網(wǎng)易博客關(guān)閉了酿雪，把自己多年的感悟復制過來：

1、好學校不是管理出來的指黎，而是領導出來的。

?2袋励、特色是什么侥啤，不是標新立異当叭，而是把常規(guī)工作做好了盖灸，時間久了蚁鳖，自然就形成特色赁炎。

3醉箕、校長心里想什么，眼睛盯著什么徙垫，老師自然就做什么讥裤。以教學為中心，首先需要校長要信“教”己英。

4吴旋、經(jīng)常在酒桌上轉(zhuǎn)的损肛，是酒徒荣瑟；經(jīng)常在牌桌上轉(zhuǎn)的，是賭徒劫谅；經(jīng)常讀書的，才是教育的信徒嚷掠。經(jīng)常做什么，你就會成為一個什么樣的人未檩。

?5粟焊、當一名校長，教師素質(zhì)差不是你的錯项棠，但是他們素質(zhì)不提高才是你的錯。

?6香追、無限地相信教師，他們都想把工作做好晴楔；充分信任教師，他們能夠把工作做好税弃。

?7、一名不經(jīng)常讀書的人则果，再好也好不到哪里去；一名經(jīng)常讀書的人西壮，再壞也壞不到哪里去遗增。

?8款青、別把周圍的人看得一無是處渣锦，別忘了你也站在別人的身邊律罢。指責與挖苦只會讓你形只影單。憤世嫉俗只能說明你還不成熟渠牲。積極的態(tài)度是接納之步悠，改變之。

?9答姥、別抱怨環(huán)境與條件谚咬，先改變自己。

?10择卦、教育需要改革，但是你必須先學會在現(xiàn)有的框架之內(nèi)發(fā)展秉继。

11、我們不缺少先進的理念辑鲤，我們?nèi)鄙俚氖亲ヂ鋵嵉木唧w行動杠茬。

?12弛随、聽一百個匯報宁赤，不如到學校（教室）里看一看。

?13礁击、千萬不要把自己太當回事；千萬不要把自己不當回事哆窿。

14、管理的力量强衡，更多的來自學術(shù)與人格码荔。

15、把自己的設想變在現(xiàn)實缩搅，是一件美好的事情。

?16究飞、做人知足堂鲤，做事知不足，做學問不知足瘟栖。

17、我們學校辦好了半哟，我們的辦學引領了當?shù)亟逃斑M的方向，你就有了話語權(quán)敏晤。讓別人認真聽你的話缅茉，不在于你的聲音高低，更多的是你講的有道理。

18耗拓、先別指責這樣不好，那樣不好乔询，還是思考解決問題的辦法才好韵洋。

19、我們不可能把每一名學生都教育成才搪缨，但是我們應該力求無愧吾心。

?20负甸、教干要練就“氣功”痹届，能當充氣筒，才顯大度队腐。教師找你撒氣，是因為你是領導鱼冀，你不當領導他們才懶得“考驗”你悠就。 21充易、越是方便管理者操作的行為梗脾，越不利于被管理者的發(fā)展盹靴。

?22、把問題想在前面梭冠，莫做事后諸葛改备。

?23、民主不是一個好辦法，但卻是一個可行的辦法偶翅。

?24碉渡、對的，未必是適合的滞诺；不對的，絕對是不能用的朵耕。

25、別總是埋怨環(huán)境憔披，原因有二：其一爸吮，人是可以改變環(huán)境的，只要你去努力形娇；其二，同樣的環(huán)境有時會造就截然相反的兩種人癣缅，個人因素也很重要哄酝。

?26、思想就是一劑良藥陶衅，能讓人防止成為機械而活得更有尊嚴。

?27膨俐、人不可能不犯錯誤罩句，但不要犯同樣的錯誤。

?28门烂、面對困難工作，大刀闊斧是一種策略，抽絲剝繭也是一種策略拖叙。如何選擇工作的方式赂乐，應基于實際，立足于校情挨措。

?29浅役、德育斩松，首先要做的是讓學生說真話觉既，表真情。

?30钧椰、發(fā)現(xiàn)問題是好事符欠，能夠化解矛盾，促進發(fā)展希柿；發(fā)現(xiàn)不了問題才是可怕的。

?31端姚、評估不是目的挤悉，靠評估是評不出好的學校的。制度是學校文化的一部分尖啡，是一個較低層次的管理剩膘。學校文化才是一所學校的核心競爭力。

?32畏梆、僅僅敬業(yè)是不夠的，不專業(yè)的敬業(yè)更可怕奠涌。

?33、教育民主捏卓，明天才能有民主的公民慈格。

?34、題海戰(zhàn)術(shù)是中用的浴捆，要不許多人就不用了；體罰能夠起到立竿見影的效果冲粤，要不早就沒有市場了页眯。但是別忘了，這些是不能用的餐茵，是反教育的，是不人道的锣笨。相信道批，沒有學生積極認可的任何一種教育方式，都是不道德的隆豹。

35、教干判哥，應該是舉著火把在教師前面奔跑的人碉考。

?36、遇到矛盾與問題侯谁，首先需要控制自己的情緒章钾，然后再剖析緣由热芹，尋求積極的解決問題的途徑。

37府寒、如果僅僅是指責和批評丽旅，而沒有讓別人知道該如何去做，看不到希望榄笙，這無異于給自己樹敵。

?38帆卓、對待職工米丘，如果還到不了讓其走人的地步，那么你就要用欣賞的眼光看待他拄查，哪怕他有很多的缺點，也要找到他身上的閃光點碍脏，支持他稍算，幫助他。說到底糊探，也是在幫助你自己。

39褥紫、善待職工的錯誤瞪慧，他們可以創(chuàng)造更多的輝煌；求全責備汞贸，只會讓人裹步不全。

40门驾、民主程序很關(guān)鍵多柑。暗箱操作，必有貓膩竣灌；陽光操作，即使錯了及汉，也能得到大家的諒解屯烦。

?41、成就一所學校的是長期的文化積淀驻龟；毀掉一所學校則只需要校長錯誤的管理理念，他可以讓壞風氣迅速滋長类溢。

?42露懒、教育改革的最大阻力不在于教師的思想，而在于領導的觀念窃躲。

43钦睡、敢于審視自己的內(nèi)心，善于反思自己的行動荞怒，是管理者最可貴之處。

?44衰抑、改革裹足不前荧嵌，我們不要糾纏于技術(shù)上找問題砾淌，最關(guān)鍵的還是思想方面出了故障谭网。

?45、正確地做事固然重要愉择，但是一定要先確定做的事是否正確锥涕，是否有利于促進發(fā)展。

46层坠、教育最大的困難不在于缺少資金，而在于缺乏思想拉一。

?47旧乞、關(guān)注管理的過程是必要的，但結(jié)果更重要尺栖，目的實現(xiàn)不了，還談何管理實效除盏。

?48挫以、別讓唯美主義的追求羈絆了手腳，實干遠比觀望有意義踱侣。

?49大磺、積極性非常高漲也未必是好事，一哄而上值得推敲杠愧，教育改革遠沒有人們想像的那么轟轟烈烈。

?50锐锣、統(tǒng)一思想很重要，但是面對一個群體雕憔，別指望所有的人都能統(tǒng)一思想橘茉，那樣就有可能失去發(fā)展的先機姨丈。

?51、做正確的事蟋恬，正確地做事，別管你周圍的人怎么做的拜马。

?52沐绒、優(yōu)秀不是評出來的，要靠行動做出來乔遮。

?53、沒有個性就沒有特色出刷。學校的特色不是哪一位教師能決定的坯辩，但絕對離不開每一位有特色和個性的教師。

?54坷檩、學校也要經(jīng)常與商人打交道有送。天上不會掉餡餅，面對誘惑大腦一定要清醒雀摘，你有所得一定會有所失阵赠，沒有人能夠改變得了肌稻。

?55匕荸、教育資金管理是學校管理支撐。不會管錢的校長不是好校長榛搔，只會管錢的校長也不會是好校長。實踐證明腹泌，在錢的管理上尔觉，越方便的時候越容易出現(xiàn)問題。

56专甩、并不是對每一個人好就能贏得尊重钉稍，按規(guī)定辦事才能確保管理的高效，更能夠贏得人心篓叶。

?57羞秤、 活動形式化與組織者能力固然有關(guān)，但最重要的還在于責任心的缺失瘾蛋，沒有真心投入，沒有把活動當成自己的事情去做佩抹。教育直抵人的心靈取董，需要用心去做，不能表演枢里，更不能應付。

58栏豺、教師不僅要會說，還要會不說巷疼，讓學生做學習的主人灵奖。會不說比會說更難。

?59伏尼、特色是孤獨堅守的產(chǎn)物尉尾。急功近利不可能形成特色燥透，在短時間培養(yǎng)出來的名師、名校肢藐，只是評選的結(jié)果吱韭，與特色相差很遠，甚至會讓大家對特色失望痘煤。

?60猿规、不要苛求你的領導，關(guān)鍵在于你是否把握局勢姨俩。

?61环葵、積極主動與被動應付是兩種工作狀態(tài)，不僅決定著工作質(zhì)量张遭，還決定著工作者的生命質(zhì)量。

?62先誉、把想干的工作做好，是能力诈闺；把不想干的工作也能做好铃芦，是境界。

?63刃滓、教育是科學，需要遵循規(guī)律卓缰，教育更是藝術(shù)砰诵，需要尊重師生的個性。只關(guān)注科學总寒，學校就有辦成工廠的危險理肺；只關(guān)注藝術(shù)，學校就會低效與混亂年枕。

?64乎完、學習永遠都不會晚，只要你認識到學習給你帶來的幫助與快樂霍弹。

?65娃弓、教師管理要從教師的角度去多一些思考典格，學生管理要從學生的角度去想一想。己所不欲勿施于人台丛，己所欲慎施于人耍缴。發(fā)展人砾肺，也盡可能多地體諒對方的感受。

?66防嗡、做事靠細節(jié)变汪，做勢靠思想。

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