一、學生閱讀情況分析
三（1）班共有學生61人赠法，總體語文基礎偏下，只有少部分學生有閱讀課外書的習慣乔夯，好在大部分學生都對閱讀書籍有期待砖织。通過一學期的了解，這個班在一二年級都沒有開展過什么閱讀活動末荐。為了更好的進行閱讀活動侧纯，特制定本學期讀書計劃。
二甲脏、閱讀指導思想
捧起一本好書眶熬，就是捧起一個偉大的思想妹笆；翻動書頁，就是翻動一個海洋娜氏。讓讀書成為習慣晾浴，讓書香浸潤童年。以班級讀書為基礎牍白，立足課堂教學脊凰，注重學生閱讀能力的培養(yǎng)，激發(fā)閱讀興趣茂腥，引導學生多讀書狸涌，讀好書，好讀書最岗，營造班級讀書的良好氛圍帕胆。
二、閱讀目標
1般渡、讓學生對閱讀有興趣懒豹，主動、積極地參與進來驯用，并形成閱讀的習慣脸秽。
2、通過課外閱讀蝴乔，擴大知識層面记餐，培養(yǎng)語感，積累個性語言薇正，為其終身發(fā)展奠定基礎片酝。
3、通過閱讀挖腰，培養(yǎng)學生豐富的情感雕沿、積極樂觀的人生態(tài)度和科學的價值觀，學會學習猴仑、學會生活审轮。
三、讀書口號
“最是書香能致遠宁脊，讀書之樂樂無窮断国！”
四贤姆、閱讀要求
1.拿到一本書榆苞，靜下一顆心。讀書要有儀式感霞捡，在拿到一本書坐漏，坐下來之后，不讀完兩頁堅決不換書。
2.堅持摘抄好詞好句赊琳。在讀書的同時準備好摘抄本和筆街夭，遇到特別精彩的詞語或句子，抄下來躏筏。
3.每天有規(guī)定的讀書時間板丽。每天午休后上課前的半小時，為班集體的讀書時間趁尼，請班干部監(jiān)督埃碱。
4.陪伴是最好的監(jiān)督，每天我都要騰出這半小時時間來和學生一起閱讀酥泞，一起摘抄砚殿，一起作讀書筆記。并接受班干部的監(jiān)督芝囤。
五似炎、閱讀活動
1.每周一次共讀活動，分享自己的感受感悟悯姊，以及好句子誦讀羡藐。呈現(xiàn)方式多樣化：可以是配畫，可以是摘抄悯许，也可以是誦讀传睹。
2.設置班級閱讀展示欄，用來展示孩子們的閱讀成果（以手抄報為主）岸晦。并評選出閱讀明星欧啤、閱讀進步星和手抄報能手。
3.每月給優(yōu)秀和進步的孩子們舉行一次頒獎典禮启上，有機會請家長一起參加更好邢隧，在頒獎禮上，請選手們分享讀書故事或者獲獎感言冈在。（提前提醒準備）
4.選出小主持人來輪流主持每周的讀書活動倒慧。
六、閱讀書目推薦（從中選出三本書籍共讀）
1.《皮皮魯傳》? ? ? ? ? ? 鄭淵潔著
2.《怪老頭兒》? ? ? ? ? ? 孫幼軍著
3. 《木偶奇遇記》? ? ? ? [意大利]科洛迪著
4．《我有友情要出租》（繪本）? ? ? 方素珍著郝洛玟圖
5．《神筆馬良》? ? ? ? ? ? 洪汛濤著
6．《阿凡提的故事》? ? ? ? 趙世杰編譯
7.《我的第一本科學漫畫書》之《兒童百問百答》? 韓]李泰虎著
8．《亞馬孫探險——哈爾羅杰歷險記》? ? ? ? [英]威勒德·普賴斯著
9．《游戲中的科學》? [德]漢斯·尤爾根·普雷斯著
10.《吹牛大王歷險記》? [德]鞍·拉斯伯纫谅、戈·畢爾格著
11.《小鹿斑比》? ? ? ? [奧地利]費利克斯·薩爾登著
12.《十萬個為什么》 ? ? ? ? ?
13.《讓太陽長上翅膀》（詩集）? 金? ? 波著
14．《講給孩子的中國地理》? 劉興詩著
15.《丁丁歷險記》 [比利時]埃爾熱著
16.《叢林之書》 ? ? ? [英]吉卜林著
17.《風到哪里去了》? ? [美]夏洛特·左羅托夫著
18.《我要做好孩子》 黃蓓佳著
19.《中華上下五千年》 寧夏少年兒童出版社
20.《金波兒童詩選》 金 波著
