在上一節(jié)的課程中，我們了解到：

第一枝缔、目標對人生具有重要的導向性作用，應該為自己確立一個明確的寫作目標爆安；

第二醒串、人人都需要學習寫作，寫作是人生的底層能力宠叼；

第三先巴、對于寫作，賦予其偉大的價值，才能走得更遠更穩(wěn)伸蚯。

既然清楚了寫作的重要性和價值醋闭，進而也應該了解一下寫作最核心的東西是什么，掌握最核心的內(nèi)容朝卒，便能最快速的入門证逻。用李笑來的話說就是『最少必要知識』，比如設計的最少必要知識就是留白與元素：按黃金比例來進行留白抗斤，按不超過3種元素來填充囚企；再如冥想的最少必要知識就是讓注意力只關注在呼吸上。

那么瑞眼，寫作的最少必要知識是什么呢龙宏？

答案是：輸入、思考和輸出伤疙。

按照寫作的邏輯閉環(huán)來看银酗，寫作就是將輸入后的內(nèi)容經(jīng)過思考加工后再用文字表達出來，這其中涉及3個維度：輸入徒像、思考黍特、輸出。其中輸入是前提锯蛀，思考是本質(zhì)灭衷，輸出是結(jié)果，而這也就構成了寫作的最核心要素旁涤，即寫作的最少必要知識翔曲。簡言之：

寫作，是對輸入思考后的輸出劈愚。

知道了最少必要知識瞳遍，那么所有的發(fā)力點都應該集中于此。而不是像打游擊戰(zhàn)一般菌羽，東打一槍掠械，西放一炮。

那怎么發(fā)力呢算凿？

01 提升輸入效果

在《從零開始學寫作》這門課程中，粥左羅老師在提升輸入效果上給了我們3點秘訣：

第一：提高你的輸入強度氓轰；

第二：提高你的輸入標準；

第三：提高你的輸入效果案糙。

第一點限嫌，提高你的輸入強度。沒有數(shù)量时捌，就沒有質(zhì)量怒医。記得在一篇文章中看到過這樣一段對話：

學員問：“老師，我怎么樣才能提升自己的寫作能力呀奢讨？”

老師回答說：“你現(xiàn)在寫了多少字稚叹？”

學員：“幾十萬字吧，不到100萬拿诸“切洌”

老師：“先寫100萬字再談后面的吧”

在我寫作的過程中，經(jīng)常會遇到不知道寫什么的時候亩码，應該很多寫作者都會體會到這種感受季率，究其原因，在于輸入量和思考不夠描沟，沒有輸入飒泻，肚子沒貨，當然沒有東西可寫吏廉，沒有思考泞遗，當然輸出不出來。

以上的啟示便是：多讀多寫迟蜜，才是第一生產(chǎn)力刹孔。

第二，提高你的輸入標準娜睛。在我讀書的時候畦戒，有一個問題一直拿來作為辯論：開卷是否有益？不管是否有益垃环，其實都有它的道理。但讀書涛目，一定要讀經(jīng)典的著作估蹄，不要浪費時間在那些垃圾文字上臭蚁。

啃一本經(jīng)典的書籍下來，以后再遇到相關領域的書籍甥角，都能大致了解其框架是怎樣的，就像如果想學習讀書方法一樣当犯，一定要先去讀一下《如何閱讀一本書》。

第三拓诸，提高你的輸入效果。輸入的量不少倍谜，輸入的標準也不差，但還是感覺進步很慢季春，這也是大多數(shù)人遇到的現(xiàn)狀蚕脏。

效果不好，大多問題出在效率身上挣棕。很多人每天都在學習，都在輸入词身，都在思考，但輸入的效率怎樣深啤，思考的效率怎樣，有沒有想過呈昔？比如韩肝，每天都會看幾篇公眾號文章涡相，但看完了也就完了切威，沒學到什么缰冤，這就是無效閱讀，效率幾乎沒有刺彩。還有很多人訂新年閱讀目標嗡害，都是以看完多少本書為目的，而不是說我要學習什么東西叹螟，解決什么問題為目標。這樣的閱讀目標能有多大效果呢有缆？

怎么解決呢棚壁？

對此，粥左羅給出了他的建議：養(yǎng)成邊讀邊思考甚至做筆記的習慣曼验；更聚焦主題式閱讀；好內(nèi)容豺裆，反反復復讀帶著批判性思維閱讀和學習躺酒；閱讀過程中不斷帶入自己的工作場景。

02 訓練思考能力

寫作的本質(zhì)就是思考量愧。思考也是寫作三個核心要素中最核心的要素。

對于1篇干貨類文章累颂，并不會要求文采怎樣怎樣，只要思考的邏輯到位就OK朱监。這其實對于大多數(shù)初學寫作的人來說是一個福音赫编，因為文采這個東西，可能需要積累幾年甚至十幾年才能寫出大師的效果嘹吨，而邏輯卻是可以在短時間內(nèi)訓練出來。

如何訓練這種能力呢匹厘？

第一牛隅，?? 習慣性追問事物的本質(zhì)媒佣。

羅素說過：很多人寧愿死也不愿意思考。因為人類大腦的天性就是避難趨易炼蹦，而思考本身是一件反本能的事情，所以虑省，真正能夠做到獨立思考的人不多。但我們還是要努力去思考，而且還要習慣性的去思考背后的本質(zhì)架馋，這肯定沒人反對吧。

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第二总珠，?? 習慣性建立知識的聯(lián)系钓瞭。

羅振宇曾在60秒語音中提到他自己是怎樣學習的：每天要求自己寫夠五篇閱讀心得，不用長篇大論竞穷，短短幾個詞就行瘾带。他認為真正的學習就像是縫扣子一樣，把新知識縫接到原有的知識結(jié)構中熟菲，每天寫五篇閱讀心得就是逼迫自己原來的知識結(jié)構對新知識做出反應看政，然后把這個反應用文字固化下來，縫接的過程就完成了抄罕。

李笑來不止一次的提到過自己讀書時允蚣，每看到一個新知識點時，總是停下來問一問自己：這個道理還能用在哪里贞绵？

一個人聰明與否谴垫，就看他腦海中有多少清晰、準確浙巫、必要的概念含衔，以及這些清晰、準確炬称、必要的概念之間又有多少清晰朽缴、準確奕扣、必要的關聯(lián)拄养。任何知識點都是相對孤立的，如果把他們竄在一起左腔，就能發(fā)揮巨大的威力。

第三乖酬、習慣性應用所學知識。

實踐是檢驗真理的唯一標準芒澜。也許你已經(jīng)聽過很多遍了，但我相信毙替，你肯定并沒有真正理解這句話苍在。我發(fā)現(xiàn)很多同學，書籍看了很多，書中的道理也是張口就來，但自身狀況卻并不是很理想梢莽。正如很多聰明人卻很窮一樣轻局，這說明并沒有把聰明發(fā)揮出來嘶是。

知識也是一樣的道理丽涩，凡是不被你所用的知識棺滞，就不屬于你。知道很多道理矢渊，卻依然過不好現(xiàn)在继准，更別說一生了。用第一點我們所說的「習慣性追問事物的本質(zhì)」來分析：就是因為我們只限于知道矮男，并沒有應用所知道的移必，所以在行動層面，還是只是零毡鉴。

在我上一篇文章《尖子生是怎樣煉成的》中崔泵，專門寫過李叫獸秒赤，其中提到一篇文章：《為什么你看了很多書，卻依然沒有洞見憎瘸？》

這本是知乎上入篮，網(wǎng)友們問及叫獸是如何構建知識體系的，叫獸給出了他的答復含思，總結(jié)為三句話：

建立知識之間的聯(lián)系崎弃；

構思知識的多種用法；

探索事物背后的原因含潘。

關聯(lián)饲做，踐行，思考遏弱，不僅是思考能力的有效策略盆均，還是構建知識體系的絕佳方法。

既然我們已經(jīng)知道了漱逸，接下來就要去思考如何做到泪姨。

03 強化輸出能力

寫作就像是打磨一個完整的產(chǎn)品。輸入饰抒、思考只是相當于完成了產(chǎn)品的制作過程肮砾，而輸出才是將產(chǎn)品呈現(xiàn)出來，缺少輸出袋坑，即使輸入再多仗处，思考再好，也沒人知道枣宫，所以輸出也是非常重要的一環(huán)婆誓。

輸出的還有一個好處便是：通過輸出能夠倒逼輸入。

比如也颤，寫文章這回事洋幻，很多人都面臨不知道寫什么的困難，這也是很大一部分人止步于寫作門外的原因翅娶。

原因無他文留，肚子里沒貨嘛，自然就寫不出什么故觅，通過輸出的形式厂庇，可以倒逼輸入，比如输吏，你今天規(guī)定自己寫1000字的文章权旷，可你現(xiàn)在還不知道寫什么，那就只能去讀書，去觀察拄氯，去思考躲查，然后再進行輸出。

就像有人說译柏，一定要養(yǎng)成寫作的習慣镣煮，因為這個習慣買一送一，養(yǎng)成一個寫作的習慣鄙麦，贈送一個讀書的習慣典唇，兩者都養(yǎng)成了，一舉兩得胯府，何樂而不為呢介衔。

那如何強化輸出能力？

第一：大量的寫骂因，持續(xù)的寫炎咖。

量是基礎，量變才能引起質(zhì)變寒波。沒有大量的練習乘盼，怎來提高？大量的最好體現(xiàn)就是標配上每天俄烁，每天都寫绸栅，每天都選擇固定時間寫作。就像《成為作家》中一個很好的建議：每天早上起來開始寫作页屠。每天逼迫自己完成500-1000字阴幌，其實這并不多，要知道卷中，村上春樹十年如一日的每天固定寫4000字，不完成不睡覺渊抽。

第二：大量的基礎上蟆豫，進行刻意練習。

在《異類》這本書中懒闷，科姆·格拉德威爾提出了“一萬小時法則”十减，認為要成為某個領域的專家，需要10000小時愤估。事實上帮辟，這樣的理論被無情推翻了。美國心理學家埃里克森在其著作《刻意練習》中提到玩焰，刻意練習才是黃金標準由驹，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最強大的學習方法。

刻意練習主要包括：

在學習區(qū)練習昔园；大量的重復訓練蔓榄；獲得持續(xù)有效的反饋并炮；專注且集中；

所以甥郑，重復不是關鍵逃魄，刻意練習才是核心。

04 寫作的三個核心

正如以上所說：寫作澜搅，是對輸入思考后的輸出伍俘，其中輸入是前提，思考是本質(zhì)勉躺，輸出是結(jié)果癌瘾。

那么，在我們平常的練習中赂蕴，就可以主要參照這三點來進行訓練柳弄。在這三方面下狠功夫。

最后概说，想要學好寫作碧注，三者缺一不可。

祝寫作愉快糖赔。

END

2019.2.25