為什么要讀書？“武漢疫情”給出了最好的答案组贺。
曾經(jīng)凸舵，當(dāng)孩子們問：“為什么要讀書？”“為了將來能找份好工作失尖，為了能過上富足的生活啊奄，為了......”我們的答案都顯的那么的蒼白，而這次“武漢疫情”卻給了孩子們最好的答案掀潮。
當(dāng)各大媒體把“武漢疫情”情況公布于眾的時(shí)候菇夸，我們開始慌張，家家戶戶大門緊閉仪吧，昔日喧鬧的街道變得冷冷清清庄新。
孩子們巴望著窗外，渴望著早日結(jié)束寒假薯鼠，早日走出家門择诈。
這樣的時(shí)刻，電影明星出皇、歌星吭从、網(wǎng)紅都顯得那么的暗淡無光，電視劇恶迈、動(dòng)畫片、手機(jī)游戲都索然無味谱醇。
我們期盼著醫(yī)術(shù)高超的救星出現(xiàn)
當(dāng)鐘南山院士挺身而出的時(shí)候暇仲，我們仿佛看到一道金光透黑壓壓的烏云直射下來。陽光灑在我們每個(gè)人的身上副渴，給我們無限的希望奈附，我們才深刻地認(rèn)識(shí)到誰才是我們應(yīng)該追捧的大明星。
人們?cè)谧炖锬钸吨骸敖衲赀^年初一不出門煮剧，初二不出門斥滤，初三不出門将鸵，鐘南山說出門，我們才出門佑颇《サ簦”可見他在我們心中的地位有多高。
鐘南山教授一直都在努力學(xué)習(xí)挑胸，刻苦鉆研學(xué)術(shù)痒筒，20多歲名牌大學(xué)畢業(yè)，40多歲赴英國進(jìn)修茬贵，60多歲帶領(lǐng)醫(yī)護(hù)工作者抗擊非典簿透，如今80多歲的他依然掛帥親征，趕到武漢解藻，與“冠狀病毒”戰(zhàn)斗老充，著實(shí)令人佩服。
當(dāng)孩子再問：“媽媽螟左，我為什么要讀書啡浊？”
我們可以堅(jiān)定地告訴他：
要做一個(gè)像鐘教授那樣有知識(shí)的人。知識(shí)不僅能改變我們的生活路狮，還能救人于水火虫啥。當(dāng)危險(xiǎn)來臨的時(shí)候，你不是害怕奄妨，而是用自己的知識(shí)去戰(zhàn)勝危險(xiǎn)涂籽。
學(xué)好科學(xué)知識(shí)，不僅對(duì)個(gè)人有利砸抛，更對(duì)我們的國家有利评雌。
知識(shí)就是力量，知識(shí)就是第一生產(chǎn)力直焙，國與國之間的較量是就是科研技術(shù)的較量景东。
我們雖然生活在一個(gè)和諧有溫度的國家，但是我們要知道這個(gè)世界并不和平奔誓〗锿拢看看被美國攻打后的敘利亞，多少家庭流離失所厨喂，多少的孩子無家可歸和措，每日的炮火似乎是常態(tài)。再看看被美國刺殺了將軍的伊朗蜕煌，伊朗國人人痛批美國的卑劣手段派阱，但又能耐他何？只因美國太強(qiáng)大靶奔汀贫母！
再想想1840年的我們文兑，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，我們?cè)馐芰硕啻蟮哪ルy和屈辱∠倭樱現(xiàn)在好不容易繁榮昌盛了绿贞，但依然有許多雙眼睛在虎視眈眈地望著我們，他們害怕我們的崛起誓酒，見不得我們好≌寥洌現(xiàn)在的戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是導(dǎo)彈大炮的比試，更是生化武器的較量靠柑。
我們國家只有掌握先進(jìn)的科研技術(shù)寨辩，才能更好地抵御他國對(duì)我們的生化威脅。
雖然鐘南教授很厲害歼冰，但畢竟他已經(jīng)84歲了靡狞，他不可能保護(hù)我們一輩子。我們需要培養(yǎng)更多像鐘南山教授那樣的人才隔嫡，未來甸怕，需要年輕一輩的崛起。
讀書是一種責(zé)任腮恩。
我們的孩子是祖國的未來梢杭，是國家的希望，是共產(chǎn)主義的接班人秸滴，我們要把他們往正確的方向引導(dǎo)武契。國家興亡匹夫有責(zé)，少年強(qiáng)荡含，則國強(qiáng)咒唆，少年智則國智。[拳頭][拳頭]
終身學(xué)習(xí)释液，終生成長(zhǎng)全释，努力彰顯自己的人生價(jià)值！
