前幾日伐割，一位移居加拿大的朋友回國(guó)探親候味，談起孩子的家庭教育問(wèn)題時(shí)，感慨頗多隔心。
她說(shuō)：“就我認(rèn)識(shí)的幾位國(guó)外朋友白群，她們都奉行‘拇指教育’，認(rèn)為好孩子是夸出來(lái)的硬霍；我們這邊的父母不同帜慢，相信‘食指教育’，認(rèn)為多指點(diǎn)唯卖，孩子才會(huì)成才粱玲。”
朋友的話可能有些絕對(duì)拜轨，但看看我們周圍眾多的父母?jìng)兂榧酰?xí)慣食指教育者不在少數(shù)。
很多父母也許很委屈地說(shuō)：“這算什么呀橄碾？至少我們還盡量不打孩子了呢卵沉！我們那時(shí)候……”
停！先不說(shuō)你們小時(shí)候是多么“水深火熱”法牲，只問(wèn)一句：你們面對(duì)父母用食指指點(diǎn)你史汗、責(zé)備你的時(shí)候，是什么感覺呢皆串？是否也渴望父母向自己伸出贊美的大拇指淹办？
我曾經(jīng)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題和很多為人父母的人討論過(guò)，大家都說(shuō)記憶中父母表?yè)P(yáng)自己的次數(shù)寥寥無(wú)幾恶复，現(xiàn)在想起來(lái)都覺得奇怪怜森，自己真有那么差勁嗎？這些人當(dāng)中有不少是做出一番事業(yè)的成功人士谤牡，在別人看來(lái)他們絕對(duì)足夠的優(yōu)秀副硅，可是在孩童時(shí)，他們卻很少被父母認(rèn)可翅萤。真不知道恐疲，這應(yīng)該說(shuō)是可惜腊满，還是可憐！
就這樣培己，錯(cuò)誤的教育方式在一代又一代地延續(xù)碳蛋，使長(zhǎng)大后的我們認(rèn)定，是指教育就是管束孩子的 “萬(wàn)能棒“省咨，只要父母食指一伸肃弟，孩子就得乖乖聽話。
其實(shí)零蓉，大拇指才是真正的“魔法棒”笤受。拇指一伸，孩子自信敌蜂，拇指常伸箩兽，突飛猛進(jìn)。
懷疑嗎章喉？切莫懷疑汗贫！咱們先聽我分享一個(gè)我自己的真實(shí)經(jīng)歷。兒子上小學(xué)一年級(jí)時(shí)秸脱，偶爾一次老公拿毛筆寫字芳绩。兒子突然對(duì)寫字產(chǎn)生了濃厚的興趣，非纏著爸爸學(xué)寫字撞反，還煞有介事地雙手抱拳央求道：“爸爸，求求你了搪花，你是超級(jí)大師遏片！“在虛榮心極大滿足的情況下，老公激動(dòng)地收下了這個(gè)”徒兒“撮竿。
老公本以為兒子的興趣加上自己嚴(yán)格吮便、細(xì)致的指點(diǎn)，可以使孩子很快在書法方面嶄露頭角幢踏。誰(shuí)知道髓需，老公這個(gè)被外人看來(lái)超有耐性的人，到了兒子身上竟比誰(shuí)都浮躁房蝉！兒子趴桌子上一本正經(jīng)地寫僚匆，老公則在旁邊不停指點(diǎn)（當(dāng)然用食指）：“瞧你那拿筆的姿勢(shì)，說(shuō)過(guò)幾遍了還不對(duì)搭幻？你那是畫畫還是寫字咧擂？啥時(shí)起筆啥叫運(yùn)筆懂沒懂？看你這一橫一豎寫的檀蹋，簡(jiǎn)直是兩條蚯蚓趴一塊兒了……“兒子越聽越?jīng)]勁松申，干脆把筆一摔，生氣地嚷道;”我寫不好，不學(xué)啦贸桶！
看兒子一副生氣的樣子舅逸，老公突然意識(shí)到，自己伸錯(cuò)了手指皇筛！
怎么下這個(gè)臺(tái)階呢琉历？要想辦法及時(shí)挽救呀。
這時(shí)设联，老公拿起兒子剛寫的筆畫善已，很“驚奇”地叫起來(lái)：“喲！我才發(fā)現(xiàn)离例，這一橫怎么寫得這么好换团？”
兒子一骨碌坐起來(lái)：“哪個(gè)？我看看宫蛆！”
老公指給兒子看艘包，并及時(shí)地伸出了大拇指夸獎(jiǎng)他說(shuō)：“兒子，你第一次寫就能寫出這么漂亮的筆畫耀盗，肯定很快就超過(guò)我啦想虎！”
兒子這下可來(lái)勁了，興奮地問(wèn)：“真的嗎叛拷？太謝謝你了舌厨，爸爸！”
再后來(lái)忿薇，兒子每次寫字裙椭，老公都多找好的地方夸獎(jiǎng)他，不停地向他伸出大拇指署浩。這樣一來(lái)揉燃，兒子越來(lái)越愛寫字了，一段時(shí)間之后筋栋，兒子在寫字方面確實(shí)有了很大的進(jìn)步炊汤。
從我講的這個(gè)真實(shí)故事中，大家很容易看出弊攘，拇指教育確實(shí)能戰(zhàn)勝食指教育抢腐。在教育孩子是，父母伸出食指時(shí)肴颊，代表的是指責(zé)氓栈，是否定。雖然我們本意是好的婿着，但我們要清楚授瘦，孩子還只是一個(gè)學(xué)習(xí)中的未成年人醋界，他還不能獨(dú)立擔(dān)當(dāng)一切，他需要父母給自己戰(zhàn)勝困難的勇氣提完、信心和方法形纺。所以，我們不應(yīng)該用食指教育法來(lái)打消孩子學(xué)習(xí)的積極性徒欣。
恰恰相反逐样，拇指代表的則是肯定，是贊許打肝，這能夠讓孩子感覺到我很好脂新、很棒。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)粗梭，無(wú)論現(xiàn)在的他是否足夠優(yōu)秀争便，他都希望父母能夠肯定自己，表?yè)P(yáng)自己断医，為了得到肯定滞乙，為了讓自己變得更好，孩子會(huì)在自己好的方面加倍努力鉴嗤，同時(shí)對(duì)自己不足的地方加以提升斩启。
所以，我奉勸還在習(xí)慣用食指教育的父母?jìng)冏砉R上用有魔法的拇指代替食指吧兔簇！只有這樣，我們才能夠看到孩子身上更多的閃光點(diǎn)硬耍，使孩子勇敢地邁出自信的第一步了男韧。
有的父母也可能會(huì)說(shuō)：既然拇指教育這么好，那從今天開始我就只伸拇指好了默垄，把食指藏起來(lái)吧！
No甚纲！No口锭！凡事都要講究個(gè)度，我們主張多伸大拇指介杆，但并不是讓父母濫伸大拇指鹃操。比如，當(dāng)孩子打架罵人了春哨，逃學(xué)了荆隘，沉迷網(wǎng)絡(luò)了，甚至都觸犯刑法了赴背，還能用拇指嗎椰拒？當(dāng)然不能晶渠。
當(dāng)這些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤出現(xiàn)時(shí)，我們必須要用食指明確指出來(lái)燃观，告訴孩子：這是錯(cuò)的褒脯。但當(dāng)孩子改正錯(cuò)誤或正在改善中時(shí)，我們就要毫不吝惜地向他伸出拇指缆毁。就像有的家庭教育專家所說(shuō)番川，對(duì)孩子“拇指教育”要大于80%，“食指教育”則要小于20%脊框。
最后颁督，再送大家一句話：在成長(zhǎng)的路上，孩子真正需要的是指點(diǎn)浇雹，而不是指指點(diǎn)點(diǎn)沉御。作為父母，我們只有學(xué)會(huì)在鼓勵(lì)中指點(diǎn)孩子箫爷，才能夠使孩子的步伐走的更遠(yuǎn)嚷节、更對(duì)、更堅(jiān)定虎锚！
