教材分析：
《油菜花開了》主要是引導(dǎo)學(xué)生了解花的基本構(gòu)造雳灾，思考“花是怎樣產(chǎn)生出果實和種子的”冯凹；《各種各樣的花》主要幫助學(xué)生認(rèn)識到花（雌蕊和雄蕊）是植物孕育新生命的器官谎亩。
學(xué)情分析：
1.在延期開學(xué)期間，已開展了這兩課的線上教學(xué)匈庭。
? ? ? 學(xué)習(xí)情況反饋：每個班級學(xué)習(xí)過的學(xué)生占比約三分之一；
2.線下教學(xué)時阱持，我提前要求學(xué)生預(yù)習(xí)《新的生命》單元，將課本上的科學(xué)概念勾畫衷咽。
? ? ? 學(xué)習(xí)情況反饋：能預(yù)習(xí)且有勾畫的每個班占比約二分之一。
小結(jié)：基于以上情況分析镶骗，學(xué)情參差不齊，針對未學(xué)習(xí)的和學(xué)習(xí)了但對概念的理解很模糊的學(xué)生骡和，我采取了“觀察多種花的結(jié)構(gòu)慰于、交流發(fā)現(xiàn)跺嗽、文字閱讀、概念知識圖、習(xí)題練習(xí)”的方式達(dá)成教學(xué)目標(biāo)楣导；針對學(xué)習(xí)過有基礎(chǔ)的學(xué)生，我創(chuàng)造提問發(fā)言的機(jī)會巴元，讓他們的發(fā)言帶動整個班級的學(xué)習(xí)氛圍逮刨。
結(jié)合單元教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情，我確定了這兩節(jié)課整合以后的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)方式迎罗。
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)概念目標(biāo)
1.能指認(rèn)油菜花的四個基本結(jié)構(gòu)纹安。（第一課《油菜花開了》）
2.能舉例完全花钻蔑、不完全花咪笑；兩性花娄涩、單性花蓄拣；雌花球恤、雄花。（第二課《各種各樣的花》）
科學(xué)探究目標(biāo)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
1.觀察多種花的結(jié)構(gòu)圖片，理解科學(xué)概念“完全花舀锨、不完全花坎匿；兩性花雷激、單性花进栽；雌花格嗅、雄花”唠帝；能發(fā)現(xiàn)有些花同時具有雌蕊和雄蕊贴铜，有些花只有雌蕊或雄蕊。
2.嘗試用畫知識概念圖的方式理解花的相關(guān)科學(xué)概念轩褐。
情感玖详、態(tài)度、價值觀目標(biāo)
保持探究花的奧秘的好奇心拗踢，能提出有關(guān)花與果實種子形成的問題。
教學(xué)準(zhǔn)備
教案向臀、教學(xué)課件巢墅、課本券膀、圖冊、多媒體三娩、小組記錄表
教學(xué)過程
板書設(shè)計
《油菜花開了》與《各種各樣的花》
準(zhǔn)備這次案例課分享的主要感受：
1.這一次的會議又讓我看到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性妹懒，每一個活動的順利開展都需要一個總指揮雀监，需要團(tuán)隊的精心準(zhǔn)備和默契配合。
2.任務(wù)促進(jìn)成長眨唬。對比上次聽整合課的案例分享会前，參與讓我對課的設(shè)計匾竿，課中知識的準(zhǔn)確性和適宜性感觸更深岭妖。
3.疑問交流深化認(rèn)知临庇』打冢活動中提出問題已卷，群里有專長的老師解答梧田，這個環(huán)節(jié)很有意思。
4.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度不僅要在教師團(tuán)隊體現(xiàn)讳癌，更要在課堂中讓學(xué)生親自感受到穿稳。
5.好好用好教材析桥，重視課本教學(xué)司草。課本里能挖掘出很多知識和方法。
