笑來(lái)老師引用的《Beyond Feelings》一書(shū)里辱志，講到人大抵要經(jīng)歷的四階段。
一直停留二三階段的話(huà)狞膘，早期的“被壓抑”最終可能形成日后的“報(bào)復(fù)式行為”揩懒。
瞬間想起了很多劇里面的場(chǎng)景，小時(shí)候小A經(jīng)常被別人欺負(fù)挽封，他發(fā)奮努力長(zhǎng)大后也確實(shí)成為了上流社會(huì)一族已球。可是辅愿，他的做法是恃強(qiáng)凌弱智亮，找人麻煩。我想点待，也許就是壓抑轉(zhuǎn)為報(bào)復(fù)阔蛉。
可是，這樣的做法癞埠，跟小時(shí)候欺負(fù)自己的人有什么樣的分別呢状原？你的初心在哪里？
有人說(shuō)：“我長(zhǎng)大后不要成為這樣的父母苗踪，天天逼孩子學(xué)他不喜歡的颠区。”
也有人說(shuō)：“我以后當(dāng)老師的話(huà)通铲，才不會(huì)把課講的這么枯燥毕莱。我要讓他們覺(jué)得我的課，又有趣又學(xué)到知識(shí)⊙氪”
還有人說(shuō)：“我要是做高管了磨澡，一定會(huì)體恤下屬。才不會(huì)拼命壓榨員工质和，給自己干活呢稳摄。”
可是饲宿，多年后再看厦酬，自己正一步步變成自己曾經(jīng)討厭的人，這是為什么呢瘫想？
只需要問(wèn)一句仗阅，你的初心是什么？接著国夜，就是行動(dòng)了减噪。為了你的初心，你可以做的是什么车吹？
笑來(lái)老師文章里有提到共贏(yíng)筹裕，我覺(jué)得這是解決問(wèn)題很好的方法之一。
也許身為家長(zhǎng)/老師/高管窄驹，有些事我們也不得已朝卒。可是乐埠，我們至少可以換位思考一下抗斤，如果我是對(duì)方，想想對(duì)方想要的是什么丈咐？然后瑞眼，再結(jié)合自己想要的，有時(shí)候可能還涉及上級(jí)指令或者其它因素等等扯罐，一起來(lái)看看是否有共贏(yíng)方案负拟。
當(dāng)我們?cè)谶@么思考的時(shí)候，我們一定會(huì)有所領(lǐng)悟歹河，這比單純的重復(fù)前人的方法處理問(wèn)題要好多了掩浙。
當(dāng)然，這同時(shí)也會(huì)難很多秸歧〕Γ可是，如果我努力一點(diǎn)键菱，和我同樣想法的人也努力一點(diǎn)谬墙，更多的人也努力一點(diǎn)。為了這個(gè)世界變得更美好一點(diǎn)，我們都努力一點(diǎn)拭抬，更努力一點(diǎn)部默，這真的是讓人感覺(jué)很幸福的一件事。
