懸浮夜的密修
孩子是我們生命的延續(xù)姓迅，我們養(yǎng)育孩子究竟是為了在他們身上實(shí)現(xiàn)自己未完成的夢(mèng)想，還是為了延續(xù)生命俊马、傳宗接代丁存？是為了讓他快樂(lè)，還是為了讓自己快樂(lè)柴我？
? ? ?又到開(kāi)學(xué)的時(shí)候了解寝。很多家長(zhǎng)都心急火燎忙碌于給孩子報(bào)這班那班，即忙碌又喜悅屯换，迫切的希望自己任勞任怨编丘、不畏花錢的付出，在孩子身上得到明確的回報(bào)彤悔。比如：考上名牌大學(xué)嘉抓，或者至少考上大學(xué)，或者至少上得了自費(fèi)大學(xué)Ｔ我ぁＲ制！大學(xué)杨赤，成了培養(yǎng)孩子的終極目標(biāo)敞斋。之后呢？之后最好能有個(gè)“事少疾牲、薪高植捎、離家近”的工作，然后結(jié)婚生子阳柔，再滿懷希望的帶孫子焰枢！
? ? ?乍一看沒(méi)什么問(wèn)題啊，這不是所有人的生活方式嗎舌剂？但仔細(xì)想想济锄，總感覺(jué)丟了點(diǎn)什么。孩子童年的快樂(lè)呢霍转？孩子成長(zhǎng)的品德修行荐绝、社會(huì)責(zé)任感呢？孩子自己的理想和抱負(fù)呢避消？孩子的身體和心里素質(zhì)呢低滩？在絕大多數(shù)家長(zhǎng)的眼中召夹，這些都不重要，重要的是孩子像其他孩子一樣活著恕沫，通俗且不要有任何不同戳鹅！
是不是有一個(gè)微弱的聲音偶爾會(huì)在你耳邊回響：媽媽：我想要一點(diǎn)點(diǎn)自由和快樂(lè)，可以嗎昏兆？
? ? ?如果自己的孩子不愛(ài)睡午覺(jué)枫虏，上課不愛(ài)提問(wèn)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好爬虱，那么隶债，他就是一個(gè)在家長(zhǎng)眼中不及格的孩子！不及格的孩子不是好孩子跑筝！
? ? 如果自己的孩子愛(ài)問(wèn)一些不著邊際的問(wèn)題死讹，喜歡看科幻累動(dòng)畫片，喜歡自己動(dòng)手做一些破壞性的“小破爛”曲梗，那么家長(zhǎng)會(huì)很生氣的說(shuō)：你需要的是好好學(xué)習(xí)赞警，其他的什么都不重要！
孩子問(wèn)：是嗎虏两？媽媽：我真的只需要好好學(xué)習(xí)就夠了嗎愧旦？
? ? ?這多年，出現(xiàn)了很多怪現(xiàn)象：優(yōu)秀學(xué)生考試沒(méi)考好定罢，自殺笤虫；學(xué)霸毆打甚至殺害同宿舍室友；留學(xué)生毆打辱罵給錢少的父母等等祖凫。有沒(méi)有人意識(shí)到這里面的問(wèn)題琼蚯。
家長(zhǎng)回答：不，不惠况，這些僅僅都是個(gè)例遭庶！
以前，我們老師在我們這一代考核評(píng)語(yǔ)上寫道：“品學(xué)兼優(yōu)”四個(gè)字稠屠。幾十年過(guò)去了峦睡，隨著競(jìng)爭(zhēng)的激烈，“品”已經(jīng)被大家遺忘完箩，學(xué)赐俗，成了孩子半生的目標(biāo)拉队，學(xué)習(xí)成績(jī)弊知，成了評(píng)定一個(gè)孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這算不算畸形教育粱快？
家長(zhǎng)問(wèn)：這有問(wèn)題嗎秩彤？我們做家長(zhǎng)的沒(méi)覺(jué)得有什么不對(duì)笆宥蟆！
? ? ? 我想說(shuō)的是漫雷，孩子不是千篇一律的瓜富。在我看來(lái)有幾種類別。
1降盹、天才激進(jìn)型与柑。這類孩子在某些方面有很高天賦，對(duì)自己的天賦既享受又熱愛(ài)蓄坏。對(duì)自己的人生目標(biāo)十分明確价捧，不需要家長(zhǎng)的督促，能倔強(qiáng)的向著自己的夢(mèng)想進(jìn)軍涡戳。這種孩子天資聰慧结蟋，但過(guò)于自負(fù)，逆商較低渔彰，一旦受到挫折和打擊嵌屎，很難重新振作起來(lái)。并且叛逆心較重恍涂，若家長(zhǎng)反對(duì)其熱衷的事物宝惰，容易產(chǎn)生過(guò)激的逆反心理。
? ? ?這類孩子再沧，如果父母理解和支持掌测，并在心里疏導(dǎo)方面下了功夫，很有可能將來(lái)成為了不起的人产园。但倘若沒(méi)有良好的教育方式汞斧，過(guò)于偏激的家長(zhǎng)或放任自流的放養(yǎng)，也有可能將生性倔強(qiáng)的孩子推到人生的懸崖岸邊什燕，這種案例也是數(shù)不勝數(shù)粘勒。總而言之屎即，這樣的孩子只占極少數(shù)庙睡。
2、普通聽(tīng)話型技俐。這類孩子占了大多數(shù)乘陪，頑皮但有分寸，各個(gè)方面的素質(zhì)基本能按照父母的安排做個(gè)八九不離十雕擂。當(dāng)然啡邑，這類孩子中最容易產(chǎn)生學(xué)霸和“17名”效應(yīng)的成功人士，因?yàn)樗麄兿裣鹌つ嘁粯尤菀姿苄尉摹Ｍ瑫r(shí)中庸的性格和通俗的教育谤逼，也是造就普通上班族的大軍的必然性贵扰。
? ? 這類孩子，通過(guò)父母極端的教育流部，也有可能出一些這家那家的高人戚绕，但綜合來(lái)講，都是兒時(shí)被迫硬拼枝冀，長(zhǎng)到后得到實(shí)惠欣然接受的類型罷了舞丛。
3、無(wú)藥可救壞孩子型果漾。這類孩子瓷马，還真不好給他們定義類別名稱。這樣的定義跨晴，也是站在他們家長(zhǎng)的角度稱謂的欧聘。其實(shí)有失公正。這類孩子的特性是端盆，任何事都做的和別人不一樣怀骤，既無(wú)人生目標(biāo)也無(wú)約束感，想做什么就做什么焕妙，而且自尊心極強(qiáng)蒋伦，容易走極端。要么性格暴躁焚鹊，有暴擊傾向痕届；要么沉默不語(yǔ)，性格陰暗末患。一旦被否定后容易徹底自暴自棄研叫，反著來(lái)。
這類孩子的家長(zhǎng)都特別頭疼璧针，怎么出了這樣的孩子嚷炉？但，多半探橱，這樣的孩子身上遺傳了父母性格中暴虐或偏激的成分申屹，而這類孩子的家長(zhǎng)，教育方式更是起到相當(dāng)糟糕的負(fù)面作用隧膏。因此哗讥，這類孩子多數(shù)會(huì)經(jīng)歷相對(duì)凄慘的人生，更別提什么學(xué)習(xí)成長(zhǎng)了胞枕。什么都和別人不一樣杆煞。但，也有個(gè)別的由于命運(yùn)的定數(shù)不同，產(chǎn)生逆襲效應(yīng)索绪，成為所謂的“成功人士”，也算是比較特殊的“屌絲逆襲”
? ? ? ? 這樣一看贫悄，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育瑞驱，對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，只占一半窄坦，還有一半是孩子的天資天性唤反！我認(rèn)為針對(duì)不同類型的孩子，應(yīng)該運(yùn)用不同 的教育方式鸭津，在孩子自身發(fā)展的界定范圍內(nèi)最大化的做到最好彤侍。這就可以了，沒(méi)有必要拿自己的孩子跟別人比較逆趋，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)拿自己的昨天盏阶、今天以及明天做比較。
在教育孩子的過(guò)程中闻书，性格的塑造和培養(yǎng)應(yīng)該占據(jù)教育的最大比例名斟，而學(xué)習(xí)只不過(guò)是隨后附屬的必修課而已。一個(gè)擁有正確的人生觀魄眉、價(jià)值觀以及世界觀的孩子砰盐，如果智商正常，你認(rèn)為他的學(xué)習(xí)能差到哪去坑律？相反岩梳，一個(gè)激進(jìn)、暴虐晃择、孤僻或怪誕的孩子冀值，即使學(xué)習(xí)很好，你就不擔(dān)心他會(huì)在你不經(jīng)意間做出什么出格的事宫屠？
孩子的成長(zhǎng)池摧，應(yīng)該順應(yīng)天性，讓他們?cè)诮】导た觥⒖鞓?lè)的氛圍里自愿學(xué)習(xí)作彤，而不是痛苦的啃書本。而且乌逐，學(xué)習(xí)也不是指單一的學(xué)習(xí)肯本知識(shí)竭讳，人生就是一個(gè)永無(wú)止境的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)如何面對(duì)挫折浙踢，學(xué)習(xí)如何改變逆境绢慢，學(xué)習(xí)如何笑對(duì)人生。這些，才是我們最應(yīng)該傳授給孩子們的胰舆。不論哪個(gè)類型的孩子骚露，都讓他們像花朵一樣，綻放自己最美的一面缚窿！
媽媽：我僅僅想要一點(diǎn)點(diǎn)自由和快樂(lè)棘幸，真的可以嗎？
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懸浮夜的密修
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