11月8日
? ? ? ? 女兒是從兩歲開(kāi)始讀繪本的。剛開(kāi)始章鲤，我陪她讀一些洞洞書(shū)和立體書(shū)摊灭，我讀著，她摸著败徊、扣著帚呼，隱隱之中，她似乎能感受到讀書(shū)是一件好事皱蹦。記得那次我?guī)ダL本館煤杀，她從書(shū)架上拿下一本書(shū)，坐在地上沪哺，把書(shū)打開(kāi)沈自，嘴里：“哇…啊…唉…”的“讀”了起來(lái)。她那裝模作樣的表情辜妓，實(shí)在讓人忍俊不禁枯途。
? ? ? ? 就這樣，各種各樣最低級(jí)的繪本籍滴，我每天都要為孩子讀至少三本酪夷。無(wú)論我有多忙、多累孽惰，都一直堅(jiān)持晚岭。慢慢地孩子也養(yǎng)成了習(xí)慣，只要一上床就吆喝：“講繪本勋功，講繪本……”不講夠三本坦报，誰(shuí)也別想睡库说。不過(guò)，那時(shí)孩子都是照著幾本同樣的書(shū)使勁兒講燎竖，能講一星期璃弄。三歲多的時(shí)候，我們讀一本《一園蔬菜成了精》构回，講了幾天后夏块，她竟然看著圖把整本書(shū)講了下來(lái)。
? ? ? 女兒這樣的表現(xiàn)讓我非常吃驚纤掸∑旯可見(jiàn)這一年的語(yǔ)言積淀，迸發(fā)了借跪。這可能就是所謂的厚積薄發(fā)吧政己！在以后的閱讀過(guò)程中，我也會(huì)時(shí)不時(shí)的掏愁，空著后半句不說(shuō)歇由，讓她補(bǔ)充，她也經(jīng)常補(bǔ)充得很好果港。有時(shí)沦泌，在生活中一不小心還會(huì)用到書(shū)中的詞語(yǔ)。比如：那天下雨辛掠，她走在雨中突然說(shuō)：“下雨了谢谦，嘩啦啦，下雨了淅瀝瀝……”這些可都是繪本中講到的句子萝衩，她用得還真是時(shí)候回挽。
? ? ? ? 現(xiàn)在，女兒四歲八個(gè)月了猩谊，上幼兒園中班千劈，園里讓訂的《分級(jí)閱讀》，老師在幼兒園帶著學(xué)習(xí)牌捷。昨天睡覺(jué)前队塘，她拿出分級(jí)閱讀，我說(shuō)：“今天媽媽給你講《分級(jí)閱讀》吧宜鸯°竟牛”她自信地說(shuō)：“分級(jí)閱讀不用講，我自己會(huì)讀淋袖『枋校”說(shuō)著拿出一本“嘰里呱啦”講了起來(lái)。她并不認(rèn)字，完全是看著書(shū)上的圖講的焰情。我很吃驚陌凳，也非常感謝幼兒園老師教學(xué)有方。我趕快讓她爸爸拿手機(jī)拍視頻内舟。她一聽(tīng)合敦，更得意了，又拿起一本嘰里呱啦講了起來(lái)验游。
? ? ? ? 我在想充岛，小孩子不認(rèn)字，能看著圖把整個(gè)故事講下來(lái)耕蝉，不動(dòng)用想象力還真不行崔梗，沒(méi)有一定的語(yǔ)言積淀只憑記憶估計(jì)也很難做到。我不禁感嘆：每天睡前三個(gè)故事真的很有用垒在。
