前一段時(shí)間檐什，豆包在我給紅包喂奶的時(shí)候老是說：“媽媽不能抱紅包！媽媽抱我弱卡！”。每次遇到這種情況住册，我一開始的反應(yīng)是跟她共情：“你覺得有點(diǎn)失落婶博，因?yàn)閶寢尙F(xiàn)在抱著紅包沒有抱你，你希望媽媽只愛你荧飞。媽媽給紅包喂完奶就可以抱你了凡人∶常”
可是她好了幾天后又故伎重演。家里人試著給她講道理說弟弟也是家里的一份子挠轴，她得到的愛沒有減少传睹，媽媽喂完奶就會(huì)抱她的“痘蓿可是她還是不斷地說“媽媽不能抱紅包欧啤。”再勸就真的開始拉扯紅包了启上。
這幾天阿姨放假了邢隧，我一個(gè)人帶倆娃，只好一直抱著紅包陪豆包玩冈在。我看她玩得挺好倒慧，紅包在我懷里睡著，于是我掏出手機(jī)看了一會(huì)兒包券。突然纫谅，她又提到“媽媽不能抱紅包！”
我覺得自己是有點(diǎn)煩躁溅固，并且有擔(dān)憂的感覺付秕，于是迅速對(duì)照正面管教中“錯(cuò)誤目的表”，判斷豆包是在尋求過度關(guān)注发魄。我意識(shí)到盹牧，之前她每次說這句話時(shí)，我都會(huì)很擔(dān)心她的心理狀態(tài)励幼，擔(dān)心她排斥弟弟汰寓，于是會(huì)花大量的時(shí)間勸解她，反而讓她覺得用說排斥弟弟的話這種方式可以得到我的關(guān)注苹粟。
于是有滑，這次我決定忽略這句話，而是放下手機(jī)繼續(xù)抱著紅包陪她玩嵌削。她試探性的又說了一次毛好，我還是沒有接茬，把話題轉(zhuǎn)回游戲的情景苛秕。果然肌访，她不說了，開始重新投入游戲中艇劫，還玩的特別high吼驶，玩到高興的地方還高興的對(duì)著紅包說：“這是我的弟弟！這是我的弟弟！”
這讓我聯(lián)想到豆包在爺爺奶奶家時(shí)特別害怕放炮蟹演，一有炮聲就嚇得躲在爺爺奶奶懷里风钻，而爺爺奶奶則是不停的安慰她“別害怕，我們會(huì)保護(hù)你酒请÷饧迹”而在我們自己家，豆包則從來不害怕炮聲羞反，聽到了還淡定的說“外面放炮呢布朦。”其實(shí)也是同樣的道理苟弛。
當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的習(xí)慣喝滞、行為讓父母體會(huì)到嚴(yán)重的困擾，比如說害怕某種東西膏秫，或者排斥某種東西右遭，他就像擁有了一個(gè)強(qiáng)大的武器。有時(shí)甚至?xí)芭俪烧妗辩拖鳎屪约赫娴南嘈抛约汉ε戮焦⑴懦饽撤N東西，從而獲取父母的關(guān)注亭敢。
當(dāng)然滚婉，孩子的行為其實(shí)是無意識(shí)的，但如果我們能保持平常心帅刀，淡化我們自己的反應(yīng)让腹，換作用其他方式給與孩子他們真正需要的歸屬感和價(jià)值感，反而避免了讓孩子持續(xù)陷入用恐懼扣溺、排斥的情緒吸引大人關(guān)注從而“弄假成真”的怪圈骇窍。
你的回應(yīng)，決定了孩子的反應(yīng)锥余。
