1.成為鄉(xiāng)村教師的經(jīng)歷励七。

2015年畢業(yè)于湖南城市學(xué)院美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院拇舀，方向?yàn)槊佬g(shù)學(xué)專業(yè)，大四成功申報(bào)了大學(xué)西部支教計(jì)劃匕坯，由于一些的原因沒有實(shí)現(xiàn)教師的夢想束昵，最終走進(jìn)了公司做平面美術(shù)設(shè)計(jì)，當(dāng)時(shí)女友在蘭州西北師范大學(xué)讀大四，美術(shù)學(xué)專業(yè)，最后決定回到蘭州選擇留在了這個(gè)城市佣盒，她的夢想是畢業(yè)之后從教勇劣，當(dāng)時(shí)堅(jiān)持要讀西北師大蜂嗽，放棄了美院的學(xué)習(xí)機(jī)會院领，準(zhǔn)備等她畢業(yè)一起選擇考家鄉(xiāng)的在編教師抱怔，在蘭州的近一年主要做老齡博覽會窿春、特種旅游佣耐，在她即將畢業(yè)的三月份在蘭州師大校園招聘開始了政勃，通過考核面試很幸運(yùn)兩人招聘成功，直到2016年7月份和她來到了離家一千多公里的酒泉市金塔縣晰赞，至此開始了我們的教師成長之路稼病。金塔縣地域廣闊，戈壁沙漠化程度快掖鱼，城市規(guī)模較小然走，鄉(xiāng)村學(xué)校跨度比較大戏挡，當(dāng)時(shí)她分配到縣域小學(xué)芍瑞，我分配到離縣20多公里的東壩小學(xué)，在這個(gè)陌生又長久的新故鄉(xiāng)開始了我們的拼搏之路褐墅，2017年她選擇去了金塔縣最遠(yuǎn)最小的天倉小學(xué)支教拆檬，距離縣城一百多公里，2018年我們在這里結(jié)婚定居妥凳，就這樣我們一起在這里五年竟贯，選擇了一條摯愛藝術(shù)，熱愛教育逝钥，讓人羨慕的鄉(xiāng)村教師成長之路屑那。走入教育，選擇便是堅(jiān)守艘款，在踏入金塔那一刻心里印下了一條信仰持际，“教育之門選擇了我，我便用終身實(shí)踐哗咆，可以不做蜘欲，要做便要讓每一次選擇要有價(jià)值、有意義”晌柬，作為美術(shù)教師姥份，學(xué)校里依舊缺老師，剛到學(xué)校有六百多人年碘，教學(xué)崗崗不到20人殿衰，擔(dān)任了二年級班主任，語文老師盛泡，同時(shí)要上全校的美術(shù)課，課時(shí)都在20多節(jié)左右娱颊，作為專業(yè)出身想把藝術(shù)的這種熏陶傳遞給孩子們傲诵，讓他們也能有一個(gè)可以大膽暢想的美好童年凯砍，這里雖然基礎(chǔ)建設(shè)較好，但像孩子淳樸的形態(tài)拴竹，對他們來講美術(shù)課程基本是自習(xí)課悟衩，毫無興趣，用三年的時(shí)間建立屬于他們的美術(shù)室栓拜，讓他們可以自由的繪畫座泳，展示，成了美術(shù)完成的短期計(jì)劃幕与，一年后實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)美術(shù)室特色學(xué)校挑势，同時(shí)兼顧語文教學(xué)，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣成了我突破的瓶頸啦鸣，孩子們沒有可以閱讀的高品質(zhì)書目潮饱，學(xué)校圖書館書目大多不切合孩子的學(xué)習(xí)程度，從自己買書讀诫给，到遇到擔(dān)當(dāng)者班班有個(gè)圖書角也開啟了一個(gè)人帶動一個(gè)班級香拉，一個(gè)班級帶動一個(gè)學(xué)校初步模式。五年時(shí)間從班主任到教研組長中狂，從大隊(duì)輔導(dǎo)員到學(xué)生處負(fù)責(zé)人凫碌，一直堅(jiān)持做好服務(wù)工作，肩上的責(zé)任也越來越大胃榕，也是下一個(gè)階段新的開始盛险。獲得了縣級“優(yōu)秀教師”、多次評為市縣“科技輔導(dǎo)員”勤晚、“教研先進(jìn)個(gè)人”枉层、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“抗疫赤心黨員”“模范班主任”市級“少先大隊(duì)”“省級教學(xué)大賽二等獎”“美術(shù)教育成果優(yōu)秀獎”一篇論文發(fā)表國家刊物，省論文二等赐写，指導(dǎo)學(xué)生多次獲得省二等鸟蜡，市一等d等獎勵。

2.學(xué)習(xí)如何自我提升?

”走進(jìn)基礎(chǔ)教育有幾個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)挺邀，剛開始由于地方方言不熟悉揉忘，很多工作不好開展，尤其帶班遇到了很多棘手的問題端铛，起初自我成長通過學(xué)習(xí)學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師泣矛，在網(wǎng)上買了《給教師的一百條建議》《班主任工作漫談》等書籍；半年后接觸了“青椒計(jì)劃”成為第一屆青椒學(xué)員禾蚕，對于很難走出去您朽，有培訓(xùn)機(jī)會的鄉(xiāng)村教師無疑是雪中送炭，也是我所渴求的换淆，沒有去過北師大哗总，也未曾見過專家老師几颜，在這個(gè)平臺有1萬多人同時(shí)在線學(xué)習(xí)，每一堂課經(jīng)過精心設(shè)計(jì)從德育讯屈、專業(yè)能力成長蛋哭、心理各方面讓青年教師有了專業(yè)能力提升的機(jī)會；隨著教育教學(xué)與班級管理的提升涮母，隨帶班級教學(xué)在學(xué)校一直處于前列谆趾，有機(jī)會參加了臺灣舉辦的兩岸教育論壇，參觀學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐慕逃芾斫?jīng)驗(yàn)叛本，在學(xué)校拓展開展生命教育課程沪蓬；第二年通過青椒計(jì)劃接觸到互加公益網(wǎng)絡(luò)課堂，學(xué)習(xí)到公益課堂整合資源炮赦，更好的解決鄉(xiāng)村資源短缺怜跑，缺少專業(yè)課堂的問題，首先結(jié)合湘教版教材開始了夏加爾美術(shù)吠勘、快樂手工性芬、山里紅美術(shù)等課程，學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)中有很大的轉(zhuǎn)變剧防，第一次多幅鄉(xiāng)村孩子作品參展上海教育博覽會植锉，也被邀請參加展會，為學(xué)生更多作品獲得展覽創(chuàng)作了機(jī)會峭拘。同年在青椒計(jì)劃學(xué)習(xí)中評為“全國優(yōu)秀學(xué)員”和老婆獲得首屆“小獅子獎”一起參加北師大暑假研習(xí)營俊庇，在北師大學(xué)習(xí)交流，參觀了北京101中學(xué)等學(xué)校鸡挠，在教育的路上走的更加深遠(yuǎn)辉饱；擔(dān)當(dāng)者蔚藍(lán)圖書角走進(jìn)金塔，每個(gè)村小都有班班有個(gè)圖書角拣展，多次參加擔(dān)當(dāng)者舉辦線下閱讀領(lǐng)航員培訓(xùn)彭沼，通過學(xué)習(xí)在學(xué)校開展閱讀教學(xué)，在一年多時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的提升备埃，給每個(gè)孩子心中埋下了一顆熱愛閱讀的種子姓惑。參加首屆“N師學(xué)院”開始了依托互聯(lián)網(wǎng)平臺，結(jié)合鄉(xiāng)村寄宿制小學(xué)的現(xiàn)狀按脚，開啟了第一個(gè)金塔農(nóng)村寄宿制網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)杏诒校《金色童年直播間》，做為更好的解決寄宿制學(xué)校帶來的瓶頸問題辅搬，家校矛盾唯沮，在全縣推廣，作為主持人上班第三年開始申報(bào)省級“十三五”課題立項(xiàng)，開始了課題的研究之路介蛉，為有效緩解家校矛盾夯缺，孩子陪伴，親情教育的產(chǎn)生了促進(jìn)作用甘耿。

3.如何創(chuàng)造性地克服教育教學(xué)中的困難的?

一直堅(jiān)信辦法總比問題多，在教育教學(xué)中也隨之不斷的新問題竿滨，在不斷實(shí)踐和和磨合中得到了改變佳恬。關(guān)于上好課的問題：作為大學(xué)畢業(yè)的我真正上好一節(jié)語文，讓學(xué)生聽得懂于游，在課堂的設(shè)計(jì)等各方面恰到好處確實(shí)很難毁葱，出現(xiàn)深入不能淺出，從剛上課的青年錘煉課到精品改革課贰剥，從班級的公開課到全校的示范課倾剿，從縣上參加賽課到市上一師一優(yōu)課，到省上參加教學(xué)技能大賽蚌成，通過聽課總結(jié)前痘，磨課研討，優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)担忧，在備課中下足功夫芹缔，結(jié)合信息技術(shù)更加服務(wù)于實(shí)際教學(xué)，也逐步形成了上課賽課的模式瓶盛，在這條業(yè)務(wù)能力提升中最欠，閱讀課例是少不了。關(guān)于班級學(xué)生習(xí)慣轉(zhuǎn)換惩猫，管理難的問題：小學(xué)階段孩子的年齡小芝硬，理解能力，約束力普遍較低轧房，在班級特殊兒童（留守拌阴、問題、特異锯厢、心理）居多皮官，家長對于教育責(zé)任的依賴讓班主任工作開展存在較大難度，不管是班主任還是學(xué)生處都要堅(jiān)持查宿实辑，和孩子談心交流捺氢，隨時(shí)關(guān)注孩子的整體情況，從轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生剪撬、家長一部分開始參與到共育孩子的軌道摄乒，有一部分帶動到整個(gè)班級，影響身邊的人，家長感覺在這個(gè)班級孩子是幸糕捎樱快樂的斋否，家長對于這個(gè)班級也是認(rèn)可滿意，從一個(gè)人到一群人的改變還是源自于對于孩子工作的責(zé)任和用心拭荤。對于家庭困難學(xué)生造成的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面棘手解決的問題：通過前期培訓(xùn)茵臭，介紹瀏覽了更多公益助學(xué)計(jì)劃，通過慈善基金會申請舅世，項(xiàng)目引進(jìn)的方法為孩子們爭取資源旦委，同唯品會公益金為10名學(xué)生得到2000元的助學(xué)金，通過滬江教育申請到華為公益助學(xué)雏亚，40臺華為平板給孩子開了鄉(xiāng)村第一課平板課程缨硝，通過麥田公益基金會為孩子們獲助價(jià)值近十萬元的繪畫材料，解決了因缺少材料不能很好開展美術(shù)教學(xué)的問題罢低，通過擔(dān)當(dāng)者公益給班級學(xué)生申請小額彩虹湖助學(xué)基金查辩，給孩子們購買高品質(zhì)繪畫、故事書目网持，增加孩子們課外閱讀量宜岛，通過北京歌路營為學(xué)生申請了1001個(gè)閱讀故事包。在每個(gè)宿舍區(qū)安裝喇叭翎碑，讓孩子在睡前靜心聆聽每一個(gè)經(jīng)典的故事谬返。

4.什么是“最好的自己”?您是如何幫助學(xué)生成為最好的自己的?

其實(shí)每個(gè)人都有可能成為“最好的自己”，永遠(yuǎn)有可能成為最好的日杈，那就是最好的自己遣铝，在有限的時(shí)間內(nèi)完成無限有意義的事便是好的自己；摒棄功利心莉擒，以一顆奉獻(xiàn)之心對待身邊的人與事便是好的自己酿炸；把一件看似簡單的事做好，做到極致便是最好的自己涨冀；把每一步走踏實(shí)填硕，讓每一次出發(fā)都深思熟慮，對自己負(fù)責(zé)便是最好的自己鹿鳖；心中有愛扁眯，心存大愛，善待家人翅帜，以一顆平常心接人待物便是最好的自己姻檀；明知肩之責(zé)任，能全心筑夢圓夢涝滴，心存遠(yuǎn)志的理想绣版，看清自己的缺點(diǎn)胶台，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，在專業(yè)化的成長中保持恒心的便是最好的自己杂抽；有足夠的勇氣和信心面臨未來的一切難題诈唬，用積極的心態(tài)去擁抱未來便是最好的自己......,特別喜歡一句話“余生很貴，做最好的自己”別在最好的年紀(jì)缩麸，辜負(fù)了自己铸磅，現(xiàn)在最好的自己便是在熱愛的教育事業(yè)中點(diǎn)亮光熱，傳遞溫暖杭朱，全身心的照顧家人愚屁，為自己夢想腳踏實(shí)地勇敢奮進(jìn)。在學(xué)生懵懂時(shí)遇到我們便有責(zé)任和義務(wù)幫助他們樹立健全的人格痕檬，康健的身體，遠(yuǎn)大的志向送浊，努力拼搏的精神梦谜，樂于奉獻(xiàn)的勇氣......在班級有一個(gè)肢體（腳部）四級殘疾的孩子，相遇是二年級袭景，是建檔立卡家庭唁桩，孩子內(nèi)向，自卑耸棒，區(qū)別于正常孩子荒澡，從建議家長手術(shù)康復(fù)，幫助孩子在小時(shí)候可以得到有效的矯正与殃，每天給她制定了堅(jiān)持直線行走的康復(fù)措施单山，時(shí)間轉(zhuǎn)眼堅(jiān)持了三年，孩子的情況有很大的好轉(zhuǎn)幅疼，在較慢速度下可以正常行走米奸，同時(shí)在二年級開始樹立信心，從良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣爽篷，自控能力入手悴晰，鼓勵他參加活動展示，終于走出了同學(xué)們的譏笑逐工，走出了陽光的自己铡溪，從小組長到班長，從縣里到市級優(yōu)秀少先隊(duì)員泪喊，從一次縣里比賽到省上獲獎棕硫，作為鄉(xiāng)村孩子代表第一次免費(fèi)走進(jìn)了南京知行基地研學(xué)。從網(wǎng)絡(luò)平臺給全國一千多個(gè)班級分享繪本故事窘俺，登上滬江教育雜志封面饲帅，現(xiàn)在的她自信陽光复凳，責(zé)任心強(qiáng)，樂于助人灶泵，這便是最好的自己育八，像這樣的孩子還有很多，只要用心深入去了解赦邻，就會找到好的途徑和方式去幫助學(xué)生認(rèn)識自己髓棋，喜歡自己，就能做最好的自己惶洲。

5.如何爭取周邊環(huán)境的的支持和配合按声。案例說明。

金塔縣自2007年布局調(diào)整恬吕，撤點(diǎn)并校签则，現(xiàn)學(xué)校由12所村小合并為學(xué)區(qū)學(xué)校，這里所有鄉(xiāng)村小學(xué)全是寄宿制小學(xué)铐料，在撤點(diǎn)并校后也出現(xiàn)了一些問題渐裂，父母外出常年務(wù)工，爺爺奶奶留守照顧孩子钠惩，留守兒童與心理異常孩子逐步增多柒凉，孩子的情感缺失，學(xué)校安全管理難度大篓跛，家校矛盾的突發(fā)膝捞，家庭教育的缺失等諸多問題。針對金塔縣農(nóng)村寄宿制學(xué)校的特殊現(xiàn)狀愧沟，基于農(nóng)村留守兒童家長學(xué)校建設(shè)的研究項(xiàng)目蔬咬，通過前期互聯(lián)網(wǎng)平臺學(xué)習(xí)與研學(xué)所得，精準(zhǔn)解決家校共育教育的問題沐寺，通過一個(gè)平臺讓家長近距離接觸學(xué)校教育计盒，了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活芽丹，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺實(shí)現(xiàn)家校共育的突破北启，讓家長看見學(xué)校文化、看見老師活動拔第、看見學(xué)生成長咕村，有效解決鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)生管理的現(xiàn)狀，緩解家校矛盾的發(fā)生蚊俺，促進(jìn)有效懈涛、有價(jià)值的家校教育溝通。通過首版方案泳猬，2018年10月批钠，東壩小學(xué)金色童年直播間首次開播宇植，通過線上線下的視頻互動，與千里之外的家長連麥互動埋心，第一場我看到了屬于孩子家長線上的暖心空間指郁，其后繼續(xù)深入直播方案在縣教育局的指導(dǎo)下、在互加計(jì)劃硬件設(shè)施的支持下應(yīng)運(yùn)而生拷呆。從開播以來直播60多次闲坎，參與人數(shù)累計(jì)4萬多，全縣十多所小學(xué)相繼開播茬斧，幫助區(qū)域培訓(xùn)多次腰懂，直播效果逐漸被縣電視臺，婦聯(lián)關(guān)注项秉，第一次中國教育報(bào)專訪來到東壩小學(xué)實(shí)地采訪绣溜，中國教育電視臺到學(xué)校采訪報(bào)道，在甘肅教育廳等平臺發(fā)布娄蔼，家校共育的初步探索有了新的開始涮毫，其后參加了首屆西部教育論壇、清華大學(xué)扶貧辦區(qū)縣學(xué)習(xí)分享案例贷屎，在直播間開始一年后通過問卷調(diào)查和圓桌交流，這種便捷的方式得到了在外家長的認(rèn)可艘虎，也為親子交流建立了一段無形的連心橋唉侄，也實(shí)實(shí)在在為班主任管理班級與家長交流起到了很好的作用，一部分家長積極參與學(xué)幸敖ǎ活動属划，逐步帶動建立健康的家校觀念。通過直播間建設(shè)開設(shè)了四個(gè)主題打卡活動候生，有一個(gè)作為家長朋友圈起到溝通交流的實(shí)質(zhì)性作用同眯，也更好了對學(xué)校的讀書項(xiàng)目提升有很多的體驗(yàn)性，由最初的晨讀唯鸭，午誦须蜗，暮醒，晚聽---“校園四餐”走向校外的親子共讀目溉，家庭晨讀明肮，生活漫畫，打卡深化的“家庭四餐”缭付。讀書活動從校內(nèi)走向校外柿估，借助了一個(gè)有力的推手---金色童年直播間。

6.如何帶動其他老師共同進(jìn)步的?

首先是做教育的頭羊陷猫，才能帶其他老師更好的進(jìn)步秫舌。一是善于去實(shí)踐：從進(jìn)入學(xué)校工作開始的妖，由于年輕教師少，在教法中很少用到信息技術(shù)手段足陨，從一節(jié)美術(shù)課就用電子白板示范繪畫嫂粟，在語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，制作動畫形象化引導(dǎo)钠右，運(yùn)用小程序平臺進(jìn)行學(xué)生評價(jià)赋元，在極簡技術(shù)的運(yùn)用在學(xué)校得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，其后在其他老師教學(xué)中開始逐步實(shí)踐飒房。二是打造品牌效應(yīng)：激發(fā)學(xué)生美術(shù)課堂興趣搁凸，首先從美術(shù)室建設(shè)入手，先培養(yǎng)了一個(gè)小團(tuán)體美術(shù)愛好的學(xué)生狠毯，通過兩個(gè)月作品的展示护糖，與墻上精美作品的張貼，引得學(xué)生喜歡美術(shù)學(xué)科嚼松，三年中完成了一個(gè)美術(shù)室嫡良，一個(gè)手工室的開放學(xué)習(xí)，成了檢查觀摩的首要功能室献酗，激發(fā)其他小學(xué)美術(shù)教師在學(xué)科建設(shè)中積極探索寝受。三是積極分享：只要有機(jī)會出去研學(xué)參觀學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫作罕偎，制作美篇很澄，一年累計(jì)寫作簡書在30萬左右，美篇颜及、彩視80多個(gè)甩苛，積極投稿金塔教育教育課例隨筆，參加教育類公益平臺分享俏站，參加聯(lián)盟區(qū)青年教師成長和藝術(shù)展演讯蒲，參加教育局教研室美術(shù)學(xué)科聯(lián)盟任副理事長，組織全校美術(shù)學(xué)科教育教研肄扎，參加三葉楊讀書會墨林，在擔(dān)當(dāng)者項(xiàng)目人員的指導(dǎo)下定期開展線下線上整本書導(dǎo)讀，繪本教學(xué)設(shè)計(jì)犯祠，專題研討等萌丈，參加金塔教研室組織教師書畫社團(tuán)，每月定期開展書畫展評活動雷则。第三年作為在新教師崗位培訓(xùn)中做分享辆雾，在第三屆青椒計(jì)劃總結(jié)會與教育部教育司任友群司長線上連麥交流，在青椒計(jì)劃分科學(xué)科中擔(dān)任藝術(shù)組助教老師月劈，為每一堂課暖場點(diǎn)評做好能力所及的工作度迂。四是發(fā)揮先鋒模范作用：不管是班主任工作藤乙、少先大隊(duì)、學(xué)生處工作都能認(rèn)真落實(shí)惭墓，上班第二年被人民政府評為“優(yōu)秀教師”坛梁，不管是學(xué)校還是縣域內(nèi)更好連接聯(lián)盟青年教師同步成長，建立成長教育專題腊凶，在青椒計(jì)劃學(xué)習(xí)中對學(xué)習(xí)所得能夠共享划咐，積極組織教師輔導(dǎo)參加科創(chuàng)大賽，連續(xù)幾年評為最佳組織學(xué)校钧萍，更多老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師褐缠，學(xué)生從縣級沖刺到市，省风瘦、國家級队魏，對學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，興趣提升做了很好的基礎(chǔ)作用万搔，帶領(lǐng)各中隊(duì)輔導(dǎo)員獲得市級優(yōu)秀中隊(duì)胡桨，少先大隊(duì)，在少先隊(duì)主題教育瞬雹，德育滲透方面積累了一定的成效昧谊。五是抱團(tuán)取暖：從第一次縣里賽課有一種單打獨(dú)斗的感覺，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作比較累酗捌，學(xué)校教研形式成效不明顯呢诬，隨著青年隊(duì)伍的增加，形成了新的教研團(tuán)隊(duì)意敛，針對出現(xiàn)的問題也能相互研討交流，加強(qiáng)了以年級組為單位的交流頻率膛虫，消除了獨(dú)立抓班級抓教學(xué)的現(xiàn)狀草姻。通過參加的各項(xiàng)公益培訓(xùn)相互分享，共同實(shí)踐稍刀，達(dá)到資源共享撩独，共同促進(jìn)學(xué)校活動開展账月。

7.教育思考

選擇：一是熱衷于教育事業(yè)综膀，強(qiáng)烈感受到身上的一種責(zé)任，在這條路上我將終身是學(xué)生局齿，也必將認(rèn)真做好一名合格的學(xué)生剧劝。二是享受與學(xué)生一起讀書學(xué)習(xí)的時(shí)光，當(dāng)每一次活動沖擊每一個(gè)燦爛的笑臉時(shí)抓歼，深刻體會到教育職業(yè)帶給自我的快速成長和幸福感讥此。三是作為基層鄉(xiāng)村教師拢锹，是鄉(xiāng)村教育的中間力量，也是學(xué)校朝氣蓬勃的青年教師萄喳，有著陽光積極的心態(tài)卒稳。四是敢于改變，善于發(fā)現(xiàn)他巨，勇于挑戰(zhàn)充坑，從進(jìn)入學(xué)校的那一刻開始從自身的改變到學(xué)校的改變，學(xué)生的改變染突，是見證者捻爷，也是實(shí)踐者，更是推動者觉痛。五是尊師重教役衡，對待每一位長者，師者以此為榜樣薪棒，交流學(xué)習(xí)手蝎，尊重每一個(gè)學(xué)生，重視他們身心的成長俐芯，以學(xué)生的成長發(fā)展為目標(biāo)棵介，創(chuàng)設(shè)成長的環(huán)境。六是能夠因地制宜吧史，結(jié)合本地特色開展特色主題教育互動邮辽，依托縣域4A級景區(qū)人工胡楊林，石頭地方特色開展藝術(shù)寫生活動贸营。七是有一顆公益的心吨述，對待每一次公益資源的運(yùn)用倍加珍惜，給每一個(gè)需要幫助的家庭和孩子钞脂，積極參加縣內(nèi)的志愿者活動揣云。我的優(yōu)勢：一是對待每一件有意義的事能夠認(rèn)真堅(jiān)持，有足夠的耐心去研究不懂的問題冰啃。二是能夠以校為家邓夕，從上班到現(xiàn)在每天在堅(jiān)持學(xué)習(xí)中度過。三是有勇于教育變革的勇氣阎毅，只要堅(jiān)持信仰焚刚，不忘初心，一定會對現(xiàn)有的環(huán)境有進(jìn)一步的提升扇调，四是富有創(chuàng)新意識矿咕，前面學(xué)習(xí)積累的經(jīng)驗(yàn)需要沉淀更好的付諸于實(shí)踐。五是熱愛閱讀，每周都會堅(jiān)持做一定量的閱讀每天堅(jiān)持和學(xué)生共讀40分鐘痴腌。六是有感恩心雌团，對于每一次所得會用實(shí)際行動回饋，對未來是認(rèn)真的士聪，對每一次努力是認(rèn)真的锦援，自我驅(qū)使，內(nèi)化成長剥悟，渴望求知灵寺，向上奉獻(xiàn)，充滿正能量区岗。