如何使今天的孩子感動膊存？曹文軒在*追隨永恒*提出了這樣的問題，他說今天的孩子是一個一個的“現(xiàn)在”忱叭，他們不同于往日的孩子隔崎，是一個新形成的群體。今天的孩子無論是從心理上還是從生理上韵丑。與“昨日的孩子”相比爵卒，都起了明顯的變化。
孩子撵彻，你感動了嗎钓株？
如何使今天的孩子拼搏奮斗？看了奇跡笨小孩陌僵，感觸和淚眼頗多轴合。這個劇可以八個字概括：越敗越戰(zhàn),愈挫愈勇。
是的拾弃，努力是一切事情的基礎(chǔ)值桩，不努力怎么能成功了摆霉。中島敦的《山月記》有一些文段豪椿，很適合這個電影的燃點：
年輕人啊，無須太過懼怕携栋。被海浪吞噬者丟掉性命搭盾，但攀上浪頭者則可乘風(fēng)破浪。超越這變化無常婉支，達到金剛不壞的境地并非不可能鸯隅。
愛’是更加崇高的理解之道；‘行’則是更加通曉的思索之道。
所謂‘愛’蝌以，就是一種更高級的理解炕舵。所謂‘行’，就是更明確的思考跟畅。
這句話太適合電影中哥哥和妹妹的情深意切咽筋。
哥哥對妹妹的愛化作明確的行動。
電影中景浩的“路”怎么走都是不好走的徊件。一條路是無盡的泥濘奸攻，另一條路盡管險峻，但有獲得救贖的機會虱痕，如果可有一次選擇睹耐，無論誰都會選擇后者〔壳蹋可是這過程硝训，景浩沒有猶豫也不能猶豫，他只能選擇披荊斬棘新思。
必須做捎迫，而且要做成。
最后我們也已開始明白表牢，沉溺于思索只會更加深陷泥潭窄绒，只擔(dān)心眼下，就會苦于無法突破自我崔兴。如果景浩瞻前顧后彰导，那么結(jié)局就是死胡同。然敲茄，經(jīng)過生死努力位谋，景浩及周邊的人在中國改革開放最前沿的深圳得以涅槃重生。
