女兒即將上小學(xué)四年級田藐，從三級開始小學(xué)就有四門主課雀瓢，語數(shù)英科。雖然現(xiàn)在國家減負(fù)偶房，作業(yè)不是很多摆寄，但四門課做下來也是要花挺多時間失暴，特別是期中期末階段，作業(yè)多起來微饥，就會弄到很晚逗扒。
班上的孩子很多在補(bǔ)課，有的是因為成績落后欠橘，想要提升的矩肩，有的是想要拔高拔尖的，課程形式線上線下都有肃续。甚至可能有一些在提前超前學(xué)的黍檩。
身邊的父母很多都是焦慮又茫然的，害怕孩子輸在起跑線上始锚。于是抱著別人都在做刽酱，我們也去做了，至少不會錯吧瞧捌。有的是不想被卷入這場風(fēng)暴棵里，但也避之不及，無法置身事外姐呐。
當(dāng)然殿怜，我也是這焦慮大軍中的一員，每天下課后的群消息皮钠，讓人看的膽戰(zhàn)心驚稳捆，生怕孩子退步了，被老師批評了麦轰，自己被老師私信了乔夯。回到家里款侵，孩子如果不配合末荐，又讓人氣的頭發(fā)豎起，忍不住要吼幾聲新锈。
想想我們小時候甲脏，放學(xué)總是在村子里瘋玩，假日更是漫山遍野找不著人，快樂是不言而喻的块请。而眼下的小孩娜氏，每天在學(xué)校高強(qiáng)度高壓的學(xué)習(xí)，回家還是學(xué)習(xí)墩新，假期還要學(xué)習(xí)贸弥，這種節(jié)奏著實不是我想要的。
前兩天海渊，讀到了一篇關(guān)于管理的文章绵疲，叫做“找到你自己的節(jié)奏”，文章中說到：節(jié)奏臣疑，其實就是階段目標(biāo)盔憨。就是每個階段，都要有清晰的目標(biāo)和里程碑讯沈。直白點郁岩，就是沿著一個明確的方向，比如從北京到深圳芙盘，每個階段走多遠(yuǎn)驯用，走到哪脸秽，不僅清楚儒老，還能按時做到，這就叫節(jié)奏记餐。?
管理學(xué)上有一條基本理論驮樊，那就是目標(biāo)和資源，要具備一定的匹配性片酝。如果你的目標(biāo)太大囚衔，資源太少，那就很難實現(xiàn)目標(biāo)雕沿。但如果你的資源很多练湿，目標(biāo)太小，也會浪費資源审轮。
這篇文章給了我不一樣的感受肥哎，也讓我沉思，什么是自己的節(jié)奏疾渣。我在對待孩子的學(xué)習(xí)篡诽，身體，以及心理精神方面榴捡，是否有找到跟孩子匹配的節(jié)奏杈女。
世間人都在匆匆趕路，我們置身于來往穿梭不息的人流中，內(nèi)心是焦慮和迷茫的达椰，有時還會被裹挾著前進(jìn)翰蠢，跌跌撞撞，走走停停啰劲。有時候又太急于求成躏筏，拔苗助長。
我想學(xué)習(xí)成績當(dāng)然也是重要的呈枉，父母都期望孩子將來能考上好的大學(xué)趁尼，找到好的工作，過上好的日子猖辫。只是酥泞，正如管理學(xué)說的，目標(biāo)和資源啃憎，要具有一定的匹配性芝囤。倘若目標(biāo)太高，我們的孩子自身是不是有足夠的資源去夠得著那個目標(biāo)辛萍。如果一味地耗費孩子的時間和心力悯姊，去夠著老師和父母設(shè)定的那個目標(biāo)，那么最后就算夠著了贩毕，孩子也會是傷痕累累悯许。
這個時候，我們就必須找到孩子自己的節(jié)奏辉阶，在他的節(jié)奏里去幫助和引領(lǐng)他先壕。要想找到孩子的節(jié)奏，就必須清楚谆甜，我們學(xué)習(xí)是為了什么垃僚？
文化美學(xué)的大衛(wèi)老師說過，學(xué)習(xí)的目的是為了讓自己這一生過的幸福规辱。而想要獲得幸福的能力谆棺，就要成為一個有思想的人，學(xué)習(xí)便是一個積累思想的過程罕袋。
我非常認(rèn)同大衛(wèi)老師的這段話改淑，我也希望孩子將來成為一個有思想，有主見的人炫贤。我想這就是我跟孩子要堅守的主軸溅固，沿著這根主軸，我們知道該往哪走兰珍，也就有了自己的節(jié)奏侍郭。
要想成為一個有思想的人，
首先，要大量閱讀亮元，多讀能啟迪智慧的書籍猛计，特別是中國的傳統(tǒng)文化書籍。
其次爆捞，多帶孩子去感受奉瘤，去體驗，去實踐煮甥，去增長見識盗温。
再次，不卷時間成肘，不卷時間卖局，不卷時間。
也許双霍，最后我們的孩子可能沒有考上好的大學(xué)砚偶，沒有在有形的世界里獲得有形的結(jié)果。但是洒闸，她在思想的無形世界里積累好了自己染坯，這個才是最終的幸福。
找到自己的節(jié)奏丘逸，然后相信時間的力量单鹿。
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