問題：寫作主要是思維能力的表現(xiàn)，如何思考一個現(xiàn)象成箫，不同思維能力的出來的是全然不同的答案格郁。
子問題：思維能力有不同層次腹殿，但思維角度就沒有層次，有才華的人也會出現(xiàn)古怪的角度例书。比如安徒生繪制了童話故事锣尉，但是缺乏安全感，總覺會被人活埋决采。為防止有人會把熟睡中的自己埋掉自沧，他睡前在床頭上放著紙條：“我僅僅是看上去死了∈鞑t！?/p>
子問題：思維能力還取決對某一方向的熟悉程度拇厢，以及綜合看法的能力爱谁。只有對特定領(lǐng)域的所有動向一清二楚，你才能從中發(fā)現(xiàn)機會和判斷旺嬉。舉個例子雖然不恰當(dāng)?shù)悄苷f明問題管行。比如不會英語的人就無法理解最簡單的英語語句，只有你懂英語才能通過英文了解更多別的環(huán)境中的人對同一問題的看法邪媳。
子問題：單純思維能力也是可以練習(xí)得到提升的捐顷。定向的按同一個模式做自己不熟悉的動作或者行為，時間久了它就成了你的技能雨效。這不需要多么聰明的大腦迅涮。
子問題：思維能力和聰明關(guān)系不大。更確切的說思維能力是一種思考問題的習(xí)慣方式徽龟，這是可以通過刻意練習(xí)達到目標(biāo)層次的叮姑。之所以人們把思維能力和聰明聯(lián)系到一起，就是一種愚化据悔，讓你自己先輸給自己传透。古時候為什么窮人讀書的少，尤其是對諸子之書极颓，哪些有用的書在當(dāng)時是比較貴的朱盐，很多人時沒有機會看得到的，因此人窮志短菠隆，而相反富貴人家的子弟讀得到市面上很少見的好書兵琳，這就從起點上分出高下了。使人看見的是窮人多不中骇径，以為是大腦問題躯肌，富人也就此助推說是大腦問題。
