案主信息：35君躺，本科，貿(mào)易
畫(huà)面描述：太陽(yáng)出來(lái)了开缎，兩個(gè)小朋友摘花在樹(shù)底下玩棕叫，大家都很開(kāi)心。兩個(gè)孩子并不是案主的孩子奕删，就是2個(gè)好朋友俺泣。圖中沒(méi)有案主。
想解決的問(wèn)題：找不到人生目標(biāo)完残，不知未來(lái)怎么走伏钠。孩子的教育問(wèn)題上也有很大的挫折感（兩個(gè)孩子都喜歡賴床，大孩子不吃早餐谨设，軟硬不吃熟掂，陪做作業(yè)很容易發(fā)脾氣，控制不自稹）
樹(shù)：樹(shù)冠把外界和樹(shù)內(nèi)分隔開(kāi)赴肚，外界的能量流不進(jìn)樹(shù)，樹(shù)的能量也流不出去二蓝，也是一種自我保護(hù)甚至拒絕誉券，說(shuō)明比較壓抑。樹(shù)干被反復(fù)涂抹刊愚，顯示案主焦慮踊跟，掩飾，強(qiáng)調(diào)鸥诽，還有發(fā)泄商玫，可能存在生存焦慮。
人：頭發(fā)反復(fù)涂抹衙传，說(shuō)明煩惱比較多或者壓力比較大决帖。脖子長(zhǎng)，表示案主進(jìn)取心比較強(qiáng)蓖捶，希望出人頭地。手都放腰上扁远，說(shuō)明自我約束能力比較強(qiáng)俊鱼，自律刻像。腿部沒(méi)有邁開(kāi)，說(shuō)明行動(dòng)力不強(qiáng)并闲，可能是目標(biāo)不明確的緣故细睡。人物有兩個(gè)，說(shuō)明案主期待多一點(diǎn)陪伴帝火，互動(dòng)和溝通溜徙。
房子：房子畫(huà)的比較大，是對(duì)家庭的強(qiáng)調(diào)犀填，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)大蠢壹，牢固，說(shuō)明案主家庭觀念比較強(qiáng)九巡，以家庭為中心图贸。屋頂有網(wǎng)格線，說(shuō)明有壓力冕广。房子側(cè)面說(shuō)明案主有想逃避的一面疏日，可能是感覺(jué)教育孩子方面有些力不從心就想逃離。
其他：畫(huà)面靠右撒汉，說(shuō)明案主關(guān)注未來(lái)沟优；居中鋪滿，說(shuō)明案主比較自我睬辐，自信挠阁；但是畫(huà)中兩個(gè)人物又不是案主本人，說(shuō)明案主找不到方向溉委，比較迷茫鹃唯，或者說(shuō)以他人為中心，迷失自我瓣喊。有畫(huà)地平面坡慌，說(shuō)明案主邊界感比較強(qiáng)，自我保護(hù)與隔離藻三。太陽(yáng)在左側(cè)洪橘，可能受父親影響比較大。房樹(shù)人線條比較細(xì)棵帽，顯示案主性格內(nèi)向熄求，不自信，能量不足逗概，比較內(nèi)斂弟晚，生命力較弱的體現(xiàn)；線條連續(xù)，是嚴(yán)謹(jǐn)卿城，是穩(wěn)定枚钓，是小心，都是生命能量穩(wěn)定的一種體現(xiàn)瑟押。太陽(yáng)微笑搀捷，是一種童真的表現(xiàn)，說(shuō)明案主還比較天真善良多望。
總結(jié)建議：案主是一個(gè)自律自強(qiáng)的人嫩舟，可能目標(biāo)不明確或者方法不對(duì)導(dǎo)致有一定的壓力或者受挫感』惩担可以多學(xué)習(xí)家厌，樹(shù)立明確的目標(biāo)，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ嗑溃鉀Q面對(duì)的問(wèn)題像街。讓自己從壓力中釋放出來(lái)，得到解脫晋渺，輕松愉快地面對(duì)生活镰绎。
分析人(小朱)
