歷時三個月皮假，我終于寫完《道德經》兒童解讀版，全篇共13萬字骂维，目前還在修改中惹资。應老師的提議，我對自己完成任務的整個過程做一個總結航闺，并與大家分享褪测。
一、接下任務包
1潦刃、選任務包
去年12月中侮措，當我在星球看到老師發(fā)布的“國學故事寶”寫作任務包時，我有點動心乖杠。但一看可挑選的書都是國學經典時分扎，我就想：這也太難了，本來我就對這一塊不熟悉胧洒，而且都是古文畏吓，怎么能把它們寫成可以講給小孩聽的內容，沒有故事可講卫漫，小孩能有興趣聽嗎菲饼？
雖然抱著懷疑的態(tài)度，但我還是很感興趣列赎，就想知道別的同學是怎么寫的宏悦。于是，我每天都打開星球來看包吝，看有哪些任務包被領走了肛根，看有沒有同學發(fā)樣稿出來，再看看老師對樣稿的點評漏策。終于派哲，我看到有兩個同學寫的樣稿得到了老師的肯定，一篇是《增廣賢文》掺喻，另一篇是《龍文鞭影》芭届，我就仔細地讀他們寫的樣稿储矩，我還聽了幾次“浩然爸爸講幼學瓊林”，終于找到了一點感覺褂乍。
但是持隧，到選擇書的時候，我又開始犯難了逃片。我拿同學們挑剩下的幾本書名屡拨，到網上查找資料，看哪一本書更容易用故事的方式講出來褥实。后來呀狼，我找到了一本李若水譯評的《道德經》電子書，書中選取了每一章的其中一個重點內容講解损离，還有相關的經典故事哥艇。于是，我就決定選擇《道德經》僻澎。不過貌踏，我沒有勇氣直接在星球留言領取任務包，因為我還不太有把握窟勃。我想先寫出兩篇樣稿祖乳，發(fā)布在星球以后，再領下任務包秉氧。
2凡资、寫樣稿
我參照同學的樣稿格式，依葫蘆畫瓢寫出了兩篇樣稿谬运。當然，并不是全盤照抄垦藏，畢竟梆暖，不同的書內容完全不一樣。特別是介紹《道德經》的開篇掂骏，在網上隨手一搜轰驳，都能得到大量的信息，但如何選取這些信息弟灼，確實費了一番功夫级解，最終我確定了五個點，按順序分為五塊：①書的總體成就介紹田绑；②作者和創(chuàng)作背景介紹勤哗；③書的內容介紹；④學習本書的目的和好處掩驱；⑤預告接下來的講解的方式芒划。第一篇寫完后冬竟，我反復修改了幾次才定稿。
第二篇寫《道德經》的第一章民逼，相對好寫一些泵殴，我按四段式結構布局：①大人對原文進行講解；②由孩子提問拼苍，引出故事切入點笑诅；③大人講故事；④結合《道德經》和孩子的實際應用疮鲫，進行總結吆你。
3、寫目錄
樣稿寫好后棚点，我把樣稿發(fā)布到星球上早处。沒想到，老師很快就回復了瘫析，同意我接下任務包砌梆，并讓我把樣稿和整本書的目錄寫好發(fā)到他的郵箱，老師要求目錄要有趣贬循，能吸引讀者的興趣咸包。所謂的目錄，也就是每一篇的標題杖虾。我開始看《道德經》譯評本烂瘫，參考每一章講的經典故事，再根據故事給每一篇起個標題奇适。為此坟比，我還特意找到以前老師教我們起標題的5條黃金法則，分享如下：
（1）帶數字的比籠統(tǒng)的好
（2）問句比陳述要好
（3）用對比比平鋪直敘好
（4）寫一半比寫完好嚷往，寫標題的時候可以多用一些“……”
（5）用絕對化的語言好
當我把樣稿和目錄發(fā)給老師以后葛账，老師進行了很細致的修改。我修改后皮仁，老師就通知我可以直接往下寫了籍琳。我有點不敢相信，反復跟老師確認贷祈，要不要每寫一篇都發(fā)給他看趋急，他很肯定地說不用。于是势誊，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開始了我的任務包寫作呜达。
三、寫作過程
1粟耻、找資料
我正式開始寫以后才發(fā)現(xiàn)闻丑，只參考一本書的資料是不足夠的漩怎。李若水譯評的《道德經》中有些原文解讀比較深奧，有些甚至是半古文半白話嗦嗡，大人看都有點難度勋锤，更別說講給小孩子聽了。還有書中的故事也存在一些問題侥祭，主要是圍繞著講道理叁执，故事性并不強。于是矮冬，我又繼續(xù)找不同版本的書谈宛，找到一本史文哲翻譯的《道德經》；又找到了音頻版的黃明哲正解《道德經》胎署；還在網上“道德經網”找到電子版的《道德經》吆录；并關注了“大倫書院”的微信公眾號，上面有語音版的《道德經》講解琼牧；加上糖豆學院提供的《道德經》注音版恢筝。最后，我一共用五個不同版本的《道德經》做參考巨坊。
2撬槽、原文解讀
我在對每一章的原文進行解讀時，要先找到原文趾撵，再用小孩聽得懂的語言進行講解侄柔。在寫的過程，我發(fā)現(xiàn)不同的版本占调，原文也是有差別的暂题，通過比較，我決定用糖豆學院提供的注音版《道德經》原文究珊。
接下來是解讀薪者。表面上看起來，解讀的內容比較容易苦银，因為有現(xiàn)成的電子版，只需復制粘貼就能完成赶站。但事實上并非如此幔虏，首先，現(xiàn)成的東西并不適合直接講給孩子聽贝椿，另外想括，有些書上的翻譯，連我都不理解烙博，更沒有辦法轉換成小孩能理解的內容瑟蜈。比如說第八十章的“鄰國相望烟逊，雞犬之聲相聞。民至老死铺根，不相往來宪躯。”直接從字面上來看位迂，并不難理解访雪，好幾個版本的翻譯大致意思也差不多：“鄰國之間可互相看到，雞犬之聲能相互聽到掂林，人民之間臣缀，老死也不相往來⌒喊铮”我的疑問是精置，為什么老百姓要從生到死都不互相往來，這不是老子理想中的生活場景啊锣杂。于是脂倦，我先聽“黃明哲正解《道德經》”的講解，他提到“往來”原來是兵家的用語蹲堂，是指打仗狼讨，你來我往的意思。然后柒竞，我又在網上查找“不相往來”的解釋政供，果然，網上的解釋跟書上解釋并不相同朽基，指“即使兩國人民相處得很近布隔，交往密切到連雞狗的叫聲都混在一起，卻從來不發(fā)生戰(zhàn)爭與摩擦稼虎⌒铺矗”類似這樣的情況比較多，但只要我有疑問的霎俩，就會多找不同的版本去求證哀军。為了寫出能讓小孩理解的內容，我結合不同的版本打却，再加上自己的理解杉适，轉化成簡單易懂的內容。
3柳击、切入點
原文講解完后猿推，接下來就要選定原文的其中一句來講故事，但前提是要找到講故事的切入點捌肴。對我來說蹬叭，比較難的正是這一個環(huán)節(jié)蕊玷。這個切入點不但要引出接下來要講的故事粱快，而且要通過小孩提出問題，大人進行解答，然后再講故事械念。因為是小孩提問夺巩，提出的問題就要符合小孩的身份锄列。
我花費的時間最多的部分饺饭，是在小孩提出問題后，大人進行解答的部分起宽。有很多篇洲胖，我先寫好原文解答部分和故事內容，但大人如何回答小孩的提問坯沪，再選什么樣的例子绿映，講什么道理，才進入講故事環(huán)節(jié)腐晾。這一部分的內容叉弦，我要想很長時間或修改很多次，才能確定下來藻糖。
比如淹冰，我在寫第八章的時候，小孩問：媽媽巨柒，這個“不爭”是說我們不能跟別人搶東西嗎樱拴？
大人不但要回答問題，還要解釋洋满，并舉例子晶乔。大人的回答是這樣的：
跟別人搶東西是不對的。不過牺勾，這個“不爭”并不能這么簡單理解哦正罢，應該這樣說，人們要踏實做好自己的事情驻民，努力做出成績翻具，而不是用不正當的手段去跟別人爭奪地位和好處。就以小朋友們?yōu)槔苫鼗梗绻銈円诎嗌细傔x班長裆泳，那么，你首先要好好學習懦趋，取得優(yōu)異的成績晾虑，然后疹味，要熱心協(xié)助老師管理好班上的事情仅叫，在競選演講時再好好表現(xiàn)帜篇，告訴同學們，你會用什么方法管理好班級诫咱，而不是動用歪點子去爭取當選笙隙。接下來，我來講一個“不爭”的故事坎缭，小朋友們就能更好地理解了竟痰。
4、找故事
對我來說寫故事是比較容易的環(huán)節(jié)掏呼，因為去年我一直在寫成語和歇后語的故事坏快，只要把一個故事改寫成孩子能聽得懂內容就可以了。但存在的問題是憎夷，能不能找到合適的故事莽鸿？我使用的參考書中，有兩本書是有故事的拾给，但這些故事有很多是現(xiàn)代的故事祥得，并不適合用來講《道德經》的道理；有些只是簡單的小故事蒋得，不能達到每篇要求的字數级及；還有些只是并不是一個完整的故事，只不過是在講道理……于是额衙，我又到網上去查找饮焦，并找出一些我之前寫過的成語和歇后語，看有沒有合適的入偷，找到再進行改寫追驴。
還有一點，現(xiàn)成的故事中疏之，如果有些年份殿雪，地名等，不夠詳細和清晰锋爪，或古代的官職名稱相當于現(xiàn)代的什么職位等丙曙，同樣也要上網查找，確定信息后再補充其骄。
5亏镰、總結
故事講完后，大人還要把故事引回到《道德經》的內容拯爽，并進行總結索抓。這個時候，同樣要結合小朋友的實際情況，進行概括逼肯。比如耸黑，我寫的第41章，大人是這樣總結的：小朋友們可以這樣理解“道”篮幢，在學習一項技能的時候大刊，比如彈鋼琴，想要成為一位出色的鋼琴師三椿，就要在老師的指導下缺菌，刻苦練習，才能獲得成功搜锰“橛簦“熟能生巧”就是道，也就是說蛋叼，做事熟練了蛾绎，就會掌握竅門，做得更好更出色鸦列。
6租冠、注音、詞語解釋
原文生僻字和多音字的注音薯嗤，直接從糖豆學院提供的注音版中復制粘貼顽爹，簡單方便。
其他內容的生僻字和多音字骆姐，我從兩個途徑獲得镜粤，一個是直接百度，另一個是金山詞霸玻褪。
有些生僻詞或成語肉渴，要解釋成小孩聽得懂的內容，有時想不到合適的带射，我也是在網上查找同规。
三、修改
在完成整篇初稿以后窟社，我修改了兩遍券勺，才發(fā)給老師。老師對我的文檔進行了逐字逐句批改灿里，留下幾百條的批注关炼，老師的認真和細致，令我非常感動匣吊。通過老師的批改儒拂，我更好地認識到了自己存在的問題寸潦，總結如下：
①指代不清：在出現(xiàn)三個或以上的人物時，代詞使用不恰當社痛，引起歧義甸祭。
②原文解讀：有些內容講的意思不夠準確
③在講故事時出現(xiàn)跳躍、不連貫的現(xiàn)象
④小孩問的有些問題不符合小孩的身份
⑤有些章節(jié)在結束前褥影，沒有進一步引申總結
⑥個別錯詞、錯字咏雌、注音不準問題
四凡怎、收獲
1、用心學完了一部中國的經典著作
說真的赊抖，領下任務包之前统倒，我連“道可道，非常道”都不明白是什么意思氛雪。我還天真地以為《道德經》是教大家講道德的書房匆，經過查閱各種版本的書，經過聽黃明德的講解报亩，再加上自己的領會浴鸿，才對《道德經》有所認識，理解了什么是道弦追，懂得了凡事都要順道而行的道理岳链。
讀完《道德經》才知道，原來很多我們經常使用的成語劲件，都是出自《道德經》掸哑，如，上善若水零远、功成身退苗分、物極必反、無中生有牵辣、委曲求全摔癣、赤子之心、視而不見纬向、禍福相依……接下來供填，我應該寫寫讀《道德經》的感悟。
2罢猪、提高寫作能力
經過三個月的輸出和反復修改近她，再經過老師的批改，我更清楚地認識到自己在寫作中常犯的錯誤膳帕，這對提升我的寫作水平有很大幫助粘捎。
3薇缅、成就感
完成一個看似不可能完成的任務，給我?guī)砹诵⌒〉某删透性苣ィ蔡岣吡宋以趯懽魃系淖孕判摹?/p>
4泳桦、改變偏見
當我完成初稿的時候，同樣在寫兒童任務包的一位同學建議我寫一篇文紀念一下娩缰，我說灸撰，我認為自己寫出來的東西大部分都是抄襲，實在不好意思寫拼坎。直到幾天前浮毯，老師讓我給同學們分享完成任務包的心得，我還是抱持這種想法泰鸡。
那我是怎么改變這個想法的呢债蓝？說起來也不怕別人笑話，我有一個愛好盛龄，喜歡看《故事會》饰迹。前天，我看到故事會上有一篇故事《妻子的證詞》余舶，倒不是故事的內容有什么特別啊鸭，而是這篇故事標題上方有一行小字“本篇改編自日本推理小說家佐野洋的同名小說”。就在那一刻匿值，我悟出了一件事莉掂，原來，我寫的《道德經》兒童解讀稿千扔，并不是在抄襲憎妙，同樣也是在做改編呀。改編指在原有作品的基礎上曲楚，通過改變作品的表現(xiàn)形式或者用途厘唾，創(chuàng)作出具有獨創(chuàng)性的作品。我并沒有歪解《道德經》的原意龙誊，只是把它改編成適合講給孩子聽的故事而已抚垃。
不知各位"同一戰(zhàn)線"的同學，認不認同這個想法趟大？
5鹤树、把背包扔過墻
“把背包扔過墻”的意思是，當遇到一堵墻擋住去路時逊朽，如果猶豫不決罕伯，不知該不該翻墻過去時，就先把自己的背包扔過墻叽讳，那就容不得自己再多考慮了追他，不管這堵墻是不是容易翻過去坟募，都只能選擇翻墻而過，否則邑狸，背包就拿不回來了懈糯。
我把背包看作是機會和勇氣；把領下任務包和設定完成日期看作是“把背包扔過墻”单雾；把完成的過程看作是翻墻赚哗。我的想法是，不管這堵墻后面等著自己的是惡犬還是美景硅堆，想辦法翻過去再說唄屿储，不翻過去，就永遠都不會知道這堵墻后面有什么東西硬萍。
我很高興，在老師和同學不斷的鼓勵下围详，經過三個月的努力朴乖，我終于艱難地翻過了這堵看似不可攀越的墻，不但找回了我的背包助赞，還看到一道亮麗的風景买羞。
