昨天去到朋友家者甲，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)孩子的教育也是一樣各種各樣的限制怜姿，各種的不行慎冤，不能，所以在鼓勵(lì)孩子和菲傭?qū)υ挼碾A段沧卢，那種沖破心中阻滯的感覺蚁堤，期待對(duì)孩子來說也是有些難度的。
我總是習(xí)慣在看到孩子不能很好的去自然溝通表達(dá)的時(shí)候但狭，歸結(jié)為是因?yàn)檫€在太害羞了披诗，不敢，但是從來沒想過是不是因?yàn)樽约涸?jīng)對(duì)她的限制太多了熟空。
其實(shí)孩子的大腦也沒辦法分辨到底哪些是限制性的哪些是沒有限制的。在那種限制壓力之下搞莺，大腦也是會(huì)形成記憶的息罗，記住的就是自己不能做的事情。當(dāng)需要沒有限制的去表達(dá)的時(shí)候才沧，孩子的大腦沒辦法很快的反應(yīng)過來來做好迎接不限制的準(zhǔn)備迈喉，所以就是很自然的會(huì)出現(xiàn)戰(zhàn)绍刮，逃，僵的行為挨摸。而當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣的行為的時(shí)候，我給她的不是擁抱得运，給的只有謾罵膝蜈，說她怎么這都不敢。但是在我謾罵孩子的時(shí)候熔掺，孩子和我之間的鏈接再一次失去饱搏，就會(huì)出現(xiàn)那種電視劇里常有的幻聽的現(xiàn)象，那種時(shí)候置逻，我的謾罵孩子一句都聽不進(jìn)去推沸。所以這樣的惡性往復(fù)就會(huì)一次又一次。
我突然就覺得所有一切都說的通了券坞。為什么小時(shí)候孩子更加不會(huì)懼怕舞臺(tái)鬓催，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候她的大腦還沒有那種逃避的慣性。
當(dāng)孩子剛剛降臨恨锚，我們會(huì)覺得她什么都不懂宇驾，不會(huì)對(duì)她做什么限制，所以她其實(shí)最能發(fā)揮她本我的一個(gè)時(shí)期眠冈》晌回想那時(shí)候的孩子，是怎么樣的蜗顽？快樂的?有創(chuàng)造性的布卡？可愛的？
但隨著家庭雇盖，社會(huì)大環(huán)境對(duì)孩子的塑造忿等。我們的社會(huì)有一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，覺得什么樣的孩子才是優(yōu)秀的崔挖，我們會(huì)給孩子往那個(gè)方向去引導(dǎo)贸街，所以我們的孩子，會(huì)被我們往理想中的樣子去塑造狸相。但在這個(gè)同時(shí)薛匪，孩子如果變現(xiàn)的不如我們的理想，變現(xiàn)成現(xiàn)在的樣子脓鹃，我們就會(huì)對(duì)孩子有失望逸尖，有落差，覺得孩子不優(yōu)秀，會(huì)責(zé)罵孩子娇跟。而孩子就會(huì)在這種落差中迷失自己岩齿。失去原來的自信，勇敢苞俘，會(huì)越來越不像那個(gè)本我盹沈。
但是現(xiàn)在的”我“，現(xiàn)在的孩子的樣子就真的不是你想要的嗎吃谣？
我們總是追求那些隔壁家的孩子乞封，別人眼中的孩子，真的好久沒有去看看基协，自己家的孩子的樣子了歌亲，自己家的孩子都有哪些優(yōu)點(diǎn)，自己家的孩子其實(shí)在成長的過程中是多么的努力和優(yōu)秀澜驮，你看到的真的太少了陷揪。
一個(gè)很簡單的例子，關(guān)于爬墻杂穷，昨天朋友的孩子爬墻悍缠，朋友給出的是鼓掌和支持，我想那個(gè)孩子內(nèi)心是有著滿滿的成就感的耐量。
而我飞蚓，看到孩子爬墻的第一反應(yīng)是：你這孩子怎么這樣！
這樣又是什么呢廊蜒？我在用我自己的舊有的觀念來約束和限制我自己的孩子趴拧，而這種約束和限制當(dāng)長進(jìn)孩子腦中的時(shí)候，我又要求她做不一樣的突破山叮？我這不是在強(qiáng)人所難嗎著榴？
如果我自己無法改變和放過那些舊有的觀念，那我的孩子也會(huì)被舊有的觀念束縛和耽誤屁倔！
那樣的一個(gè)結(jié)果脑又，會(huì)是你想要的嗎？
為什么會(huì)有越來越多的孩子尋求外部的認(rèn)同锐借，就是因?yàn)樽约簝?nèi)心的認(rèn)同感和價(jià)值感太低了问麸，需要外部的諸如游戲，諸如逃課等等來認(rèn)同钞翔，獲得一定的外部的所謂價(jià)值严卖。
在滿世界的自我成長都在說關(guān)注自己的內(nèi)心，先愛自己的時(shí)候布轿。我覺得對(duì)孩子的教養(yǎng)哮笆，也需要更多的關(guān)注到內(nèi)心俺亮，關(guān)注到孩子真正在意的點(diǎn)。
