15廉邑、可以用一種理論流派作為依據(jù)來建構(gòu)心理輔導(dǎo)課體系嗎替劈？(1)設(shè)計心理輔導(dǎo)課體系的理論依據(jù)是多元的。在中小學(xué)設(shè)置心理輔導(dǎo)課程炒俱，它的理論依據(jù)除了積極心理學(xué)之外，還包括兒童與青少年發(fā)展心理學(xué)爪膊、教育心理學(xué)权悟、社會心理學(xué)、學(xué)校心理學(xué)以及學(xué)校社會學(xué)等重要的理論同盟推盛。(2)埃氏人格發(fā)展關(guān)鍵期理論峦阁，是設(shè)計心理輔導(dǎo)課的主要依據(jù)。在建立本土化的心理輔導(dǎo)課程體系時耘成，要考慮我國的實際國情和中小學(xué)生成長發(fā)展的心靈軌跡榔昔，把埃里克森的人格發(fā)展關(guān)鍵期理論和當(dāng)代積極心理學(xué)對性格力量和美德的分類盡可能結(jié)合起來，在學(xué)生智能發(fā)展與社會化發(fā)展的各個關(guān)鍵期中瘪菌，依據(jù)年齡特征和面臨的發(fā)展主題撒会，充分關(guān)注到本土國情下學(xué)校教育的實際情況，把發(fā)展和預(yù)防有機地融為一體师妙。(3)心理輔導(dǎo)課體系應(yīng)該具有鮮明的針對性诵肛、階梯性、遞進性默穴，在學(xué)段與學(xué)段怔檩、年級與年級之間的主題、內(nèi)容蓄诽、素材不可重復(fù)薛训。? ? ? ? 16、如何防止心理輔導(dǎo)課設(shè)計中切口寬度>開掘深度?(1)任何學(xué)科的教學(xué)藝術(shù)都講究對教學(xué)內(nèi)容做精心處理仑氛。教學(xué)所要求的就是對時間乙埃、教材蝴猪、方法等的適當(dāng)處置。(2)教學(xué)內(nèi)容的面面俱到實質(zhì)是面面不到膊爪。比如情緒輔導(dǎo)，不同年齡的學(xué)生在情緒發(fā)展方面的水平和需求是不一樣的嚎莉。(3)小切口米酬，深開掘是心理教師必須記住的教學(xué)原則。
如何上好班級心理輔導(dǎo)活動課15——16
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