庭情況如何财异？她有什么樣的愛好倘零，業(yè)余時(shí)間通常做什么？
她個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)是什么戳寸？她現(xiàn)在有什么困難會影響工作呈驶？
（一對一溝通）
獲得與工作直接相關(guān)的信息通過工作時(shí)間的正式溝通
力求簡短并目標(biāo)明確。不要演變成聊天和談心疫鹊，將你的談話嚴(yán)格聚焦在員工今天袖瞻、本周或本月的工作司致，幫助他們檢查、評估聋迎、總結(jié)脂矫，然后詢問他們是否需要資源上的支持，最后以明確的霉晕、可執(zhí)行的計(jì)劃收尾庭再。談話的時(shí)間最好限定在15-20分鐘，保持足夠的頻次牺堰，確保他們的工作進(jìn)度在你的完全掌控之中拄轻。?
非正式溝通——聊天和談心
著重于背景信息和情緒狀態(tài)的了解，給他們更加私人化或情緒化表達(dá)的機(jī)會伟葫，以朋友的身份反饋他們最近的狀態(tài)恨搓，指出他們的進(jìn)步與不足。最后別忘了詢問他們是否需要你的幫助筏养。時(shí)間越充分越好奶卓。?
首先要關(guān)注的對象，應(yīng)該是那些最具培養(yǎng)潛質(zhì)的小Y撼玄。
其次是最容易犯錯(cuò)誤的小X夺姑，
然后把剩余時(shí)間花在其他人身上。
幫助90后新員工樹立正確的角色意識掌猛。
你的精力投入會讓他們感受到有人在用額外的時(shí)間來幫助他們完成職業(yè)化的轉(zhuǎn)變盏浙，而這種主觀的體驗(yàn)恰恰是一個(gè)新員工能夠從自然人轉(zhuǎn)化為組織人的關(guān)鍵。
?3荔茬、教會他們一次做好一件事
90后面對挑戰(zhàn)的自信來自于兩方面：一是快速學(xué)習(xí)的能力废膘；二是強(qiáng)大的多任務(wù)處理能力
?方法：將一個(gè)復(fù)雜的職位或任務(wù)分解，然后再一個(gè)一個(gè)地重建起來慕蔚，在這個(gè)過程中丐黄，按順序、有計(jì)劃孔飒、有節(jié)奏地將任務(wù)布置給90后灌闺，而且確保每次給他們布置的任務(wù)只有一個(gè)。
