“好奇心”該怎么寫嚣伐？
材料重現(xiàn)
分析題目：
? 會發(fā)現(xiàn)有幾個詞是不和諧的存在哭廉。
? 比如：煩惱怀跛、平庸距贷。
? 該如何理解這兩個詞祠锣？為什么它們會像影子一樣跟在好奇心的后面宗挥？
好奇心和煩惱膳音？好奇心和平庸患膛？之間的邏輯關(guān)聯(lián)是什么毅糟？這樣的思考對我們的立意會有怎樣的影響呢栗竖？
（這樣的提示能夠引領(lǐng)孩子在思維的道路上走遠(yuǎn)一點耿导，看待問題可以更深刻一點赎离、全面一點）
期待孩子們的作文是這個樣子：
? 1.能扣緊材料晦攒。
? ? 2.能給出新時代的新例子闽撤。
可是：
這是一個老話題，以前一定寫過或者想過脯颜，所以最麻煩的就是哟旗，一些同學(xué)肯定會拼命的回憶之前的思維碎片來拼湊作文，而忽略對眼前嶄新材料的分析栋操；
老話題的出彩更需要例證的新穎闸餐，如果一味的重復(fù)前人、重復(fù)自己矾芙，這次作文就是一次很尷尬的打臉舍沙，因為你用行動證明自己好奇心的匱乏，你壓根也沒有一丁點愿望突破自己剔宪。
我該為大家準(zhǔn)備點什么呢拂铡？
? 與其責(zé)備，不如行動葱绒。我希望大家成為有好奇心的孩子感帅，那么我也應(yīng)該好奇，到底這樣的老話題還能如何寫出新意呢地淀？
? 于是我開始尋找失球！
我打開了《人民日報》客戶端
這些資料怎么用？
? 以《素養(yǎng)教育呵護(hù)孩子的好奇心》為例：
? 和“好奇心”有關(guān)的原文如下：
? 銀川一幼還引入了高科技帮毁，打造智慧科技互動體驗式幼兒園实苞。而在海寶龍幼兒園東門的走廊，一個長達(dá)十米的走廊被裝扮得宛若海底世界烈疚，兩側(cè)的墻面刷成了海藍(lán)色黔牵，墻上有美人魚、海龜胞得、貝殼等各種逼真的浮雕荧止。工作人員在電腦上開啟程序后屹电，走廊的地面上瞬間變成了一片“海洋”。
? 記者了解到跃巡，這是該園今年引進(jìn)的全息5D激光投影設(shè)備危号。為了方便孩子們游戲，該設(shè)備每天在孩子入園和離園時都會開半小時素邪⊥饬“科技在進(jìn)步，幼兒教育也要緊跟時代步伐兔朦，把游戲還給孩子偷线，滿足他們的好奇心，還能訓(xùn)練孩子們的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性沽甥∩睿”海寶龍幼兒園園長助理陳曉慧說。
素材必須整合才能用：
? 整合必須抓住主要信息:who \where\what\how
? 所以我們可以試一下：
? 海寶龍幼兒園引入了高科技摆舟，打造智慧科技互動體驗式幼兒園亥曹。東門的一個長達(dá)十米的走廊被裝扮得宛若海底世界，兩側(cè)的墻面刷成了海藍(lán)色恨诱，墻上有美人魚媳瞪、海龜、貝殼等各種逼真的浮雕照宝。電腦程序一旦開啟蛇受，走廊的地面上瞬間變成了一片“海洋”。這是該園今年引進(jìn)的全息5D激光投影設(shè)備厕鹃。為了方便孩子們游戲兢仰，該設(shè)備每天在孩子入園和離園時都會開半小時。
試一試熊响，下面的信息如何整合旨别？
? 銀川一幼大三班老師王璐發(fā)現(xiàn)，有兩名孩子連續(xù)幾天都用積木搭建橋梁汗茄，于是王璐決定為大家上一節(jié)“搭橋”的課。隨后铭若，她便在網(wǎng)上搜集了趙州橋洪碳、舊金山金門大橋、港珠澳大橋等圖片給孩子看叼屠，并引導(dǎo)孩子認(rèn)識梁橋瞳腌、拱橋、斜拉橋镜雨、懸索橋嫂侍、高架橋等不同類型的橋。第二天，全班一起建大橋挑宠，除了搭建不同的橋外菲盾，孩子們竟然還頗具創(chuàng)造性的加固了橋墩，有的孩子還給橋下設(shè)計了停車場……
? “孩子們有很多奇思妙想各淀，老師只需要再適當(dāng)予以引導(dǎo)和支持懒鉴，他們就能創(chuàng)造出不一樣的‘世界’∷榻剑”王璐說临谱。
光整合還不夠，必須讓素材深刻起來
? 讓素材深刻的辦法就是：融入議論奴璃！
? 所謂議論悉默，就是加上你對這件事情的看法、意義苟穆、價值判斷麦牺。
? 比如：幼兒園引入高科技對孩子的好奇心起到了怎樣的作用呢？這樣做值得么鞭缭？
? 回答類似的問題剖膳，就是對這件事情發(fā)表議論了。議論其實很簡單岭辣，就是說你的心里話吱晒。
當(dāng)然，要讓自己的議論高大上沦童，還需要閱讀的積累仑濒，推薦幾篇文章，幫你把“好奇心”說深說透：
1. 周國平《神圣的好奇心》
2.小豬短租牽手菠蘿科學(xué)獎推“星球房”偷遗，向好奇心致敬
3．你還懷有一顆好奇心嗎墩瞳？人生有“惑”才有“獲”
4.指南丨帶著對世界的好奇心 去陌生之所尋找旅行的意義
5. 馬化騰寄語：呵護(hù)每一個孩子的想象力與好奇心
6. “SELF+HaiDian”科學(xué)文化演講首場“重啟好奇心”
