前兩天户侥，我找名醫(yī)調(diào)理身體
你也知道镀琉，天下名醫(yī)大體有一樣的特征：
面癱、話少蕊唐、費(fèi)用高（CD）
而他的病人卻往往：
熱情、話密替梨、膽子小（IS）
所以常常診療后副瀑，本就忐忑的病人不僅得不到什么安慰還多了幾分驚慌
“大夫說這么多不合理啊弓熏，我是不是沒救了”
“大夫什么也沒說糠睡，難道是疑難雜癥？我是不是好不了了”
“我說的大夫應(yīng)該都聽到了吧狈孔，為什么看起來沒有反映呢？我要不要重說一遍均抽？可我重說一遍，他會(huì)不會(huì)誤會(huì)我不尊重他”
不知道你怎么樣到忽，反正我每次面見名醫(yī)橄教，心里都有一出好戲。
暗恨我應(yīng)該看病前學(xué)DISC
那樣就可以應(yīng)對(duì)得更從容
仔細(xì)回憶整個(gè)診療過程护蝶，
名醫(yī)跟我說話頻次屈指可數(shù)华烟，
總字?jǐn)?shù)不足30，
連推脈枕的動(dòng)作都一言不發(fā)格外利落持灰。
可哪怕這樣盔夜，我也特別安慰，
不是天性的卑微堤魁，無非是因?yàn)槲铱吹讲±旧蠈懙摹膀?yàn)C方加白芍喂链、茯苓、郁金妥泉、薏苡仁椭微、紫花地丁……”
你以為我懂藥方么？不是啊盲链，
讓我松口氣的是蝇率，看到驗(yàn)方基礎(chǔ)上的增減，證明這個(gè)方真的是開給我的
重溫紅寶書刽沾，突然發(fā)現(xiàn):
DISC教我們知識(shí)的方式
“說給你聽本慕、做給你看，讓你做做看侧漓，看你做怎樣锅尘，陪你拿結(jié)果”
難道不正是診脈拿方的過程么？
第一階段
我們聽課布蔗、溫書藤违，
了解不同行為風(fēng)格的表象，
識(shí)別不同草藥的功效疑忌何鸡。
第二階段
我們拆分纺弊、組合、對(duì)比
感受不同行為風(fēng)格組合的千變?nèi)f化
恰如將把握君臣佐使骡男、相生相克
第三階段
我們實(shí)踐復(fù)盤，
在不同的實(shí)操案例中得到新的感悟傍睹。
補(bǔ)益藥補(bǔ)虛扶弱隔盛，宜飯前服用;
滋陰藥養(yǎng)血安神，宜睡前服用拾稳。
不同藥方開給誰吮炕，從死記硬背到熟能生巧
第四階段
我們結(jié)合自身，
將DISC融入我們?cè)袃?yōu)勢領(lǐng)域访得，
在知識(shí)體系的重構(gòu)中龙亲，升華對(duì)DISC的認(rèn)識(shí)陕凹，也拓展了原有優(yōu)勢疆域。
枸杞雖好鳄炉，濕熱慎用杜耙；人參大補(bǔ)，氣盛忌服
當(dāng)我們學(xué)會(huì)DISC應(yīng)用的千人千面拂盯，能夠調(diào)優(yōu)藥方信手拈來佑女，這個(gè)藥方才真正成為了屬于我們自己的那個(gè)！
DISC是個(gè)好藥方谈竿，可別盲目往里裝
因人施藥辯證看团驱，千變?nèi)f化他真香
ps：3月28日，分享主題：DISC寫作——如果文書有性格
公主號(hào)“不困來嘮嘮”已開空凸，
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