制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
? ? ? ? 我們已經(jīng)知道了如何設(shè)計(jì)作業(yè)和測(cè)驗(yàn)埃唯，還要制定一個(gè)課程計(jì)劃卑吭。
? ? ? ? 課程計(jì)劃及學(xué)習(xí)計(jì)劃雖然打破傳統(tǒng)雨女，標(biāo)新立異是很難的事宇弛，但我們可以考慮把我們的課程計(jì)劃成為學(xué)習(xí)計(jì)劃匿辩，因?yàn)槟蔷褪切枰獙W(xué)生掌握的內(nèi)容腰耙，是為學(xué)生如何學(xué)習(xí)制定計(jì)劃的。學(xué)習(xí)計(jì)劃很少有一目了然的铲球，也從來(lái)沒(méi)有一勞永逸的挺庞，他們一直處于持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程中，而且很可能長(zhǎng)達(dá)好幾頁(yè)稼病。我們要把課程計(jì)劃放在學(xué)生可以看到的地方选侨，這并不是什么需要保密的事，因?yàn)槲覀兿Ｍ袑W(xué)生都能按照這個(gè)計(jì)劃進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)然走。
? ? ? ? 課程計(jì)劃包括三個(gè)方面:
? ? ? ? 一援制、目標(biāo)。目標(biāo)表明的是課程的學(xué)習(xí)目的芍瑞，高效能教師會(huì)在每一課開(kāi)始之前都說(shuō)明學(xué)習(xí)目標(biāo)晨仑，甚至經(jīng)常在有學(xué)生問(wèn)他們將在這一刻學(xué)習(xí)什么內(nèi)容之前就進(jìn)行說(shuō)明。
? ? ? ? 二拆檬、測(cè)驗(yàn)洪己。不管我們讓學(xué)生做什么樣的測(cè)驗(yàn)，目的都是為了檢查學(xué)生對(duì)課程目標(biāo)的掌握情況竟贯。
? ? ? 三答捕、活動(dòng)。這是學(xué)習(xí)計(jì)劃的中心內(nèi)容屑那，我們?cè)谶@一環(huán)節(jié)教得越好噪珊，學(xué)生就越能更好的達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
