? ? -------讀《中國(guó)鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究》有感5
安徽省肥東第三中學(xué) 陶愛(ài)翠
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? ? ? 喜歡大衛(wèi).金殃饿，是因?yàn)樽蛲砗驼瑢W(xué)看他主演的電影《網(wǎng)絡(luò)迷失》猖凛。
? ? ? 電影主要敘述一個(gè)住在加州圣荷西的韓裔金姓家庭中菠齿，爸爸大衛(wèi)·金與16歲女兒瑪格相依為命。瑪格某天突然失蹤，大衛(wèi)焦急之下報(bào)警尋愛(ài)女岖免，在幫助尋找瑪格的警探辦案的同時(shí)，大衛(wèi)也用女兒的筆記本電腦打開(kāi)社交網(wǎng)站照捡，抽絲剝繭尋找愛(ài)女下落颅湘。
? ? 速朗達(dá)吉說(shuō)：世界上最真實(shí)的東西，往往是很多人看不到的栗精。電影是標(biāo)準(zhǔn)的懸疑劇情闯参，一個(gè)不喜歡看探案類作品的我居然津津有味瞻鹏，除了電影自身的魅力，實(shí)在是我看到了教育人看懂的東西鹿寨。
? ? 一新博、放下才是最好的救贖。
? 建構(gòu)主義脚草，認(rèn)為發(fā)現(xiàn)和理解的過(guò)程很重要赫悄，通過(guò)發(fā)現(xiàn)新情況，探尋新意義馏慨。影片中大衛(wèi).金一家本來(lái)是快樂(lè)的三口之家涩蜘，女兒依戀媽媽、丈夫愛(ài)著妻子熏纯，可惜癌癥剝奪了妻子的生命，之后關(guān)于母親的話題父女都不在提及粤策≌晾剑可惜生死兩茫茫，“愛(ài)之深痛之切”的父親盡管極度思念妻子叮盘，怕傷害女兒自此不再提及秩贰。媽媽的去世，對(duì)女兒造成的傷痛更是巨大的柔吼，可惜因?yàn)槎疾荒苊鎸?duì)毒费，沒(méi)有溝通，父女之間的隔閡越來(lái)越嚴(yán)重愈魏，他們幾乎不溝通觅玻。
? 不溝通表現(xiàn)在大衛(wèi).金在對(duì)女兒的尋找中，才發(fā)現(xiàn)對(duì)女兒的生活一無(wú)所知培漏，他只能在各種社交網(wǎng)絡(luò)和電腦里找到和女兒有關(guān)的信息溪厘。戴維打電話給學(xué)校，學(xué)校說(shuō)女兒逃課了牌柄。戴維聯(lián)系到女兒小時(shí)候的同伴畸悬，同伴卻說(shuō)女兒沒(méi)有參加他們的露營(yíng)活動(dòng)。戴維又發(fā)現(xiàn)女兒已經(jīng)六個(gè)月沒(méi)有去上鋼琴課了珊佣。這時(shí)父親才發(fā)現(xiàn)對(duì)女兒知道的是那樣的少蹋宦。在家庭系統(tǒng)中，其實(shí)孩子在乎的不是家庭結(jié)構(gòu)是否完整咒锻，而是家庭關(guān)系是否健康冷冗。父女都在乎對(duì)方，卻因?yàn)闆](méi)有交流虫碉，打不開(kāi)心結(jié)贾惦，終究釀成難以彌補(bǔ)的傷害。
? 班上有一位家長(zhǎng)，在我征聘家委成員的時(shí)候须板，積極報(bào)名碰镜。看她的年齡28歲习瑰，我以為是孩子的姐姐绪颖，好吧，對(duì)方堅(jiān)稱是孩子的媽媽甜奄，訝然得不行柠横，再問(wèn)，才知是孩子的后媽课兄。后媽倒是很關(guān)愛(ài)孩子牍氛，家長(zhǎng)會(huì)總是第一個(gè)到；怕孩子落下作業(yè)總是不停地發(fā)信息詢問(wèn)老師作業(yè)是什么，最終沒(méi)有辦法，只好讓各科課代表把每天的作業(yè)發(fā)到群里倦零；孩子偶有一次因?yàn)樵诎嗉?jí)里練習(xí)書(shū)法回去晚些灵奖，她媽媽在群里由焦慮到生氣，于是在群里發(fā)對(duì)老師很不客氣的信息。那種對(duì)孩子的愛(ài)是班級(jí)里其他孩子親媽沒(méi)辦法比的。
? 可惜孩子并不快樂(lè)，學(xué)習(xí)也不好玩祟，見(jiàn)到老師總是低頭言語(yǔ)。寫(xiě)到這我才發(fā)現(xiàn)屿聋，因?yàn)榕聜⒆涌赵覐臎](méi)有問(wèn)過(guò)孩子關(guān)于家庭的只言片語(yǔ)，但是寫(xiě)這篇文章的時(shí)候開(kāi)始反思润讥，或許我該找個(gè)時(shí)間和孩子談一談勺卢，放下才是最好的救贖∠蠖裕“作為鄉(xiāng)村班主任黑忱，對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)勒魔、管理學(xué)要有必要的知識(shí)儲(chǔ)備”甫煞，的確為人師者，要想走進(jìn)孩子的內(nèi)心冠绢，真是需要學(xué)一學(xué)心理學(xué)［1］抚吠。
二、懂得才是最大的慈悲
? 影片懸疑不斷弟胀，負(fù)責(zé)尋找失蹤瑪格的警探楷力，在大衛(wèi)·金近乎崩潰報(bào)警的時(shí)候喊式，為了安撫這個(gè)快瘋狂的父親，警探講了一個(gè)兒子的故事：我們以為懂孩子萧朝，其實(shí)不是這樣岔留，兒子有一次借著他媽媽的名聲，挨家挨戶的去借了錢(qián)检柬。媽媽知道后很驚訝献联、很失望、很憤怒何址，可依然維護(hù)兒子的自尊里逆，告訴每一個(gè)鄰居，事實(shí)正如兒子所說(shuō)的那樣用爪，并替兒子還了所有的欠款原押。在分享了這個(gè)故事后的大衛(wèi)·金，果然安靜下來(lái)偎血，并視警探為知己班眯。
? ? 姚峰老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)例子：當(dāng)一位母親生氣地對(duì)孩子說(shuō):“你看看你， 都上初中了烁巫，不但不能為家長(zhǎng)分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)，就連自己的東西都不會(huì)收拾宠能，你真是太懶了!”這語(yǔ)言的內(nèi)容母親的出發(fā)點(diǎn)是要子女發(fā)生改變亚隙，成長(zhǎng)，但孩子接收到的是母親的失望违崇、嫌棄與抱怨阿弃。
? 如果這時(shí)孩子要平衡母親的情緒，想要做點(diǎn)什么彌補(bǔ)羞延。孩子說(shuō):“我來(lái)拖地” 渣淳。表達(dá)的是一種服從， 甚至是一種刻意的討好伴箩，但內(nèi)心隱藏著一種防御入愧， 害怕母親繼續(xù)抱怨。如果孩子在拖地的時(shí)候嗤谚，能得到母親的認(rèn)可棺蛛，則應(yīng)答成功，內(nèi)心得到滿足巩步，拖地行為就轉(zhuǎn)為成長(zhǎng)的動(dòng)力旁赊。
? ? 但此時(shí)母親卻大聲叫到:“ 你看你拖的地!還不如不拖!養(yǎng)你這么大，連拖地都不會(huì)!
? 孩子被迫處在一種應(yīng)答無(wú)措椅野、左右為難的位置终畅，無(wú)論如何都是輸籍胯，變與不變都毫無(wú)出路。不拖地离福，要繼續(xù)忍受母親的指責(zé)和埋怨;去拖地也要忍受母親新的指責(zé)和埋怨杖狼，橫豎都是不快樂(lè)。這時(shí)候的孩子陷入兩難之中术徊。
? ? 由于來(lái)自母親的信息矛盾本刽，反倒使子女成長(zhǎng)的動(dòng)力被減弱。孩子心中的感覺(jué)是: “無(wú)論如何我都不能擺脫母親對(duì)我的不滿赠涮∽釉ⅲ”于是孩子從此以后，“心安理得” 地懶了笋除，因?yàn)樗麄儗?shí)在無(wú)力改變大人的“雙重束縛”斜友。
? ? 這“雙重束縛”，只是因?yàn)椴欢谩?/p>
? 班級(jí)里的合作小組成效顯著（下一篇文章詳細(xì)論述）垃它，很多合作的精彩照片都傳在學(xué)生自建的QQ群里鲜屏，本意是想存一些群里的照片，了解學(xué)生們私下里的一些小故事国拇，于是發(fā)私信給群主：能不能把陶班也拉進(jìn)去洛史？我堅(jiān)決全程潛水。群主也不知是真的假的熱情酱吝，總之很爽快地拉我入群也殖。果然，群里熱鬧非凡务热。我存了照片忆嗜，也發(fā)現(xiàn)了孩子們很多讓我要拉黑的小故事，心情一片舒暢崎岂±粒可是第二天發(fā)現(xiàn)群里靜悄悄一一片，居然沒(méi)有一人上線冲甘，心下想著绩卤，孩子們忽然想學(xué)好了？到班級(jí)江醇，同學(xué)們很愉快地告訴我：陶班省艳，您的頭像和年齡暴露了您，我們都知道您入群了嫁审，再也不能說(shuō)話了跋炕，私下只好重建了新群。
? 孩子們有自己的世界律适，無(wú)論我怎么樣去潛水辐烂，有班主任孩子就不自在遏插。“鄉(xiāng)村班主任所應(yīng)具有的這種教育哲學(xué)纠修，是反思其教育生活胳嘲，建構(gòu)其教育思想，支配其教育行動(dòng)的根基性問(wèn)題”［2］扣草，反思自己才能懂得孩子們的內(nèi)心世界了牛，重建自己的教育行為。于是辰妙，認(rèn)真地告訴孩子們：陶班鹰祸，擾亂了你們的自由世界，自愿退出來(lái)密浑，唯一希望的是以后11：00后蛙婴，你們不要在群里發(fā)信息，留給自己休息的時(shí)間尔破。學(xué)生很友好地對(duì)我進(jìn)行似乎很熱情地挽留街图。好在我知道他們的小心思，一再表示尊重他們堅(jiān)決退出懒构。
? 我剛退出來(lái)餐济，學(xué)生群里便重現(xiàn)繁榮景象，竟都是對(duì)我的溢美之辭胆剧，盛贊：陶班是一個(gè)超級(jí)暖心的班主任絮姆，唯有努力才對(duì)得起這份信任。
? 其實(shí)赞赖，我無(wú)非是入了群退了群。其實(shí)冤灾，我只是在他們的網(wǎng)絡(luò)里找到了自己應(yīng)該在哪里前域。其實(shí)，因?yàn)槎迷隙郑源缺?/p>
參考文獻(xiàn)：
［1］李家成匿垄、趙福江主編.中國(guó)鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究[M]. 上海：交通大學(xué)出版社，2018：152
［2］同［1］30
