憂慮本身遣妥，就會毀掉孩子的未來。家長之所以憂慮攀细，是因為一直在間歇性地關(guān)注孩子箫踩，孩子有問題爱态，就關(guān)注多一些，沒有明顯的問題境钟，便關(guān)注得少锦担。對孩子的教育，缺乏一個宏觀的掌控慨削，對于該做什么吆豹，不該做什么，做得夠不夠理盆，自己心里也沒底。因此凑阶，對孩子未來的發(fā)展走向猿规，就缺少了一份確信。不確信宙橱，就會慌張姨俩。
當(dāng)然，選擇最安逸的生活狀態(tài)师郑，也不是錯誤环葵。不過，人生的議題并不會因為我們的回避而遠離宝冕。派克在他的《少有人走的路》中寫道：“我們對現(xiàn)實的觀念就像是一張地圖张遭，憑借這張地圖，我們同人生的地形地梨、地貌不斷妥協(xié)和談判菊卷。地圖準(zhǔn)確無誤，我們就能確定自己的位置宝剖，知道要到什么地方洁闰，怎樣到達那里；地圖漏洞百出万细，我們就會迷失方向扑眉。
有的人過了青春期，就放棄了繪制地圖赖钞。大多數(shù)人過了中年腰素，就自認為地圖完美無缺，世界觀沒有任何瑕疵仁烹。甚至自以為神圣不可侵犯耸弄，對于新的信息和資訊，他們也沒有多少興趣卓缰，似已疲憊不堪计呈。只有極少數(shù)幸運者能繼續(xù)努力砰诵，他們不停地探索、擴大和更新自己對于世界的認識捌显，直到生命終結(jié)茁彭。”
我們的人生地圖扶歪，至少要通過三組關(guān)系來定位理肺，分別是與自己的關(guān)系，與他人的關(guān)系善镰，與世界的關(guān)系妹萨。如果我們不想再繪制“人生地圖”，那么炫欺，也有很多逃避的辦法乎完。最簡單的辦法，就是退縮品洛，并保持現(xiàn)狀树姨。
許多人不接納自己桥状，常常會自我否定和自我攻擊帽揪，卻放棄了內(nèi)在探索，而選擇忍耐和逃避辅斟。面對人際關(guān)系中存在的障礙转晰，不是去化解，而是把人際關(guān)系簡化士飒，有的索性只剩下親人關(guān)系挽霉。在家人面前，就算任性為之变汪，也會獲得包容侠坎。對世界的看法，則保持不變裙盾，不再對世界產(chǎn)生好奇实胸。
許多媽媽埋頭于柴米油鹽的生活，最大限度回避了這三組關(guān)系番官。派克的另一句話庐完，說得言簡意賅：規(guī)避問題和逃避痛苦的趨向，是人類心理疾病的根源徘熔。
從某種意義上說门躯，孩子是父母的老師，他來到這個世界上酷师，督促父母把從前忽略的課程補上讶凉，不斷完善自己的人生地圖染乌。如果我們處理不了與自己、與他人的關(guān)系懂讯，怎能處理好與孩子的關(guān)系荷憋？如果我們對這個世界不再好奇，怎么能留住孩子的好奇心褐望？
如果我們抗拒成長勒庄，就會把成長的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。如果我們不能接納自己瘫里，對自己不滿意实蔽，就格外需要一個令人滿意的孩子。如果我們不能處理好親子關(guān)系谨读，心中就會有一個“理想小孩”的形象盐须，希望孩子主動符合我們的期待。
當(dāng)我們不再逃避漆腌，勇敢面對問題，也意味著離開心理舒適區(qū)阶冈，進入不確定的狀態(tài)闷尿。世間最美的花朵，都開在最艱辛的枝頭女坑，成長就是一個破繭成蝶的過程填具。成長意味冒險，也伴隨著苦痛匆骗，這也是我們回避成長的最主要的原因劳景。
我始終覺得，教育的方法和技巧碉就，只是孩子成才的冰山一角盟广。有時候，孩子的教育瓮钥，拼的是功底筋量，拼的是父母的處世態(tài)度和人生感悟。也就是說碉熄，父母的整個人生桨武，都會參與到教育中來。
從目前的現(xiàn)狀來看锈津，媽媽承擔(dān)的教育責(zé)任更重一點呀酸。所以，我總是勸媽媽琼梆，人到中年性誉，路要越走越寬才好窿吩。低到塵埃里，洗手做羹湯艾栋，本來是很幸福的事情爆存。但是，僅僅懂得柴米油鹽蝗砾，會離孩子的精神世界越來越遠先较。
教育孩子的王道，是執(zhí)著地栽培自己悼粮。最理想的狀態(tài)——孩子懂的闲勺，我們懂；孩子不懂的扣猫，我們也懂菜循，至少，我們要與孩子有交集申尤。這個漫長的求索過程癌幕，既是為自己，也是為孩子昧穿。孩子的起點勺远，是父母的肩膀。如此說來时鸵，孩子永遠不會有相同的起跑線胶逢。
所以，我敬重那些勤奮好學(xué)饰潜、不放棄自我成長的父母初坠。
