認(rèn)識與關(guān)系：我與草兒的區(qū)別
老魏說仑乌，我是認(rèn)識型（或說思辨型）的琴锭，草兒是關(guān)系型的衙传，關(guān)系先于認(rèn)識。
很佩服老魏這點(diǎn)地回，命名很準(zhǔn)確。格格起初還不太適應(yīng)刻像，以為這是貼標(biāo)簽并闲。但隨著交流的深入，格格也很快明白帝火，命名是對一個(gè)人本性的判斷，而標(biāo)簽則是膚淺的刻板印象购公。
關(guān)系型的人，對世界的認(rèn)知基于體驗(yàn)知残；認(rèn)識型的人比庄，對世界的認(rèn)知基于原則。關(guān)系型的人佳窑，要把自己投入到世界中，才能把握世界神凑；認(rèn)識型的人，要保持與世界的距離鹃唯，才能把握世界。用個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋扔鳎簞钍顷P(guān)系型的坡慌，關(guān)系導(dǎo)向行動(dòng)藻三，因此適合做帝王跪者；張良是認(rèn)識型的熄求，認(rèn)識導(dǎo)向思辨，因此適合做帝師抡四。哈姆萊特屬于認(rèn)識型的，但命運(yùn)卻將他放在了王子的位置指巡，他延宕的行事特點(diǎn)正源自他認(rèn)識的本性藻雪。
在中國文化的語境中，關(guān)系型多于認(rèn)識型勉耀。就周圍熟識的人而言蹋偏，草兒、3.8度威始、富超都屬于關(guān)系型的，而唯獨(dú)我屬于認(rèn)識型的晋渺。關(guān)系型的容易與周圍的人形成融洽良好的關(guān)系，然而也常常陷于關(guān)系中木西，浪費(fèi)太多精力随静；認(rèn)識型的苦于與他人的疏離，顯得冷漠燎猛，缺乏人情味兒。因此扛门，他們都適合做班主任，而我就不適合星立。
曾寫過一篇《我就是一個(gè)情緒垃圾處理器》，寫的是我為草兒處理情緒的事情绰垂。草兒的很多情緒便來自己于與周圍人的關(guān)系，尤其是學(xué)生劲装。她為學(xué)生懂事、進(jìn)步而開心占业，驕傲，也會(huì)為學(xué)生的錯(cuò)誤南蹂、不上進(jìn)而傷心、生氣六剥；開心峰伙、驕傲的時(shí)候自然聽聽就好，不開心瞳氓、生氣的時(shí)候，就得幫她理理關(guān)系了顿膨。比如她班的一個(gè)學(xué)生（某組組長），因?yàn)楸窘M被扣分較多而生氣必搞，而不掃衛(wèi)生，她就會(huì)因?qū)W生的不懂情理恕洲、缺乏領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范而著急生氣。我就會(huì)和她分析霜第，作為組長户辞，自己組被扣分而生氣，是很正常的反應(yīng)底燎，說明他在乎弹砚，希望本組最好枢希，這顆本心是值得鼓勵(lì)并贊揚(yáng)的，這是前提茅诱；進(jìn)而，需要告訴他的是瑟俭，為了讓本組更好秀睛，需要采取怎樣的辦法更合理有效。學(xué)生需要指導(dǎo)蹂安，而非批評田盈。草兒行動(dòng)力很強(qiáng)，第二天就把事情處理了允瞧。
但問題是蛮拔，草兒做班主任比我做得好，為什么建炫？因?yàn)樗蛯W(xué)生在一起，學(xué)生信賴她艺配。而我，永遠(yuǎn)都不會(huì)與學(xué)生發(fā)生沖突转唉，不會(huì)因?qū)W生而生氣稳捆，也不會(huì)因?qū)W生而開心，唯一的成就感來自于因自己的專業(yè)而促進(jìn)學(xué)生按照他的節(jié)奏進(jìn)步乔夯，成為他獨(dú)特的自己款侵，而痛苦則在于镶苞，自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?qū)I(yè)。
每個(gè)人都有自己的苦惱壕鹉，3.8度有，礪石有晾浴，多是關(guān)系中的煩惱牍白，注重關(guān)系容易融洽關(guān)系，也容易陷入關(guān)系茂腥，而我，超脫關(guān)系帕胆，也容易疏遠(yuǎn)關(guān)系。任何本性都有利弊懒豹，關(guān)鍵要警惕自己的本性帶來的對世界的傷害驯用。
我有大把時(shí)間讀書寫作，也是因?yàn)槲夷懿患m纏于關(guān)系蝴乔，因而能沉浸在自己的事情中。
我常常和草兒說淘这，即使這個(gè)世界上只剩下我一個(gè)人，我也能很好地活下去钠怯，你和犇犇也要如此。我們仨就是這樣晦炊，工作時(shí)間，各自忙碌贤姆，回歸生活，一起享受稳衬。
關(guān)系，還是認(rèn)識碧信？這不是一個(gè)問題，問題在于如何按照自己的本性生活得更好砰碴，并順帶為這個(gè)世界創(chuàng)造點(diǎn)兒價(jià)值板丽。
