? ? 踏入教育行業(yè)已接近十個(gè)年頭了樱哼，進(jìn)入廈小也已經(jīng)是第四年了，隨著教的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)辜昵，這個(gè)“困惑”也越來(lái)越明顯剃法，就是到底跟學(xué)生保持怎樣的距離？如何把握好這個(gè)度呢路鹰？
? ? 首先來(lái)說(shuō)一下我為什么會(huì)有這樣的困惑贷洲，現(xiàn)在的班級(jí)每個(gè)班都是接近六十人，上課必須要有足夠大的嗓門(mén)晋柱，一旦有幾個(gè)說(shuō)話(huà)的优构，這課基本就沒(méi)法上，所以為了保持良好的課堂秩序雁竞，我們也采取了各種各樣的辦法钦椭，但是最常用的可能也就是最直接最簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)斥、敲桌子碑诉、點(diǎn)名等等彪腔，久而久之，對(duì)學(xué)生就會(huì)習(xí)慣板著臉进栽，這點(diǎn)在班主任身上提現(xiàn)的尤其明顯德挣，因?yàn)椴贿@樣學(xué)生確實(shí)會(huì)“蹬鼻子上臉”。
? 其實(shí)我何嘗不想跟學(xué)生是那種亦師亦友的關(guān)系快毛？跟學(xué)生打成一片格嗅？但是現(xiàn)實(shí)告訴我這不現(xiàn)實(shí)，我想活躍個(gè)氣氛唠帝，整個(gè)屋子估計(jì)會(huì)被他們頂跑了屯掖，再想把紀(jì)律拉回來(lái)可不是一分鐘兩分鐘的事了；我想對(duì)他們溫柔的講道理襟衰，循循善誘贴铜，可是一看到學(xué)生臉上那一副無(wú)所謂的表情，我知道這招對(duì)大部分孩子是不管用的。那么成績(jī)從何而來(lái)绍坝？好的紀(jì)律怎么出來(lái)赶熟？沒(méi)辦法，我們好像是被現(xiàn)實(shí)逼迫的不得不對(duì)他們擺出嚴(yán)厲的面孔陷嘴，說(shuō)出嚴(yán)厲的言辭，可是我內(nèi)心深處有一個(gè)聲音在喊：這不是我想要的教育间坐！我不想看到學(xué)生一看到我就像老鼠見(jiàn)了貓一樣灾挨，不想看見(jiàn)有的學(xué)生見(jiàn)了我繞道走，可是……唉
? 可能將來(lái)的某天竹宋，我們的班額會(huì)變小劳澄，我們的獎(jiǎng)懲制度會(huì)更清晰，我們老師跟所有的學(xué)生也會(huì)亦師亦友吧蜈七！
