? ? ? ? 誰(shuí)的傘大
? ? 太陽(yáng)像個(gè)大火球，
? ? 烤得火辣辣……
? 小蜜蜂舉片芬芳四溢的花瓣镇匀，
? 它說(shuō)：我的傘大忿磅！
? 小蟬兒舉片細(xì)長(zhǎng)的柳葉，
? 它說(shuō)：我的傘大囊陡！
? 雷雨公公扯過(guò)一片烏黑的云，
? 它說(shuō)：我的傘大掀亥！
? ? 放學(xué)回家的路上撞反，
? ? 調(diào)皮的孩子，
? ? 挽著媽媽的臂彎搪花，
? ? 他們大聲的說(shuō)：
? ? 我的傘才是最大的遏片！
? ? 今天我和孩子們一起學(xué)習(xí)的是，薛衛(wèi)民老爺爺?shù)膬和?shī)歌《誰(shuí)的傘大》撮竿，整首詩(shī)歌充滿(mǎn)了童趣吮便，出現(xiàn)了可愛(ài)的小動(dòng)物：小螞蟻、小螞蚱和小青蛙幢踏，它們?cè)诨鸺t火紅的太陽(yáng)下面髓需，正在激烈的爭(zhēng)論：誰(shuí)的傘最大？小螞蟻是個(gè)十足的急性子房蝉，它舉起一片丁香葉僚匆，覺(jué)得自己的傘最大！小螞蚱聽(tīng)了后搭幻，就不同意啦咧擂，它舉起一片梧桐葉，覺(jué)得自己的傘最大檀蹋！小青蛙聽(tīng)見(jiàn)它們的話后屋确，連連搖頭，也舉起了一片大大的荷葉续扔，它驕傲的說(shuō)攻臀，：我的傘才是最大的！這時(shí)纱昧，天空連忙扯過(guò)一片白云刨啸，擋住了火辣辣的太陽(yáng)，它大聲的說(shuō)：看看吧识脆，我的傘才是最最大的设联！
? ? 詩(shī)歌用擬人化的手法，把小螞蟻灼捂、小螞蚱离例、小青蛙和白云之間的對(duì)話展示出來(lái)，朗讀起來(lái)悉稠，朗朗上口宫蛆，很是具有吸引力。
? ? 首先的猛，我和孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的布置了黑板后耀盗，時(shí)間還早想虎，我問(wèn)大家：“想不想來(lái)個(gè)仿寫(xiě)詩(shī)歌小游戲？”孩子們興高采烈地說(shuō)：“好叛拷！”大家你一句我一句討論起來(lái)：炎熱的太陽(yáng)舌厨，肯定是夏天啦！夏天的特點(diǎn)是什么忿薇？還有那些小動(dòng)物裙椭，是薛衛(wèi)民老爺爺沒(méi)有想到的？……經(jīng)過(guò)激烈的討論署浩，孩子們小結(jié)出：最能代表夏季的還有是勤勞的小蜜蜂骇陈、愛(ài)唱歌的蟬和轟隆隆的雷聲。那我接著引導(dǎo)：“再想想瑰抵，在生活中，你覺(jué)得誰(shuí)的‘傘’最大器联？誰(shuí)的‘傘’為你們最能遮風(fēng)擋雨二汛？”孩子們沉默一陣過(guò)后，一位小女生小聲地說(shuō)：“媽媽的臂彎拨拓，我覺(jué)得就像一把傘肴颊！”聽(tīng)了后，我和其他孩子豁然開(kāi)朗：有什么比父母的愛(ài)織成的傘渣磷，更加的溫暖婿着？更加的堅(jiān)厚無(wú)比？然后在黑板上寫(xiě)下了一首仿寫(xiě)詩(shī)歌醋界，雖然稚嫩竟宋，沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)裝飾，但是是孩子們對(duì)父母之愛(ài)的留戀與表達(dá)形纺。
? ? 接著就是比速度啦丘侠，搶麥可是張艷梅同學(xué)的絕技：第四位上麥，孩子們都給她豎起了大拇指逐样。老師先帶著孩子們進(jìn)行了暖場(chǎng)蜗字，雖然沒(méi)有找到他們的小身板，但是孩子們依舊帶著熟練的動(dòng)作脂新，回顧課圣野爺爺?shù)摹断奶臁放膊丁＝又褪沁M(jìn)入了今天的主體題《誰(shuí)的傘大》，老師用超具感染力的聲音争便，給我們朗讀分析了詩(shī)歌內(nèi)容级零，孩子們認(rèn)真聽(tīng)著，也加入了提前想好的簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演滞乙，（這已經(jīng)是他們的習(xí)慣）妄讯。第一個(gè)就是我們孩锡，老師提出男女對(duì)讀，由于男孩子比較靦腆亥贸，（班里男躬窜、女生各四人，怎么就性格互換了炕置？今后得好好鍛煉男孩子們的陽(yáng)剛之氣Ｈ侔ぁ）聲音不大，我就讓他們一起朗讀朴摊，孩子們的活潑可愛(ài)的表演默垄，得到老師的夸贊，同時(shí)老師也給孩子們提出了一個(gè)小建議：“小螞蚱”中的“蚱”要讀成輕聲甚纲。
? ? 最后就是拍攝視頻口锭、精彩的圖片啦。每次孩子們的精美詩(shī)配畫(huà)作品介杆，都會(huì)領(lǐng)我眼前一亮鹃操，他們用筆尖繪畫(huà)出不同風(fēng)采的畫(huà)面。打卡前春哨，我會(huì)精挑細(xì)選荆隘，把他們最精彩的一瞬間，展示給其他小朋友赴背。
? ? 能夠上榜單椰拒，是對(duì)我和孩子們最大的鼓勵(lì)。不管再累再辛苦凰荚，堅(jiān)持努力后燃观，就是收獲。
? ? 父母用愛(ài)為孩子們織成了一把最大便瑟、最光芒四射的傘仪壮，在這把傘下，我們可以肆意妄為胳徽，他們總是溫柔的摟著我們积锅。
? ? 每次的詩(shī)配畫(huà)作品，都會(huì)領(lǐng)我驚訝不已养盗，孩子們用稚嫩的雙手缚陷，繪畫(huà)出不同的繽紛世界。
? 我們用燦爛的笑容迎接美好的未來(lái)往核，每一份的付出與收獲箫爷，將是我們今后成長(zhǎng)之路上的有力墊腳石。
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