學(xué)會(huì)提問對一個(gè)人的職場生涯重要么，回答是：當(dāng)然符相，很重要拆融。尤其是對于剛進(jìn)入職場的小白們來說，優(yōu)質(zhì)的提問相對于幼稚的提問啊终，會(huì)更受歡迎冠息，學(xué)到更多的知識(shí)，更快的了解行業(yè)的行情和環(huán)境孕索，更快的熟悉業(yè)務(wù)和跟你的同事和上司溝通逛艰，也會(huì)是你升職加薪的一大法寶。 人人都不是天生會(huì)提問搞旭，就像人人都不是天才一樣散怖，但這項(xiàng)技能能夠后天形成， 所以我推薦這本書《學(xué)會(huì)提問》肄渗，本書的作者粟津恭一郎镇眷，從事的工作是“高管教練”。作者在原文中解釋道：“”有些人可能想象不出它是做什么的翎嫡。如果用一句話概括的話欠动， 高管教練的工作就是“提問”。這份工作主要面向大企業(yè)的管理者惑申， 每隔兩到三周給這些高管上一次教練課具伍，以一對一的形式向他們不停地提問。我簽約的客戶一直都在二十人以上圈驼，所以我?guī)缀趺刻於嫉没ê脦讉€(gè)小時(shí)向管理者提問人芽。”
在《學(xué)會(huì)提問》 本書中绩脆，作者通過兩個(gè)維度萤厅、四個(gè)象限，把提問分為“輕松提問”“沉重提問”“劣質(zhì)提問”和“優(yōu)質(zhì)提問”四種模式靴迫，以便幫助讀者輕松理解提問本質(zhì)惕味，抓住提問實(shí)踐的關(guān)鍵。作者認(rèn)為掌握了優(yōu)秀之人所擁有的“優(yōu)質(zhì)提問的技巧”玉锌，任何人都能變得優(yōu)秀名挥。看完這本書你會(huì)了解到：為什么日本最注重提問的工作芬沉？“為什么提問的差距”造成“人生的差距”躺同？提問為什么重要阁猜？什么是“優(yōu)質(zhì)提問”？優(yōu)質(zhì)提問能夠改變?nèi)松耙?dāng)總經(jīng)理的人”一直怎樣自問蹋艺？怎樣通過優(yōu)質(zhì)提問獲得的“恍然大悟”和自發(fā)行動(dòng)剃袍？提問為什么能深深地吸引人？......
下面是《學(xué)會(huì)提問》這本書中的一些干貨捎谨，分享給大家民效，希望大家都能夠?qū)W會(huì)怎么優(yōu)質(zhì)的提問問題：1.關(guān)于“優(yōu)質(zhì)提問”的定義，作者在文中已經(jīng)說過很多次了涛救。所謂“優(yōu)質(zhì)提問”畏邢，就是能讓被問者樂于主動(dòng)思考回答，并伴有發(fā)現(xiàn)和行動(dòng)的提問检吆。? 將“輕松提問”變成能夠促成發(fā)現(xiàn)和行動(dòng)的提問舒萎；將“沉重提問”變成樂意回答的提問。 如果覺得自己的提問盡是“輕松提問”蹭沛，可以思考怎樣問才能引起對方的發(fā)現(xiàn)和行動(dòng)臂寝；如果覺得自己總是容易問出“沉重提問”，不妨嘗試各種能讓對方主動(dòng)回答的問法和內(nèi)容摊灭。直接以“優(yōu)質(zhì)提問”為目標(biāo)亦無不可咆贬，而采用以上方法，也一定很有效帚呼。2.沒有“對任何人都好使的優(yōu)質(zhì)提問” 需要注意的是掏缎，“優(yōu)質(zhì)提問”同另外三種提問一樣，不存在“對任何人都好使的優(yōu)質(zhì)提問”煤杀。大家應(yīng)根據(jù)不同的對象分別制定內(nèi)容眷蜈，自己思考什么樣的提問最有效。（作者在剛成為高管教練的時(shí)候怜珍，也曾試圖制作一個(gè)對任何人都有效的“優(yōu)質(zhì)提問數(shù)據(jù)庫”端蛆。但我實(shí)際試用后便發(fā)現(xiàn)，對于某人而言能夠促成重大發(fā)現(xiàn)的提問酥泛，對別人往往毫無效果。）4.提問時(shí)嫌拣，必須針對不同對象“分別應(yīng)對”柔袁。這一點(diǎn)至關(guān)重要。5.一言以蔽之异逐，優(yōu)質(zhì)提問的特征在于“本質(zhì)性”捶索。具體來說，就是詢問事物的前提灰瞻、定義等“本質(zhì)”內(nèi)容這一級別的提問腥例。優(yōu)質(zhì)提問多是深入挖掘到5W1H—— 時(shí)間（When）辅甥、地點(diǎn)（Where）、人員（Who）燎竖、對象（What）璃弄、原因（Why）、方法（How）等基本要素的提問构回。6.此外夏块，詢問“未來”而非“過去”的提問，以及“開放式”而非“封閉式”的提問纤掸，更容易成為優(yōu)質(zhì)提問脐供。最后我想用這本書的一句話結(jié)尾：提升“提問的品質(zhì)”，不僅能使你自己借跪，也能使與你有關(guān)的所有人的人生變得更加豐富多彩政己。