人們經(jīng)常說议经，“速成不可能”。我也堅定地相信這個論斷谴返。等我接觸到“快速入門”這個概念的時候煞肾，我發(fā)現(xiàn)自己和大多人一樣，因為膚淺地理解這句話而“受害"了亏镰，你看一下如果你也有”受害“這個現(xiàn)象扯旷，你能想明白其中的原因嗎？

“速成”索抓，顧名思義钧忽，大抵上應(yīng)該指的是“迅速成功” —— 那當然不可能了！因為絕大多數(shù)成績（暫且不說那么大的“成功”吧）都需要時間的孕育逼肯，而時間可不會因為某個人的意志而改變其速度耸黑，對不對？

雖然“迅速成功”絕對不可能篮幢，但大刊， 快速入門 ，絕對是有可能的三椿，這很容易理解吧缺菌？

并且，很多人可能沒認真想過：

快速入門不僅絕對有可能搜锰，而且還絕對必要 伴郁！

這也許算得上是我這一生最大的好運：不知道為什么，從一開始我就對學(xué)習(xí)這事兒感興趣蛋叼，并且從來沒有對它厭煩過焊傅，樂此不疲許多年 —— 不需要誰教育剂陡，不需要誰灌輸，甚至我都有幻覺：感覺自己天生就是終生學(xué)習(xí)者狐胎，同時越學(xué)習(xí)越堅定的成為終生實踐者鸭栖。

我們來看看這句話：“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”

·第一個“學(xué)習(xí)”是動詞，第二個“學(xué)習(xí)”是名詞握巢，第三個“學(xué)習(xí)”是動詞……

·“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”的意思是說晕鹊，要先學(xué)會“學(xué)習(xí)”，然后再去學(xué)習(xí)镜粤！

學(xué)習(xí)任何一個學(xué)科的時候捏题，都有一個概念很重要：

最少必要知識

需要獲得某項技能的時候，一定要想辦法在最快的時間里肉渴，摸索清楚最少必要知識 都有哪些公荧？ 然后迅速地掌握它們，在那一瞬間同规，任何人都完成了“快速入門” —— 屢試不爽循狰。

舉個例子。

我相信絕大多數(shù)人覺得自己沒有藝術(shù)天分 —— 貌似事實也確實如此券勺，你看看絕大多數(shù)人的 PPT 就知道了绪钥，那個難看啊关炼！我相信每個人都應(yīng)該起碼學(xué)一點點的設(shè)計原理的程腹，在任何地方都用得上。不一定非要成為專家儒拂，但哪怕掌握一點點的常識寸潦，都可以迅速做到“勝過絕大多數(shù)人”……

那么，設(shè)計的“最少必要知識”是什么呢社痛？其實见转，只需要記住兩個詞就可以了：

·簡潔

·留白

就這么兩個詞，足以打敗絕大多數(shù)人蒜哀。所謂“簡潔”斩箫，有很簡單的實施方案：在任何一個視覺框架之中，都要盡量減少各種元素數(shù)量撵儿、比如形狀數(shù)量乘客、線條樣式數(shù)量、顏色數(shù)量等等淀歇，控制在 3 個左右寨典。比如，最多三種形狀房匆，最多三種線條，最多三種顏色，最多三種字體…… 所謂的“留白”浴鸿，更簡單井氢，就是一定要留出 61.8%（其實這是黃金分割數(shù)字）的空間（或者反過來，只占用最多 61.8% 的空間）……

Over.

以上的例子岳链，你兩分鐘就讀完了花竞；就算我當面講給你聽，連說帶比劃掸哑，甚至給出一些具體示例约急，也不過最多用 5 分鐘時間…… 可若是你真的嚴格遵守這兩個小原則，你會發(fā)現(xiàn)的苗分，90% 以上的人在這個小細節(jié)上就被你超越了厌蔽。

學(xué)習(xí)我們這個欄目的最少必要知識是什么呢？

元認知能力

“元認知能力”這個概念是自己對自己的思考過程的認知和理解摔癣。一旦我們開始認真思考自己的思考是否正確奴饮、合理、有效择浊，那么我們的思考質(zhì)量只能逐步上升戴卜，沒有其他可能。夠了琢岩！夠了Ｍ栋！可以開始天天用了担孔，可以開始天天進步了…… 快速入門已經(jīng)徹底完成江锨，剩下的，不是“學(xué)”攒磨，是“用”泳桦，是“踐行”，是在用的過程中糾正娩缰，在踐行的過程中發(fā)現(xiàn)灸撰，在錯誤中不斷改進，在不足中不斷彌補…… 是為“精深”拼坎。

把“最少必要知識” 這個“元件”裝進自己的“操作系統(tǒng)”之后浮毯，你再去審視任何你想習(xí)得的技能，你就會發(fā)現(xiàn)泰鸡，長期以來擋住你的只有一件事兒：

”你居然以為你能一上來就做得很好债蓝！“

而這是絕對不可能的！誰能一上來就做得很好呢盛龄？就好像我們走路一樣饰迹。人類天生就有走路的基因芳誓，所以，用不著什么學(xué)步車啊鸭，早晚能夠走路的 —— 剛出生的嬰兒锹淌，只不過是需要一定的時間，等到自己的腿力健壯到富余地支撐自己體重赠制，并且可以保持平衡而已…… 然后呢赂摆？起步過程中，蹣跚钟些、跌撞烟号、然后就正常了 —— 正常到此后一生不出太大意外的話就可以一直“無意識地行走”……

很多人在做得不好的時候，總是喜歡退縮回原來的舒適區(qū)政恍，認為是由于自己的基礎(chǔ)還不好所以才這么不順利汪拥，而忘記了這些踐行過程中的困難，才是真正幫他們打牢基礎(chǔ)的過程抚垃。

“苦哈哈”似乎是大家談?wù)搶W(xué)習(xí)的時候喷楣，最喜歡用到的一個詞。

大家有沒有想過鹤树，學(xué)習(xí)過程中痛苦的來源主要是什么呢铣焊？答案雖然不唯一，但是其中一定有一條：

沒有正向反饋罕伯。

而這種情況在起步的時候最為常見曲伊。幾乎所有人都有過這種體驗。剛開始學(xué)習(xí)某項技能時追他，需要重復(fù)基礎(chǔ)的練習(xí)坟募，并且等不到任何進步的反饋∫乩辏枯燥的語法練習(xí)懈糯，不能讓你馬上看懂美劇单雾；無聊的指法練習(xí)赚哗，不能讓你馬上彈出優(yōu)美的曲子。

這種過程當然只能苦哈哈硅堆，而解決的方法就是我們這周談到的“快速入門”屿储。有了最少必要知識之后，馬上就可以去真實的世界尋找反饋渐逃，有了反饋自然會讓你產(chǎn)生繼續(xù)成長的動力够掠。

這樣的良性循環(huán)一旦開啟，苦哈哈的日子就不會那么多了茄菊。

在帶新人或者新接觸一個新工作的時候其實也是一樣的疯潭，需要正反饋赊堪，比如新人哪里做得好的列出來，哪些做得不好的列出來竖哩，讓他接下來修正過來雹食，學(xué)習(xí)新的工作的時候不懂的主動問帶領(lǐng)者。

很多時候期丰，不合理的評價標準會讓我們承受不必要的壓力。

比如吃挑，不論你的年齡有多大钝荡，只要在某一方面是個初學(xué)者，其實就是和蹣跚學(xué)步的孩子差不多舶衬。

但是越上年紀埠通，我們越容易覺得，要對自己的要求高一些逛犹，再高一些端辱。因為我們已經(jīng)是成年人了，我們已經(jīng)能夠在很多事情上做得很好了虽画。

但是我們忘了舞蔽，我們之所以能夠做好，就是因為我們已經(jīng)做了很多年了码撰。

我們普遍對于孩子有較多的寬容心渗柿。為什么呢？因為我們覺得他們做得不好都是正常的脖岛，沒有人會去嘲笑一個剛剛開始蹣跚學(xué)步的孩子朵栖。

但是為什么我們長大之后，卻變得畏手畏腳柴梆，不敢嘗試和挑戰(zhàn)了呢陨溅？

因為我們已經(jīng)長大了，并且在其他方面已經(jīng)有所成就绍在。更重要的事情是我們覺得在任何其他領(lǐng)域门扇，我們也應(yīng)該表現(xiàn)得足夠好，或者至少沒有那么爛揣苏。

但是這里我們忽略了一個問題：

面對陌生領(lǐng)域的時候悯嗓，我們其實就是蹣跚學(xué)步的孩子啊卸察！

每個人都有自己擅長的領(lǐng)域脯厨，我們也都喜歡做自己擅長的事情，原因很簡單：

因為熟練坑质，所以簡單合武。

這本身沒有什么問題临梗，但是如果總是只挑自己擅長的事情去做，就很容易掉到“做不好就根本不開始”的坑里去稼跳。

這里給大家的一個小建議是：每天給自己規(guī)定一個時間段盟庞，這段時間里就做一些自己不擅長的事情，逼自己把這些事情做完汤善。

等到這樣的事情成為習(xí)慣之后什猖，你會發(fā)現(xiàn)自己不擅長的事情在漸漸減少，而自己熟練的技能慢慢就變多了红淡。

最后總結(jié)：

而對于剛接觸的事物來說不狮，我們做不好簡直就是必須的。所以如果你能包容一個做不好的孩子在旱，也別忘了對起步時的自己寬容一些摇零。

學(xué)習(xí)能力也好、執(zhí)行力也罷桶蝎，最終的核心只有一個：

剛開始的時候驻仅，平靜地接受自己的笨拙。

接受自己的笨拙登渣，理解自己的笨拙噪服，放慢速度嘗試，觀察哪里可以改進绍豁，再反復(fù)練習(xí)芯咧，觀察自己哪里可以進一步改進，再反復(fù)…… 這是學(xué)習(xí)一切技能必須的過程 —— 關(guān)鍵在于：

1. 盡快開始這個過程竹揍；

2. 盡快度過這個過程敬飒。

講到這里，可以重提我對“執(zhí)行力”的一個定義了（其實我對“執(zhí)行力”有很多個定義）：

看一個人執(zhí)行力強不強芬位，就看他在做得不足夠好的時候是否持續(xù)地做……

絕大多數(shù)“廢物”的特點是一模一樣的：但凡覺得自己做得不夠“顯擺”无拗，有可能被別人鄙視，就馬上不做了 —— 進步對他們來說根本不重要昧碉，維持所謂的“形象”（面子）才是他們真正的剛需…… 而一旦有什么可顯擺的東西英染，他們就會一生只關(guān)注那一個東西 —— 非常“專注”被饿。于是四康，進步對他們來說天然不可能。

做新產(chǎn)品的時候也一樣狭握，剛開始的時候闪金，一定笨拙啊，只不過那個笨拙是在腦子里發(fā)生的。但不好的結(jié)果真正出現(xiàn)之時哎垦，“丟人”更嚴重囱嫩，因為不僅丟人，連錢都跟著丟掉…… 但漏设，做的不好就不做了嗎墨闲？不持續(xù)做，不反復(fù)做郑口，哪兒有機會改進鸳碧、修正、總結(jié)犬性、進步呢杆兵？

不開始行動，一切都是虛無仔夺。所以，要盡快開始攒砖。剛才就說缸兔，

1) 要盡快開始那個過程；而后吹艇，

2) 要盡快度過那個過程惰蜜。如何盡快度過呢？

掌握最少必要知識之后馬上開始行動受神，而后就要把“注意力”專注在改進之上 抛猖。

除此之外，沒有什么別的東西存在鼻听。尤其是別人的看法 —— 把注意力放在事實上财著，而不是別人的看法上，你自己知道自己的看法常常是不準確的撑碴，是需要不斷修正的撑教，那你為什么要在意別人的看法呢？因為他們的看法和你的看法一樣往往并不準確 —— 多么簡單明了的事實白硗亍伟姐！

所以，專注亿卤，事實上是“盡快度過那個（笨拙的）過程”的核心方法愤兵。之后的文章里，我們也會分析到排吴，“長期”這個概念秆乳，在每個人身上有著不一樣的長度，同理來解釋傍念，也很清楚矫夷，對專注的人來說葛闷，他們的“長期”比不專注的人的“長期”更短 —— 短出很多很多……

講到這個深度，我們甚至應(yīng)該重新審視“速成”了：即便“速成”普遍不可能双藕，但淑趾，人和人之間的差異還是很大的。有的人學(xué)了很久都沒有“入門”忧陪，有的人掌握最少必要知識之后扣泊，不僅迅速入門，還要迅速展開行動…… 而這之中又有一些人注意力高度集中嘶摊，只在意自己的改進延蟹，不在意別人的看法，所以他們的長期被他們的專注與行動縮短了許多許多叶堆，于是阱飘，他們相當于“相對于大多數(shù)，更為迅猛地到達了成功的里程碑”虱颗，這有什么奇怪的嗎沥匈？

思考與行動

1. 在此之前，你是不是對“速成”的看法過于膚淺了呢忘渔？如果是高帖，那么為什么？而這種疏于深入思考的結(jié)果畦粮，對你自己造成了怎樣的傷害散址？

2. “最少必要知識”很重要⌒猓總結(jié)一下预麸，你自己擅長的技能或者工作，讓你總結(jié)最少必要的知識點是什么儒将？

3. 自我審視一下师崎，你是否“過分在意他人的看法”了？有哪一個時刻椅棺，你“因為在意他人的看法而放棄了行動”犁罩？現(xiàn)在想想看，有多可惜两疚？從此開始床估，你在做什么的時候，可以完全忽略他人的看法诱渤？

4. 你有沒有一個長期磨練的技能丐巫？最重要技能的質(zhì)量超越，在第幾年的時候出現(xiàn)？這種經(jīng)歷對你習(xí)得其他技能有怎樣的幫助递胧？

5. 你需要做哪些事情碑韵，才能讓今天“學(xué)到”的兩個設(shè)計原則在你生活中的方方面面都“做到”？