教材分析：本單元的教學(xué)內(nèi)容包括小數(shù)的產(chǎn)生辜羊、小數(shù)的讀法和寫法踏兜、小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)的大小比較八秃、小數(shù)點的移動碱妆、人民幣的兌換和小數(shù)與單位換算、求一個小數(shù)的近似數(shù)等昔驱。本單元內(nèi)容是在三年級“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”和“小數(shù)的初步認(rèn)識”的基礎(chǔ)上教學(xué)的疹尾，是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開始。通過這部分內(nèi)容的教學(xué)骤肛，使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)纳本，為今后學(xué)習(xí)小數(shù)四則運算打好基礎(chǔ)。
學(xué)情分析：四年級學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)概念的經(jīng)驗腋颠，他們在學(xué)習(xí)自然數(shù)繁成、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識過程中體驗到概念的學(xué)習(xí)需要從實際出發(fā)；在知識上他們已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)知識淑玫，會根據(jù)具體的情境寫分?jǐn)?shù)巾腕；會讀寫小數(shù)，能結(jié)合具體的計量單位說出小數(shù)表示的實際含義絮蒿，會進(jìn)行簡單的一位小數(shù)的加減法尊搬，會比較簡單的兩位數(shù)小數(shù)的大小土涝；知道米佛寿、分米、厘米和毫米之間的進(jìn)率但壮，有了這些基礎(chǔ)冀泻，本節(jié)課教學(xué)會更順利。
教學(xué)目標(biāo)：
1茵肃、知識與技能：在學(xué)生初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)的意義袭祟，認(rèn)識小數(shù)的計數(shù)單位及相鄰兩個單位間的進(jìn)率验残，會進(jìn)行一位小數(shù)和分母為10的分?jǐn)?shù)的互相改寫。? ? ? ? ? 2巾乳、過程與方法? ? 充分利用洋蔥學(xué)院這節(jié)課的微課資源您没，在操作中使學(xué)生體會小數(shù)產(chǎn)生的必要性鸟召。通過觀察、比較以及自主探究培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力氨鹏。? ? ? ? 3欧募、情感態(tài)度與價值觀? ? 在學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣仆抵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力跟继。
教學(xué)重點：理解小數(shù)的意義，理解小數(shù)的計數(shù)單位及它們之間的進(jìn)率镣丑。? ?
教學(xué)難點：理解小數(shù)的計數(shù)單位及它們之間的進(jìn)率舔糖。
教學(xué)準(zhǔn)備：洋蔥學(xué)院微課視頻、多媒體課件莺匠、米尺金吗。
教學(xué)設(shè)計：
一、復(fù)習(xí)舊知
請同學(xué)們看這些商品的標(biāo)價趣竣。
師：同學(xué)們知道上面的三個數(shù)字都是小數(shù)摇庙，誰來說說每個商品的標(biāo)價表示的是幾元幾角幾分？
生：28.00元表示28元遥缕；0.90元表示9角卫袒；0.35元表示3元5角。
師：請同學(xué)們想一想：1角是幾分之幾元通砍？9角是幾分之幾元玛臂？
生：1元是10角，所以1角是十分之一元封孙，9角是十分之九元迹冤。
師：說的不錯，誰來說說1分是幾分之幾元虎忌？5分是幾分之幾元泡徙？
生：1元是100分，所以1分是一百分之一元膜蠢，5分是以百分之五元堪藐。
師：同學(xué)們說的特別棒。同學(xué)們挑围，我們知道的長度單位有米礁竞、分米、厘米和毫米杉辙，那它們之間的進(jìn)率是多少呢模捂？
二、探究新知
（一）播放洋蔥微課視頻，師生一起探討狂男。
師：同學(xué)們综看，剛剛我們看了視頻，發(fā)現(xiàn)結(jié)果都不是整米數(shù)岖食，像這樣在不能得到整數(shù)結(jié)果時红碑，常用小數(shù)來表示。? 在生活中泡垃，人們進(jìn)行測量和計算時析珊，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，為了適應(yīng)生活和生產(chǎn)需要兔毙，人們就發(fā)現(xiàn)并運用了小數(shù)唾琼。
（二）繼續(xù)播放洋蔥微課視頻及課件，鼓勵學(xué)生搶答
師：同學(xué)們澎剥，通過視頻學(xué)習(xí)锡溯，大家有什么發(fā)現(xiàn)呢？
生：分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫成一位小數(shù)哑姚，分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫成兩位小數(shù)祭饭；可以說一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾叙量。
師：同學(xué)們說的非常好倡蝙。如果我們把1米分成1000份，每一份是多少呢绞佩？教師拿出準(zhǔn)備好的尺子寺鸥，從0刻線到第一條短刻度線，表示1毫米品山，它是幾分之幾米胆建？寫成小數(shù)呢？
生：一千分之一米肘交，0.001米笆载。
師：請小組組長說出幾個用毫米作單位的長度，其他成員把它們用小數(shù)表示出來涯呻。小組活動并匯報結(jié)果凉驻。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？
生：分母是1000的分?jǐn)?shù)可以寫成三位小數(shù)复罐；三位小數(shù)表示千分之幾涝登；同學(xué)們說的非常好。請同學(xué)們想一想四位小數(shù)效诅、五位小數(shù)表示什么胀滚？
（三）鞏固練習(xí)?
1.教材33頁“做一做”咳短。? ?
2.教材36頁練習(xí)九第一題。
3.課件展示喊口令游戲蛛淋，繼續(xù)加強(qiáng)本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
（四）暢談收獲?
學(xué)生談收獲篡腌，教師做總結(jié)
教學(xué)反思：回顧本節(jié)課的教學(xué)褐荷，雖然整體效果不錯，但在教學(xué)過程中也存在著不足嘹悼，在引導(dǎo)學(xué)生探究時叛甫，自己引導(dǎo)得太多，沒有充分放手給學(xué)生杨伙，束縛了學(xué)生的思維其监。不夠相信學(xué)生的能力，這就需要我在教學(xué)中要學(xué)會耐心得“等一等”限匣。在接下來的教學(xué)過程中抖苦，我一定會朝著這一方向前進(jìn)，努力激發(fā)學(xué)生的興趣米死，讓學(xué)生愿意去思考锌历，樂意去思考。教師少說峦筒，學(xué)生多說究西，真正做到以學(xué)生為主體的教學(xué)環(huán)境。在平常的教學(xué)中物喷，以更高的姿態(tài)去要求自己卤材，不斷的反思與努力，始終銘記每一節(jié)成功的課堂背后峦失，都有太多的付出與努力扇丛。
