因?yàn)楹烷L(zhǎng)沙頗有淵源，也接觸過(guò)思齊的創(chuàng)始人李章纳令，個(gè)人還是非常佩服這位青年才干的挽荠。所謂惟楚有才克胳，于斯為盛，看到李章圈匆，你便知道漠另，這是一塊人杰地靈出人才的地方。
在長(zhǎng)沙的教培圈里跃赚，一早出名的就是區(qū)域龍頭思齊教育了笆搓，09年創(chuàng)辦，很快從一片紅海中脫穎而出来累，以長(zhǎng)沙為根基砚作，校區(qū)遍布湖南各個(gè)地市，營(yíng)業(yè)額過(guò)億的盤(pán)子嘹锁。
所以，思齊的一舉一動(dòng)着裹，可能會(huì)影響整個(gè)湖南的教培圈子领猾。
坦白說(shuō)，這篇文骇扇，其實(shí)不單單是寫(xiě)給教培人看的摔竿，還要寫(xiě)給家長(zhǎng)們。
因?yàn)樯傩ⅲ袝r(shí)候继低，決定一個(gè)機(jī)構(gòu)生與死的，往往不是我們自己稍走，而是客戶袁翁。
世道唯艱，雙減讓學(xué)科培訓(xùn)低下頭顱婿脸，大家把頭埋進(jìn)塵埃粱胜，希望在強(qiáng)監(jiān)管下，能夠卑微的活著狐树，不說(shuō)重振雄風(fēng)焙压，至少能夠茍延殘喘，以滿足我們教書(shū)為生的樸素心愿抑钟。
但是涯曲，真的很難！
看到身邊機(jī)構(gòu)一個(gè)個(gè)倒下在塔，唇亡齒寒幻件，這四個(gè)字，從未如此深刻的體會(huì)心俗。
樹(shù)童倒下傲武、溫斯頓倒下蓉驹、伯明翰倒下，下一個(gè)會(huì)是誰(shuí)揪利？我們心里剛一打鼓态兴，家長(zhǎng)也急了。
作為正規(guī)運(yùn)營(yíng)的機(jī)構(gòu)疟位，難免會(huì)受到?jīng)_擊和牽連吧瞻润，因此，看到思齊官方號(hào)今晚發(fā)文甜刻，標(biāo)題竟然是：不跑路绍撞，不失聯(lián)，負(fù)責(zé)到底得院。
這世道得混亂到什么程度傻铣，才能讓一個(gè)好好運(yùn)營(yíng)的公司，需要自證清白祥绞？
六爺你到底吃了幾碗涼粉非洲，請(qǐng)剖開(kāi)肚子看看。
校長(zhǎng)你到底會(huì)不會(huì)倒閉蜕径，請(qǐng)退費(fèi)給我看看两踏。
我相信，此時(shí)此刻兜喻，所有教培從業(yè)者的心是感同身受的梦染。
家長(zhǎng)們，希望大家冷靜點(diǎn)朴皆，不要誤傷了友軍帕识。
不是所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是騙子機(jī)構(gòu)，也不是所有教培校長(zhǎng)都是要捐款潛逃车荔。
我認(rèn)識(shí)很多湖南人渡冻，我的前老板也是一位湖南人，他們大多生性豪爽忧便，愛(ài)吃辣椒族吻，“恰得苦，霸得蠻”珠增。
對(duì)于弱雞的人嗤之以鼻超歌，不屑為伍，對(duì)于自己認(rèn)定的人蒂教，則肝膽相照巍举。
所以，我看到文章后面大多力挺思齊的凝垛，不管其他機(jī)構(gòu)如何懊悯，我選擇的蜓谋，我認(rèn)定的，便是一桿子到底炭分。
點(diǎn)贊最高的一句評(píng)論：
十二年來(lái)桃焕，一直覺(jué)得思齊是個(gè)有溫情、企業(yè)文化濃厚捧毛、對(duì)質(zhì)疑能第一時(shí)間正面回應(yīng)观堂、有擔(dān)當(dāng)且真正可以負(fù)起責(zé)任的機(jī)構(gòu)。雙重影響來(lái)勢(shì)迅猛呀忧、猝不及防师痕，由衷的希望思齊能挺住，大家也可以給予一定的時(shí)間由官方逐一解決問(wèn)題而账，畢竟這是一個(gè)培養(yǎng)了無(wú)數(shù)優(yōu)秀學(xué)子的良心教育企業(yè)胰坟，合法正規(guī)辦學(xué)的學(xué)校，值得更多的理解和信賴泞辐，思齊加油巴笾！
合法正規(guī)辦學(xué)的學(xué)校铛碑，
值得更多的理解和信賴！
所以虽界，好好上課吧汽烦，
同樣的時(shí)間，同樣的地方莉御，同樣的老師撇吞。
以后你的孩子會(huì)懷念起這段日子。
有培訓(xùn)班在的日子礁叔。
見(jiàn)賢思齊牍颈，芙蓉花開(kāi)。
加油琅关，每一位深夜無(wú)眠的教培人煮岁，
加油，每一位仍然堅(jiān)守一線涣易，渴盼著平安復(fù)課的老師們画机。
思齊信后有一句話，大家一起共勉
烏云遮不住太陽(yáng)新症，
陰霾終究將散開(kāi)步氏，
唯努力不被辜負(fù)！
（全文完）
作者介紹：主筆八月哥徒爹，教培領(lǐng)域記錄者荚醒，提倡“天下教育是一家”芋类，反對(duì)“教培老師不是老師”的世俗偏見(jiàn)。發(fā)表過(guò)多篇網(wǎng)絡(luò)爆款作品界阁，單篇閱讀近百萬(wàn)侯繁，全網(wǎng)流量超1000萬(wàn)。
