MTP課程：管理者訓(xùn)練項目
一.管理經(jīng)過了四個理論時代分類：
1.科學(xué)管理? 2.人際關(guān)系? 3.系統(tǒng)理論（薄弱環(huán)節(jié)和核心競爭力）? ? 4. 權(quán)變理論 （世界在變）
中層管理類似于樓房的柱子：
半路出家茫陆，來自業(yè)務(wù)骨干，對于管理角色比較缺乏： 沒有管理職能的概念低散，
二.管理者的管理的三大構(gòu)架：
1.自我管理
2.工作管理（針對工作任務(wù)管理)
3.隊伍員工管理
1.自我管理：
（ 自我影響力? ? 角色定位? ? 積極的心里態(tài)度? 時間管理? 管理者的自我修煉? ）
2.工作管理：
（工作任務(wù)的執(zhí)行力? 目標(biāo)? ? 目標(biāo)的設(shè)定? 計劃的達(dá)成? ? 跟進(jìn)和追蹤? 有效溝通? 績效考評? ）不折不扣
3.隊伍管理：
（員工隊伍的領(lǐng)導(dǎo)力? ? 高績效的團(tuán)隊? ） 以人為本
4.除了以上三個點之外還有一個隱形的：
經(jīng)營力或者叫競爭力：
利潤目標(biāo)績效概念浮毯，光有管理是不夠的绘迁，還要掌握非財務(wù)的一些知識，不能變成“鴕鳥”要有目標(biāo)
三.定位轉(zhuǎn)變：
管理者要向經(jīng)營人轉(zhuǎn)變，
上下級就是角色不同躲叼。不同崗位要承擔(dān)不同的責(zé)任。
在小伙伴眼中是公司代言人企巢， 得到公司的授權(quán)? 代表公司形象枫慷，授權(quán)者被授權(quán)，代表著公司的，計劃著? ? 指揮者? 監(jiān)督者? 授權(quán)者? 培育者? 激勵者
同級者：內(nèi)部服務(wù)者
