正式上課已兩月有余告材，從初為人師懷有的各種美好期待到現(xiàn)在的認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，有過激情澎湃古劲，也有過喪氣斥赋、迷惘。但在和94班的孩子們相處的過程中产艾，工作帶給我的更多的是歡樂和滿足感疤剑。
六年級(jí)94班共67人，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谄邆€(gè)班中闷堡，排名第六隘膘，紀(jì)律在學(xué)校也是“頗有名氣”。但在上完第一節(jié)課后杠览，我真的打心里眼兒喜歡這群孩子弯菊，第一感覺告訴我，他們不差踱阿。我覺得我有責(zé)任把我的所學(xué)帶給他們管钳，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也讓他們了解更多關(guān)于外面世界的東西软舌。除了語文蹋嵌、英語、品德外葫隙，我承擔(dān)了其它所有科目的教學(xué)，我是和孩子們相處時(shí)間最長(zhǎng)的老師躏仇。在教學(xué)中恋脚、在和孩子們相處的過程中，我還存在著太多問題焰手，但也有一些小心得糟描，特作出如下反思。
一书妻、學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造
班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)每個(gè)孩子來說都是無比重要的船响，如果能在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，那老師在教學(xué)過程中，將會(huì)事半功倍见间。剛開始聊闯，我并沒有想這么多，只是把在TFC參加培訓(xùn)時(shí)米诉，所學(xué)的小組建設(shè)的內(nèi)容投入到實(shí)際教學(xué)中去菱蔬。因?yàn)槲也皇前嘀魅危质浅醮谓邮质仿拢瑢?duì)每個(gè)學(xué)生的情況也不了解拴泌，所以就按照末考成績(jī)和班主任的意見選出8個(gè)組長(zhǎng)，按照就近原則分配到各組去惊橱，然后再在本組內(nèi)選出一名副組長(zhǎng)蚪腐，給兩位組長(zhǎng)分配好任務(wù)，具體落實(shí)到幫助每一個(gè)人税朴。剛開始回季，效果明顯，特別是在小組建設(shè)活動(dòng)完成后掉房，孩子們的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感很強(qiáng)茧跋。雖然中途也不斷有組長(zhǎng)來我這里告狀或辭職，但經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練和強(qiáng)化卓囚，這種情況再也沒有出現(xiàn)過●迹現(xiàn)在家庭作業(yè)的檢查和幫扶工作，小組長(zhǎng)們基本已做得心應(yīng)手哪亿。每次布置了背誦任務(wù)時(shí)粥烁，組長(zhǎng)都會(huì)相應(yīng)的督促，在組員作業(yè)不會(huì)寫時(shí)蝇棉，很多組長(zhǎng)也會(huì)自覺去教組員讨阻，每當(dāng)看到這種情況，我都會(huì)大力表揚(yáng)篡殷。
每天都會(huì)評(píng)選明星組長(zhǎng)和明星個(gè)人钝吮，每周小評(píng)，同時(shí)每周評(píng)選明星組長(zhǎng)板辽，每月一大評(píng)奇瘦。所以在紀(jì)律方面，基本不用操什么心劲弦，而且這對(duì)于學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造有很大的幫助耳标。最近有次因要參加黨員會(huì)議，布置任務(wù)要學(xué)生自習(xí)邑跪，后聽班長(zhǎng)反映次坡，班上一直很安靜呼猪，和老師在時(shí)是一樣的，成就感油然而生砸琅。雖然孩子們數(shù)學(xué)底子比較薄弱宋距，而現(xiàn)在有些內(nèi)容確實(shí)有點(diǎn)難度，但是孩子們的態(tài)度是有啦明棍！我相信這就是進(jìn)步的開始乡革，只是這需要不斷地正強(qiáng)化，需要慢慢地等待摊腋。
二沸版、賞識(shí)與關(guān)注
對(duì)待基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，鼓勵(lì)尤為重要兴蒸。我們班的A视粮，B，C（A似乎扮演老大的角色）都是被放在角落的所謂的不想讀書的學(xué)生橙凳。確實(shí)蕾殴，三個(gè)人上課基本不聽，剛開始岛啸，每節(jié)課都要被點(diǎn)名批評(píng)钓觉。一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了A唱歌挺不錯(cuò)坚踩，就在班上提了這件事荡灾，同時(shí)，在當(dāng)天的作業(yè)上給他留言鼓勵(lì)瞬铸。當(dāng)天數(shù)學(xué)課沒有被點(diǎn)名批評(píng)批幌，于是第二天，我在班上狠狠的表揚(yáng)了他嗓节，上課喊他回答最簡(jiǎn)單的問題荧缘，然后再作死的夸他。慢慢地拦宣，我發(fā)現(xiàn)截粗，他其實(shí)很聰明，很多東西一點(diǎn)就通鸵隧⊥┯洌回答問題時(shí)，只要他舉手掰派，我一定會(huì)喊他回答。然后我會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)變著法表揚(yáng)他左痢。他的字以前完全看不清靡羡，現(xiàn)在已有了較大改觀系洛，上課也非常積極。
另外我發(fā)現(xiàn)A逆反心理比較重略步，有次描扯，有老師在批評(píng)他時(shí)，明顯不服趟薄，還出言頂撞老師绽诚，態(tài)度也比較惡劣。見此狀杭煎，我開始反思恩够。在我的課堂上，還從未出現(xiàn)過這種情況羡铲，我雖然批評(píng)過他很多次蜂桶，但是只要發(fā)現(xiàn)他一丁點(diǎn)兒優(yōu)點(diǎn)，我都會(huì)抓住機(jī)會(huì)表揚(yáng)他也切，每次表揚(yáng)他以后扑媚，他上課都會(huì)表現(xiàn)的特別積極。有一次雷恃，班上其他學(xué)生都在反抗任務(wù)布置的太多的時(shí)候疆股，他居然站了起來，大聲說了一句倒槐，“老師布置的任務(wù)就應(yīng)該認(rèn)真完成的旬痹，”班上那瞬間鴉雀無聲，我暗自驚喜导犹。
而坐在A后面的B唱凯，情況也有好轉(zhuǎn)，上課講小話明顯少了谎痢。我在班上說過一句話磕昼，你在老師眼里，已經(jīng)是一個(gè)完全不需要老師操心的懂事的孩子了节猿，我相信你會(huì)越來越好的票从。自從那一節(jié)課后，他基本已經(jīng)不屬于要重點(diǎn)觀察的對(duì)象了滨嘱。
C是一個(gè)戴眼鏡的男孩兒峰鄙。但是上課基本處于發(fā)呆狀態(tài)，第一個(gè)月的作業(yè)基本沒寫太雨，寫的字基本都看不清吟榴。十一假以后的第一個(gè)星期，他的家庭作業(yè)又沒有完成囊扳，我沒有當(dāng)即批評(píng)他吩翻，而是要他下課后去辦公室找我兜看，以后單獨(dú)給他布置特殊作業(yè)。下課后狭瞎，他居然乖乖地拿著作業(yè)在辦公室等著我细移，我當(dāng)時(shí)為之一驚，也非常高興熊锭。我對(duì)他說弧轧，這是老師給你的特殊待遇，希望以后不要辜負(fù)老師的對(duì)你的期望碗殷。從這一次以后精绎，家庭作業(yè)基本都能完成。我在班上抓住一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)他亿扁，在他表現(xiàn)的特別好的時(shí)候捺典，我就會(huì)發(fā)動(dòng)全班學(xué)生都向他學(xué)習(xí)。現(xiàn)在他上課和作業(yè)情況已經(jīng)比以前好了很多从祝，有時(shí)候還看到他去輔導(dǎo)其他人呢襟己！
以上，基本是口頭表揚(yáng)和鼓勵(lì)牍陌。同時(shí)擎浴，我還會(huì)有書面表揚(yáng)。每次課堂作業(yè)毒涧，我都會(huì)根據(jù)實(shí)際情況以鼓勵(lì)為主贮预，寫上評(píng)語。有些老師都開玩笑契讲，說我的評(píng)語寫的比他們的作業(yè)都要多了仿吞，不過我覺得這是一種非常好的鼓勵(lì)和溝通方式，能讓學(xué)生真切感受到他是被關(guān)注的捡偏』礁裕可能也因?yàn)槲以?jīng)就是一個(gè)渴望看到老師評(píng)語的孩子吧！初中那會(huì)兒银伟，我還是個(gè)非常自卑和渴望關(guān)注的孩子你虹，有次班主任陽老師在我的日記本上寫了鼓勵(lì)我的評(píng)語，我開心了一個(gè)星期彤避，我甚至覺得那一個(gè)星期都是與眾不同的傅物，我也一直記得陽老師在我的成績(jī)單上寫的評(píng)語“苦心人，天不負(fù)琉预，百二秦關(guān)終屬楚”董饰，這句話到現(xiàn)在都激勵(lì)著我。我深知老師的關(guān)注和鼓勵(lì)對(duì)一個(gè)孩子的重要性，所以這樣的與學(xué)生對(duì)話方式我會(huì)一直進(jìn)行下去尖阔。
同時(shí)贮缅，對(duì)待六年級(jí)的學(xué)生，光表揚(yáng)肯定是不夠的介却，表揚(yáng)和批評(píng)要結(jié)合使用。如果今天狠狠的批評(píng)了某個(gè)學(xué)生块茁，今天一天我都會(huì)持續(xù)關(guān)注他齿坷，一定會(huì)讓他感受到，老師真的是為了你好数焊，所以我班的孩子一點(diǎn)都不記仇永淌。
這幾個(gè)是比較典型的事例，單純的我以為佩耳，就此遂蛀，這些個(gè)孩子應(yīng)該可以說是脫離特困了。但沒過多久干厚，碰壁了李滴，A在學(xué)習(xí)第三單元的解應(yīng)用題時(shí)（難度較大）上課經(jīng)常帶動(dòng)周圍的人一起講話，老毛病又犯了蛮瞄。而ABC的成績(jī)提高的幅度也沒有我想象的大所坯，面對(duì)如此情景，我一度很煩惱挂捅。我到底該如何做呢芹助？但看了蘇霍姆林斯基的《給新教師的100條建議》以及李鎮(zhèn)西老師關(guān)于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的問題后，我發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象其實(shí)是很正常的闲先，不要期待短時(shí)間內(nèi)就可以改變一個(gè)人状土，老師需要做的是不放棄，同時(shí)予以寬容伺糠，當(dāng)然這期間也需要耐心和智慧蒙谓，不要讓孩子和自己活在你自己的期望之中。
班上還有不少這樣的學(xué)生退盯，我正在努力中彼乌。在和這些孩子接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)渊迁，真的有很多東西是自己想當(dāng)然慰照，有時(shí)候會(huì)想當(dāng)然覺得這個(gè)學(xué)生表現(xiàn)不好，那他肯定什么都做不好琉朽。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)毒租，我剛上課時(shí)，有學(xué)生比較外向，存在感比較強(qiáng)墅垮，于是我一直覺得這個(gè)學(xué)生肯定很不錯(cuò)惕医，每次不自覺就會(huì)予以更多的關(guān)注，沒想到算色，她后來的成績(jī)和各方面表現(xiàn)真的還挺不錯(cuò)抬伺，但我從班主任和其他同學(xué)那里得知，這個(gè)學(xué)生以前表現(xiàn)是比較差的灾梦。這讓我想起了羅森塔爾效應(yīng)峡钓，美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾來到一所小學(xué)，選出18名學(xué)生若河，對(duì)這18個(gè)學(xué)生進(jìn)行了“未來發(fā)展趨勢(shì)測(cè)驗(yàn)”能岩。之后，羅森塔爾以贊許的口吻將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長(zhǎng)和相關(guān)老師萧福，并叮囑他們務(wù)必要保密拉鹃，以免影響實(shí)驗(yàn)的正確性。其實(shí)鲫忍，羅森塔爾撒了一個(gè)“權(quán)威性謊言”膏燕，因?yàn)槊麊紊系膶W(xué)生是隨便挑選出來的。8個(gè)月后饲窿，羅森塔爾和助手們對(duì)那18個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行復(fù)試煌寇，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了：凡是上了名單的學(xué)生，個(gè)個(gè)成績(jī)有了較大的進(jìn)步逾雄，且性格活潑開朗阀溶，自信心強(qiáng)，求知欲旺盛鸦泳，更樂于和別人打交道银锻。
我現(xiàn)在越來越認(rèn)同這個(gè)效應(yīng)，老師這個(gè)職業(yè)真的太神圣了做鹰，也不由得感覺壓力山大击纬。我想如果老師能夠一直打心眼兒欣賞每一個(gè)孩子，那教書育人是不是會(huì)是一件特別特別美好的事情呢钾麸！此時(shí)更振，我腦海里浮現(xiàn)出了一副畫面，我?guī)е蝗嚎蓯鄣暮⒆臃钩ⅲ覀円黄痖_心的上課肯腕，我和孩子們臉上都洋溢著笑容，是那種發(fā)自內(nèi)心的最打動(dòng)人的溫暖的笑容钥平。這就是我現(xiàn)在理想中的教書育人的樣子实撒。
也許我太過于理想化。今天才看到一則學(xué)生殺害老師的新聞，心里很不是滋味兒知态，為什么教育會(huì)成了這副樣子捷兰。我不知道。
我知道每個(gè)班都會(huì)有些讓老師操碎了心的學(xué)生负敏，有時(shí)不不僅得不到家長(zhǎng)的支持贡茅，反而遭到家長(zhǎng)的不滿。學(xué)生的反復(fù)其做，家長(zhǎng)的無理友扰，一度可能會(huì)使你陷入懷疑。但請(qǐng)一定要相信庶柿，這只是少數(shù)，絕大多數(shù)的孩子都是天使秽浇，是一群正等著你去陪伴引導(dǎo)的天使浮庐！
雖然，正式走進(jìn)課堂后柬焕，遭到了一些現(xiàn)實(shí)的打擊审残。但我現(xiàn)在仍是一種比較理想化的狀態(tài)中，我始終相信只要真的欣賞每一個(gè)孩子斑举，那就一定能給這個(gè)孩子帶去積極影響搅轿。孩子們都是比較單純的，只要你真心是為了他們富玷，他們一定能感受到璧坟。
以上都是一些對(duì)自己比較積極的一種狀態(tài)的總結(jié)。但最近二十來天以來赎懦，自身狀態(tài)不是很好雀鹃，導(dǎo)致備課、上課情況不太樂觀励两。以前布置的各項(xiàng)任務(wù)也沒有得到好好的落實(shí)黎茎，如小組建設(shè)，現(xiàn)在松懈了很多当悔。同時(shí)傅瞻，感覺自己的課堂已經(jīng)慢慢的變成了我所討厭的模樣，容易發(fā)火盲憎，只知道自己講了兩三遍學(xué)生都不會(huì)嗅骄，卻不知道改變自己的講解方式，每每想至此焙畔，都覺得很慚愧掸读，看著學(xué)生那么單純可愛的臉龐，而我卻沒有認(rèn)真對(duì)待我的工作，又難過又羞愧儿惫。以后希望自己能調(diào)整把握好澡罚。
把自己所喜歡的工作做到極致，就是實(shí)現(xiàn)自己人生意義的最佳途徑肾请。加油吧留搔，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索铛铁。
