因為平時使用知乎比較多聚蝶，所以 在找渠道的時候杰妓，也是從熟悉的入手的。其實渠道里的 其它3個都是在知乎瀏覽答案找到的碘勉。（這個是之后想看的書 默克家庭醫(yī)學(xué) ?和人體人體結(jié)構(gòu)功能與疾病圖解）
禹宸給我作業(yè)的反饋：
在內(nèi)容的部分做的非常豐富巷挥，回過頭來，其實還差最后一步就是把目的和行動验靡，真正的結(jié)合在一起倍宾，現(xiàn)在看來雏节，這兩者還是有一些沒有辦法接軌的地方。
我認(rèn)為出現(xiàn) 這個問題的原因：
目的和行動之間確實缺少了必要聯(lián)系 在這張圖上高职，沒有揭示出了解這些知識钩乍，怎樣會作用于 我的健康和自我保護(hù)。 在我看來是比較理所當(dāng)然的聯(lián)系 怔锌，還是需要展示出來才行寥粹，也說明了，我沒有對于健康 和 了解知識之間聯(lián)系進(jìn)行深入思考产禾。
思考流程不同
我的日常思考模式：［目的］－［TO DO］
老師的思考模式排作；［目的］－［附加目的］－［附加目的合理嗎 能推動主要目的嗎］－［行動］－［行動如何實現(xiàn)目的］
如果思考到這步，往往已經(jīng)收集加工了大量信息了亚情，還可能繼續(xù)考慮這個行動 是實現(xiàn)目的的最優(yōu)化選擇嗎妄痪？ 對自己行動和目的之間聯(lián)系的考慮，可以促使我評估 目的是否合理楞件，是否真的是我想要的衫生，行動是否可以優(yōu)化。禹宸舉例子 談到為什么開辦訓(xùn)練營土浸， 那個嵌套目的 讓我覺得 他有對于自己的處境進(jìn)行深入的思考罪针，考慮到了未來的很多東西，這目的和原因的思考過程黄伊，一定是經(jīng)過了很長時間的摸索和收集資料才歷練出來的泪酱。所以，我想还最，這真是一堂有趣的課墓阀。
好了 所以我又弄了第二版
在這個過程中 我發(fā)現(xiàn) 我認(rèn)為的健康，就是疾病發(fā)生率很低拓轻，甚至不得病斯撮。我可能認(rèn)為去醫(yī)院是一件很費事的事，而且我認(rèn)為認(rèn)知不足所帶來的行為扶叉，會給健康帶來很大的影響勿锅。舉個簡單的例子，如果有人說 吃夜宵好枣氧，你看到了溢十，你知道為什么嗎？雖然 我們可能做不到达吞，像醫(yī)學(xué)生那樣茶宵，但我覺得 明白背后的原理，才是能否甄別 知識對錯的重要標(biāo)準(zhǔn)。這是放之四海皆準(zhǔn)的原理乌庶，再有趣的事物，最終都要回溯到抽象甚至有些枯燥的原理上契耿，這也就是瞒大，我希望自己學(xué)習(xí)這個部分知識的原因了。如果總是 做二手信息的咀嚼者搪桂，時間長了透敌，總會 接收到錯誤的信息的。說了這么多踢械，還是在闡述酗电，我到底為什么要了解這個部分的知識。内列。因為有用啊撵术。認(rèn)知錯誤帶來的成本是巨大的，那既然我現(xiàn)在有時間话瞧，刷一刷知識嫩与，我想可以避免以后的一些彎路。
好啦 ～?
