看到一套繪本，它的推廣語是：愛的至高境界就是充分放手誓琼，又暗中呵護检激。這套繪本我還沒認真讀過，但這個推廣語符合我的教育理念腹侣。
我喜歡叔收。
（1）
我的大女兒韻寶，6歲多讀小學一年級時傲隶，我剛好從一所公立高中辭職出來辦了這所培訓學校今穿。
當時一切處于起步階段，我每天非常繁忙伦籍。
有一天，韻寶對我說：“媽媽腮出，我們老師說帖鸦，你媽媽就知道賺錢斥滤，都不管你芜赌。”
我停下手中的活舱沧，蹲下來馋劈，笑盈盈地看著女兒的眼睛：“老師這么說嗎攻锰？你心里難過嗎晾嘶？”
韻寶搖搖頭。
“媽媽管不管韻寶呢娶吞？”
“管垒迂，媽媽每天都陪我寫作業(yè)《噬撸”
“你知道老師為什么這樣說嗎机断？”
“因為我的作業(yè)老是沒有一百分⌒宥幔”韻寶有些不好意思吏奸。
我摟緊女兒：“所以我們以后做作業(yè)時，要更加認真陶耍，寫完后還要認真檢查哦奋蔚！”
韻寶認真地點點頭。
在孩子的小學階段烈钞，每位家長都有一個重要任務(wù)泊碑，那就是晚上陪孩子寫家庭作業(yè)。
我覺得棵磷，在孩子讀小學三年級之前蛾狗，陪伴孩子寫家庭作業(yè)，幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣非常重要仪媒。
但是如何陪伴沉桌，也要講究方法。
大多數(shù)家庭算吩，應(yīng)該是這樣的情景：孩子每寫完一科作業(yè)留凭，就把作業(yè)本理所當然地往家長面前一伸，等著家長檢查呢偎巢！家長仔細檢查蔼夜，并督促孩子將錯誤之處一一改正過來。
第二天压昼，看著孩子練習本上的100分求冷，家長、孩子皆大歡喜窍霞，心花怒放匠题。
有沒有想過，孩子考試時怎么也改不過來的錯心大意的毛病但金，或許就是被家長這樣一個夜晚一個夜晚辛辛苦苦陪出來的韭山？
您的這種陪伴，已經(jīng)養(yǎng)成了孩子的依賴心理，檢查作業(yè)是爸爸媽媽的事情钱磅，做錯了沒關(guān)系梦裂，爸爸媽媽會幫我指出來。
到了考場上盖淡，誰來幫他檢查年柠？
我家韻寶讀一二年級寫作業(yè)時，我也會在一旁陪伴禁舷，但我不會盯著她寫彪杉。我坐在她旁邊，她寫作業(yè)牵咙，我備課或者處理一些書面的工作派近。
總之，為孩子營造一個安靜的洁桌，學習氣氛濃郁的環(huán)境渴丸。
我不幫她檢查作業(yè)。
我與她約定：“媽媽只是負責在你的作業(yè)本上簽名另凌，因為老師要求簽名谱轨，證明你的作業(yè)寫完了。但是吠谢，能夠得多少分土童，由你自己負責，所以你要認真寫工坊，也要認真檢查献汗。”
但是王污，第二天老師批改后發(fā)回來的作業(yè)本罢吃，我會督促女兒認真看，并改正做錯的地方昭齐。這樣子改正錯誤尿招，會令孩子記憶更為深刻。也慢慢讓她養(yǎng)成對自己負責任的態(tài)度阱驾。
用這種方法就谜，在早期，孩子的作業(yè)和考試成績或許會比別的孩子要差一點點里覆。此刻丧荐，就需要家長有較強的抗壓能力，能抵抗得住來自老師租谈、孩子的同學、孩子同學的家長的壓力、批評和嘲笑割去。
同時窟却，你還要時刻關(guān)注你的孩子的情緒，陪伴他呻逆，鼓勵他夸赫，就像當初教他學走路一樣，充分放手咖城，又暗中呵護茬腿。
這種陪伴，其實比那種認真檢查作業(yè)宜雀、包辦代替的陪伴切平，更考驗家長的耐心與愛心呢！
這種陪伴的實際效果呢辐董？
以我的女兒為例悴品，從小學三年級開始，她寫作業(yè)已不用我的陪伴简烘，因為她已經(jīng)養(yǎng)成了好的學習習慣苔严。
學習成績也是越到高年級越好，因為越到高年級孤澎，比拼的就越是孩子自己的能力届氢。
（2）
大概在韻寶讀三年級的時候吧，有一段時間覆旭，她回到家退子，老是在我耳邊念叨：“今天應(yīng)該是我舉隊牌，可是李佳慧又搶去了姐扮⌒豕”
說的次數(shù)多了，我就仔細詢問她是怎么一回事茶敏。
孩子們每天放學要排街隊壤靶，走在最前面，領(lǐng)頭的孩子手里舉著隊牌惊搏，上面寫著班級名稱贮乳。
舉著隊牌走出校門，沐浴著接孩子的爸爸媽媽們的殷切目光恬惯，舉隊牌的孩子感到很光榮吧向拆？
這也是一種上進心啊。
上進心是需要爸爸媽媽們呵護的酪耳。
但是浓恳，我很少介入到孩子跟她的同學和朋友的相處之間刹缝。
孩子與孩子的相處，有和平與充滿了愛的時候颈将，也一定有競爭與充滿矛盾的時候梢夯。家長的介入或許會使事情復雜化。
放手讓孩子自己去解決晴圾，應(yīng)該是最好的方法颂砸。
但是，放手死姚，不等于不管人乓。
我問韻寶：“你也很想舉隊牌，是嗎都毒？”
韻寶點頭色罚，臉上是“當然啊温鸽！”的表情保屯。
“舉隊牌的同學是由老師安排的嗎？”
“老師說隊長輪流舉隊牌涤垫。我也是隊長姑尺，今天應(yīng)該輪到我舉，可是李佳慧又搶過去了蝠猬∏畜”
“你為什么不堅持呢？”
“她那么兇榆芦！”
嗯柄粹，這個問題比較嚴重了。不敢捍衛(wèi)自己的正當權(quán)利匆绣。
“韻寶驻右，下次輪到你舉的時候，李佳慧如果又來搶隊牌崎淳，你不要害怕堪夭，也不能退縮。你告訴她拣凹，這是老師定的制度森爽，本來今天就輪到你了。如果她硬是要搶的話嚣镜，你就對她說爬迟，你要去告訴老師【漳洌”
讓孩子明白自己做的事在理付呕，而且有家長计福，老師的支持，不是一個人在戰(zhàn)斗徽职。
到了韻寶舉隊牌的日子了棒搜。那天中午，我專程去學校門口等候孩子活箕。
韻寶所在的三（七）班排著街隊走過來了。
我家韻寶可款，手舉隊牌走在隊伍最前面育韩。
滿臉光輝。
我開心死了闺鲸。
我沖勇敢的韻寶豎起了兩個大拇指筋讨。
韻寶帶領(lǐng)著同學們來到老師指定的地方摸恍。到了這個地方悉罕，按常規(guī)立镶，舉隊牌的孩子要在隊伍前喊口令“一二，立正”媚媒，孩子們集體回答：“我立正＄哉伲”然后孩子們才能被家長接走栈顷。
意想不到的情況出現(xiàn)了嵌巷。
韻寶帶領(lǐng)孩子們剛剛站好，原本站在韻寶身后的李佳慧搪哪，一下子躥到韻寶前面，大聲對著隊伍喊道：“一二噩死，立正颤难！”
隊伍里的孩子們響亮地回答：“我立正已维！”
我看得呆住了。
家長們紛紛接走了孩子垛耳。
我擔心韻寶生氣或受傷害飘千，小心翼翼地看著她，但還是在鼓勵她：“真棒栈雳！舉著隊牌出來！”
韻寶開心地笑著哥纫。
我看孩子情緒不錯，就問：“為什么還是李佳慧喊口令呢蛀骇？”
韻寶仍然一臉光輝：“沒事厌秒，反正隊牌在我手里擅憔。而且我今天嗓子有些疼，我也不想喊口令暑诸“鏊希”
這是那天个榕，孩子給我的第二個驚喜。
我家韻寶西采，她學會據(jù)理力爭的同時夏志，還懂得“退一步海闊天空”，在如今的社會苛让，這是多么難得的品質(zhì)沟蔑！
親愛的爸爸媽媽們，如果你正巧看到我的這篇短文狱杰，請記资莶摹：充分放手，又暗中呵護仿畸，這才是對孩子愛的最高境界食棕。
