根據(jù)美國(guó)著名兒童心理學(xué)家和教育學(xué)家魯?shù)婪颉さ吕卓怂沟睦碚撛趺＃瑢缀跛泻⒆印肮室狻狈稿e(cuò)的原因歸結(jié)為以下四點(diǎn)：
? ? 尋求過(guò)度關(guān)注
? ? 尋求權(quán)力或者挑戰(zhàn)權(quán)威
? ? 報(bào)復(fù)
? ? 自暴自棄
同樣是不肯刷牙昼扛，在不同動(dòng)機(jī)下系吩，孩子在向我們傳達(dá)完全不一樣的信息：可能是“媽媽看看我咽扇，看看我吧”，也可能是“你管不了我”莉钙，還有可能已經(jīng)發(fā)展到“你整天訓(xùn)我苛茂，搞得我煩死了，我也要讓你心煩”族操，或者“我真的不知道該怎么刷牙”……
想一想苛坚，如果你在沒(méi)搞明白孩子為什么故意跟你作對(duì)的動(dòng)機(jī)之前，就貿(mào)然行動(dòng)色难，很可能是怎么做都不對(duì)泼舱。例如，一個(gè)只是想要你陪伴的孩子枷莉，你無(wú)論怎么給他講道理柠掂，他過(guò)一陣子都會(huì)再回到你身邊騷擾你。這也是為什么如果你只記住了公眾號(hào)文章中告訴你的“8種替代懲罰的方法”依沮，但是卻用起來(lái)各種不給力的原因。區(qū)分孩子的動(dòng)機(jī)并用相應(yīng)的辦法來(lái)回應(yīng)他們枪狂，是避免家長(zhǎng)和孩子之間沖突非常重要的一環(huán)危喉。
《正面管教》一書(shū)對(duì)如何識(shí)別這四種動(dòng)機(jī)、在每一種情況下家長(zhǎng)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤反應(yīng)以及后果州疾、還有正確的應(yīng)對(duì)方式辜限，都有詳細(xì)地闡述，是這本書(shū)非常精華的部分严蓖。感興趣的家長(zhǎng)可以看書(shū)學(xué)習(xí)一下薄嫡。我們?cè)谶@里總結(jié)一下關(guān)鍵的內(nèi)容氧急。
尋求過(guò)度關(guān)注
每個(gè)人都渴望自己得到關(guān)注，但有些孩子（甚至大人）只有在別人關(guān)注的時(shí)候才覺(jué)得自己是被愛(ài)的毫深、被重視的吩坝、有價(jià)值的，于是就可能會(huì)采用惹麻煩的纏人方式來(lái)尋求歸屬感哑蔫，這種情況就是尋求過(guò)度關(guān)注了钉寝。
很多有了二寶的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)大寶似乎在弟弟妹妹出生以后退步了，他們會(huì)莫名其妙地哭鬧闸迷，甚至尿床嵌纲，各種故意不配合家長(zhǎng)、打破常規(guī)腥沽。其實(shí)很大程度上逮走，他們是在爭(zhēng)奪父母的關(guān)注。全職父母可能也常常會(huì)感到今阳，好不容易回家哄娃睡覺(jué)师溅，孩子就是不肯睡，各種鬧騰酣栈，其實(shí)险胰，這也未嘗不是因?yàn)樗诒磉_(dá)，“我總算逮住機(jī)會(huì)讓你注意我了矿筝！”平時(shí)在家都好好的起便，客人一來(lái)，反而就各種鬧別扭窖维，其實(shí)也是孩子在表達(dá)榆综，“你不能只陪客人不陪我！”
識(shí)別這種動(dòng)機(jī)的方式铸史，是第一先感受一下鼻疮，你是不是覺(jué)得有點(diǎn)惱怒、讓你著急心煩甚至內(nèi)疚琳轿？然后再看看判沟，如果你要求孩子停止的時(shí)候，孩子的反應(yīng)是停下來(lái)一會(huì)兒崭篡，但是過(guò)不久又重新開(kāi)始或者干了別的惱人的事情挪哄，那么這很可能是孩子在尋求過(guò)度關(guān)注。
如果家長(zhǎng)這時(shí)候打算用哄一哄琉闪、提醒一下注意規(guī)矩甚至責(zé)罵的方式迹炼，效果可能都是短暫的，不過(guò)，一味地滿足孩子索要的關(guān)注斯入，就會(huì)讓我們精疲力竭砂碉，這時(shí)候該怎么辦呢？核心的要點(diǎn)是刻两，讓孩子在其他更有建設(shè)性的事情上找到歸屬感和自我價(jià)值增蹭，而不是用調(diào)皮搗蛋來(lái)獲取關(guān)注。具體的方法有以下幾種：
? ? ? 明確而簡(jiǎn)短地表達(dá)這種方式帶來(lái)的不良影響闹伪。
? ? ? 分配給孩子一項(xiàng)對(duì)大人或者其他人有幫助的任務(wù)沪铭，例如在超市里幫著找東西（而不是到處亂跑），在家里去觀察一個(gè)鐘表什么時(shí)候走到10分鐘（而不是每時(shí)每刻都來(lái)打擾媽媽和客人說(shuō)話）偏瓤。
? ? ? 表達(dá)愛(ài)：說(shuō)出你的愛(ài)杀怠，可以用一個(gè)你們約定好的一個(gè)屬于你們的表達(dá)愛(ài)的方式（比如在胸前比一個(gè)心）。
? ? ? 做一件孩子意料不到的事情（例如一個(gè)擁抱）厅克。
? ? ? 設(shè)定一個(gè)屬于你們的特別時(shí)光赔退，比如每天睡覺(jué)之前，這樣就可以告訴孩子你期待著在那個(gè)時(shí)候陪伴他证舟。
? ? ? 停止說(shuō)教和哄勸硕旗，站起來(lái)，采取行動(dòng)女责，阻止孩子繼續(xù)搞破壞或者帶他去做應(yīng)該做的事情漆枚。
尋求權(quán)力
孩子（以及大人）都容易產(chǎn)生“只有聽(tīng)我的、我說(shuō)了算”才覺(jué)得自己被愛(ài)抵知、有價(jià)值的錯(cuò)誤概念墙基，你讓我收拾玩具，我就偏到處扔刷喜；你跟我嘮叨残制，我就頂撞；你叮囑不能碰的水仙花掖疮，我偏要摘下來(lái)初茶。這都是孩子在和大人爭(zhēng)奪權(quán)力。
識(shí)別孩子尋求權(quán)力的情況浊闪，仍然是先探尋一下自己的情緒恼布，這時(shí)候大人往往會(huì)覺(jué)得被激怒了或者權(quán)威受到了挑戰(zhàn)和威脅，繼而感到憤怒搁宾。而如果你要求孩子停止他們的行為折汞，他們可能會(huì)置之不理，甚至故意頂撞或者消極抵抗猛铅。最后你們倆都很可能陷入權(quán)力之爭(zhēng)當(dāng)中。
這時(shí)候如果家長(zhǎng)也用憤怒的方式應(yīng)戰(zhàn)凤藏，或者家長(zhǎng)息事寧人的投降奸忽，都可能帶來(lái)變本加厲的不良行為堕伪，他們可能會(huì)看著你們生氣的樣子而感覺(jué)到自己贏了，或者屈從在巨大的壓力下但是內(nèi)心憤憤不平栗菜。
正確的方法首先是從權(quán)力之爭(zhēng)中退出來(lái)欠雌，讓雙方都有時(shí)間冷靜，然后再解決問(wèn)題疙筹。讓孩子冷靜下來(lái)的方式富俄，我們?cè)诒緦W(xué)院第四個(gè)主題下面的“如何面對(duì)孩子的情緒爆發(fā)”里有比較詳細(xì)的闡述。
冷靜下來(lái)以后而咆，首先要承認(rèn)霍比，你不能強(qiáng)迫孩子做任何事情，但是也要清楚地告訴他你的感受暴备。在這些鋪墊以后悠瞬，希望能和他一起找到共同認(rèn)可的解決辦法。例如涯捻，孩子為了權(quán)力之爭(zhēng)而拒絕去刷牙浅妆，你可以這樣說(shuō)：“我知道刷不刷牙是你自己的決定，我也理解你覺(jué)得刷牙很麻煩障癌，但是你知道的凌外，不刷牙牙齒會(huì)壞掉，我會(huì)很擔(dān)心你涛浙。要不我們現(xiàn)在一起來(lái)想想什么辦法能讓你刷牙的時(shí)候開(kāi)心一點(diǎn)康辑？”
注意在找解決方案的時(shí)候，要注意：
? 平時(shí)建立家庭規(guī)范蝗拿，這時(shí)候用家庭規(guī)范說(shuō)了算晾捏，而不是你們倆中的任何一人。
? 不要直接給答案哀托、給方法惦辛，而是把雙方的問(wèn)題都擺出來(lái)，讓孩子找辦法仓手。
? 可以讓孩子在一個(gè)可接受的選項(xiàng)范圍內(nèi)自己選擇胖齐。
? 可以用家庭會(huì)議這樣的方式來(lái)協(xié)商。
報(bào)復(fù)
如果不及早地從權(quán)力之爭(zhēng)中退出嗽冒，就很可能進(jìn)入反復(fù)的互相傷害中呀伙，也就是報(bào)復(fù)的循環(huán)。大人說(shuō)了難聽(tīng)的話添坊，那孩子也要說(shuō)回來(lái)剿另，或者用其他更極端的方式發(fā)泄自己的不滿。或者有些時(shí)候雨女，你并不是想傷害他或者刺激他谚攒，而是想幫助他，但是幫助的方式不對(duì)氛堕，讓孩子受到了傷害馏臭。懲罰也是容易激起報(bào)復(fù)心態(tài)的重要因素。
我們還是以刷牙為例讼稚，如果孩子的行為從抗拒刷牙變成了故意摔杯子括儒、你們罰我不刷牙不準(zhǔn)睡覺(jué)我就偏不睡了等升級(jí)行為，或者我們明顯感覺(jué)他在以牙還牙地反擊锐想，這種反擊有時(shí)候甚至?xí)屛覀冸y以置信帮寻，產(chǎn)生“這孩子怎么能這樣”的憤怒，這就是孩子在報(bào)復(fù)的信號(hào)痛倚。
這時(shí)候如果家長(zhǎng)的反應(yīng)也被失望和受傷的情緒控制住规婆，就會(huì)讓報(bào)復(fù)的循環(huán)永無(wú)休止。這時(shí)候我們要理解蝉稳，孩子是在以報(bào)復(fù)的方式來(lái)掩飾他們受傷了的感受抒蚜。所以，不要還擊耘戚，要從這個(gè)循環(huán)中退出來(lái)嗡髓，用友善的態(tài)度讓孩子冷靜下來(lái)。
這時(shí)候收津，猜測(cè)什么讓孩子受到傷害并且表達(dá)同情是很重要的饿这，積極地傾聽(tīng)是走進(jìn)孩子內(nèi)心的法寶（有關(guān)積極的傾聽(tīng)和共情也在本學(xué)院第四個(gè)主題里有具體的指導(dǎo)）。如果是家長(zhǎng)的錯(cuò)撞秋，就要勇敢承認(rèn)长捧、找方法彌補(bǔ)，如果有誤解吻贿，就要澄清串结。
自暴自棄
處于這種情緒下的孩子可能未必會(huì)給你帶來(lái)太多的麻煩，但是你會(huì)明顯地感受到舅列，他們膽小肌割、退縮，在問(wèn)題面前表現(xiàn)出明顯的自卑感帐要，當(dāng)他們來(lái)找你說(shuō)一個(gè)事情不會(huì)的時(shí)候把敞，可不是像尋求注意的孩子一樣用“我相信你可以想出辦法來(lái)”就能鼓勵(lì)的。
這時(shí)候家長(zhǎng)很容易過(guò)度幫助孩子榨惠，越俎代庖地代辦了奋早，或者跟孩子一起放棄盛霎。但是這樣的后果是孩子會(huì)更加地退縮、消極耽装，或者一點(diǎn)也不改進(jìn)甚至連回應(yīng)都沒(méi)有摩渺。他們甚至希望你趕快放棄努力，別再煩他們剂邮。一個(gè)自暴自棄的孩子不做作業(yè)，和一個(gè)尋求過(guò)度關(guān)注的孩子不做作業(yè)横侦，體現(xiàn)出來(lái)的感覺(jué)是完全不一樣的挥萌。后者可能希望你圍著他轉(zhuǎn)，而前者卻不希望你關(guān)注他枉侧。家長(zhǎng)應(yīng)該要仔細(xì)分辨引瀑。
這時(shí)候家長(zhǎng)也很容易產(chǎn)生氣餒的感覺(jué)，或者誤以為孩子沒(méi)能力榨馁。但是其實(shí)憨栽，他們并不是沒(méi)能力，而是失去了去嘗試的勇氣翼虫。這時(shí)候屑柔，家長(zhǎng)最重要的事情，是讓孩子從一些小成功中重新找回勇氣珍剑，而不是不斷盲目空泛地鼓勵(lì)掸宛。具體的做法包括：
? ? 把事情細(xì)分，細(xì)分到孩子足夠簡(jiǎn)單讓孩子能體驗(yàn)成功的地步（但仍然得是他自己去做）招拙；
? ? 在平時(shí)也給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)唧瘾，并且讓他們顯現(xiàn)自己在某些事情上的長(zhǎng)項(xiàng)、優(yōu)點(diǎn)别凤；
? ? 肯定孩子的任何努力饰序，無(wú)論多么微小规哪；
? ? 調(diào)整自己狀態(tài)求豫，不要用完美的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子；
? ? 不斷地表達(dá)你的關(guān)愛(ài)由缆、多陪伴孩子注祖、溫暖他們的內(nèi)心。
總結(jié)
如果你已經(jīng)通過(guò)上面交給你的方法均唉，分辨出了孩子故意做出不良行為的動(dòng)機(jī)是晨，那下一步，你在雙方都心平氣和的情況下舔箭，可以和他溝通罩缴，確認(rèn)自己的想法蚊逢，然后再采取相應(yīng)的措施。我們?cè)谶@里介紹這四種動(dòng)機(jī)箫章，關(guān)鍵是要讓家長(zhǎng)們知道烙荷，同樣的行為背后動(dòng)機(jī)可能完全不同，相對(duì)應(yīng)的解決方案也會(huì)完全不一樣檬寂。沒(méi)有一招鮮的方法终抽，要解決矛盾，確實(shí)需要家長(zhǎng)用心地體會(huì)和機(jī)智地調(diào)整桶至。
專業(yè)科學(xué)的早教育兒知識(shí)昼伴，讓自己在家亦能陪伴好孩子成長(zhǎng)。
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