11月20日上午第二節(jié)呐能，生物組蔡海燕老師講了一節(jié)公開(kāi)課痕慢，題目是?練習(xí)使用顯微鏡?尚揣。
第三節(jié)生物組許峰老師掖举、齊美老師快骗、盧晶霞老師及蔡海燕老師在綜合組辦公室針對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了研討。
每位老師都對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)塔次，具體如下：
許峰老師：指出生物教學(xué)要貫徹結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)方篮，講結(jié)構(gòu)這部分應(yīng)該讓學(xué)生去探起支撐、放大励负、通光作用的結(jié)構(gòu)有那些藕溅。講課后面部分有些倉(cāng)促，前面該刪減继榆。
齊美老師：反面鏡的平面鏡和凹面鏡可用圖像巾表，練習(xí)使用顯微鏡多動(dòng)手。
盧晶霞老師：整體時(shí)間的分配前刪后精略吨，重點(diǎn)放在練習(xí)使用顯微鏡集币。
自評(píng)：準(zhǔn)備的不夠充分，導(dǎo)致前面用時(shí)過(guò)多翠忠，重點(diǎn)部分用時(shí)短鞠苟，造成虎頭蛇尾的后果。以后要多注意，多練習(xí)偶妖。
最后總結(jié)了本節(jié)的亮點(diǎn)及提升建議：
亮點(diǎn)：注意了學(xué)習(xí)從淺層引發(fā)走向深層喚醒，目標(biāo)表述指向?qū)W生學(xué)習(xí)成果的產(chǎn)出政溃。能將教學(xué)中碰撞出的火花趾访、出現(xiàn)的問(wèn)題變成教學(xué)資源，注意學(xué)生互動(dòng)和評(píng)價(jià)董虱。
建議：在生物教學(xué)過(guò)程中扼鞋，要培養(yǎng)生物的功能和結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的理念，先指出顯微鏡的用處再聯(lián)系結(jié)構(gòu)愤诱。
